世界史个人归纳---德国近现代史（二）

普鲁士统一德国的社会历史条件

（1）容克阶级力量强大、生机勃勃。容克原指无骑士称号的贵族子弟，后泛指普鲁士贵族和大地主。16世纪起长期垄断军政要职，掌握国家领导权。19世纪中叶开始资本主义化，成为半封建型的贵族地主。是普鲁士和德意志各邦在19世纪下半叶联合后反动势力的支柱，是德国军国主义政策的主要支持者。

（2）普鲁士拥有欧洲最强大的陆军。普鲁士自从17世纪以来就不断靠着对外战争扩大疆域。

（3）普鲁士有高度发达的工业和农业，这是强大军事力量的重要源泉。

（4）普鲁士有完善的行政系统和教育制度。普鲁士的学校模式或普鲁士的教育体系是可以追溯到马丁·路德和普鲁士大帝腓特烈二世的学校教育模式。1763年的一条政令中，腓特烈二世确立了普鲁士的初级教育制度。此政令由黑克尔执行，它在所有由国家税收资助的学校内引进了一套8年制的基础义务教育（无论男女），面向5-13及14岁学生。这套体系被称作Volksschule，它所安排的课程中不仅包括基本读写，也包括了音乐与基督宗教学习，而宗教课程又与教会和国家紧密联系，旨在培养所谓的“服从精神”，“纪律性”以及“忠君观念”。有意思的是数学课程并不是必修的（意味着不免费），学习此门课程需要家长额外出钱。在康德哲学的熏陶下，普鲁士官僚都养成一种自觉工作责任心，为领导全德统一提供了重要条件。

（5）容克贵族和资产阶级一样迫切希望德意志统一以便于自身经济发展。