多动症、学习困难，不是脆弱的标签！

很多父母看着孩子学习上不去，也为孩子感到痛心，难道他们一辈子就这样了吗？他们也承受着公众舆论的压力，仿佛这个孩子是失败、不合格的“产品”。

过去很多学者认为，有些人天生携带着“脆弱性”的因素（包括基因、生理、认知和人格等因素），比高心理弹性的人更容易受到消极环境的不利影响。

最近几年不少学者开始发现，这种“脆弱性”应该被称为“易感性”，不仅易受消极环境的不利影响，也易受积极环境的积极影响。“易感性个体”更容易受到积极环境的塑造而有更好的发展，是“可塑性个体”。

这背后的理论基础与研究比较复杂，但总而言之，多动症、学习困难，不是脆弱或失败的标签，也许这些孩子在积极环境中会有更好的发展呢。