江西教师招聘面试说课稿：小学数学《小数点移动引起小数大小的变

一。教材分析 小数点移动是小数知识的一个重要内容，这节课是在是在学生已经掌握整数的有关知识，特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的，也是小数和复名数相互改写的重要基础是今后学习小数运算的重要基础。因此，这节课在整个教材中起着承前后后的作用。 二、学情分析: 教学对象是四年级的学生，他们具有对事物表现出好奇、喜欢动手操作，容易被直观形象、生动活泼的东西所吸引的特性。他们已经有了一定的自主探究和小组合作的能力，在知识储备上，已经初步认识了小数的意义和性质。 三、教学方法和学习方法: 根据本节教学内容，我通过课件、投影仪等教具，将知识的讲解与直观演示有机的结合起来，引导学生发现规律，激发学习兴趣，培养学生初步的抽象思维能力和概括能力，更有利于突出重点，突破难点。以启发式为指导思想，以讲授法为主，引导发现法、小组讨论法为辅，形式进行教学，使学生的各种感官共同参与学习。 四、教学目标: 知识目标:理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 技能目标:能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。 情感态度与价值观:通过总结规律的过程，培养观察比较概括的能力。 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 五、教学重难点 重点:发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。 难点:理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。 六、教学过程: 根据本节课的教学内容，我设计了这样的教学流程 一、创设情境，激趣导人 1、先出示一组练习进行复习: (这是为接下来的新知识作铺垫 出示复习题后，我表扬了回答正确的同学，接着引人新课:为了奖励大家今节课这么好的表现，我为大家讲一个故事: 2、引入新课 好动，喜欢动画是每一个孩子的天性，因此在新课始，我以生动有趣的故事引人:大闹天宫的孙悟空和因为牛魔王想吃唐僧肉发生了争执，牛魔王欺负孙悟空个子小，态度十分嚣张，但孙悟空不慌不忙从耳朵里拿出了那条0.009米的金箍棒，说了一声“变”小数点就来帮忙了。小数点移动(板书)，孙悟空利用有利的武器很快打败了牛魔王。孙悟空打救牛魔王的原因是他有会变的金箍棒，金箍棒从0009米变成0.09米又从0.09米变成0.9米最后又从0.9米变成了9米。我让同学们想一想:小数点向哪边移动?金箍棒因小数点的移动变得怎么样?学生都会带着疑问与好奇积极主动地去思考，会说:小数点向右边搬家了，金箍棒变长了，孙悟空就打败了高大的牛魔王。(能不能因为自己身强力壮去欺负同学呀?你应该和同学怎样相处?)孙悟空为什么能打败牛魔王?是因为他的鑫箍棒会变。【本环节设计的问题是开放的、新奇的、富有挑战性的，学生可能提出很多数学问题，只要是合理的有意义的问题都要给予肯定。关键是老师要引导学生把注意力放到小数点的位置变化上来，并把这个问题作为本节课研究的重点。并在教学中对学生进行情感教育。】 二、合作探究、学习新知: 1、从毫米、米间进率分析:(1米=1000毫米) 0.009米表示9毫米，0.09米表示90毫米 0.9米表示900毫米9米表示9000毫米。 2、归纳总结阶段 结合前面的发现，我继续引导学生观察:小数点位置怎样移动?小数的大小又发生了怎样的变化呢?有了前面观察讨论阶段做铺垫，学生很容易得出结论。 文章来源:易公教育