人工智能用于教和学

解释系主任采访三位国际国内专家，并分享自己使用人工智能提升学习和工作效率的经验教训 人工智能有可能通过促进个性化学习、支持内容创建和交付、加强评估实践和创造沉浸式学习体验，彻底改变中小学教育。在学校利用人工智能的力量时，必须仔细考虑其实施，确保它与教育目标相一致，促进包容性，并赋予学生和教师权力。通过在教育中拥抱人工智能，我们可以释放新的可能性，培养终身学习者，并为学生迎接未来的挑战和机遇做好准备。

MJ插图：会教孩子画画的人工智能教师 嘉宾介绍： 邱师傅：国内大学法学专业，自学编程和英语 ，在跨国科技公司担任技术职责，关注并实践人工智能在实操层面对个人职业技能提升带来的影响。本身是一个善于利用AI工具改变职业和人生发展轨迹的典范； 利特尔：教育心理学专业，重点研究方向是自我调节学习、合作学习以及教育科技，尤其是在STEM学科教学与课程的应用； 马嘉嘉，留日政治科学博士，现在日本任教和创业，关注AI技术在日本教育界的应用，尤其是教育界的认知、接受和运用。 访谈提纲，主持人提问，嘉宾一一作答，主持人总结。嘉宾之间亦可追问和讨论，但主持人会控制每个小节的时长： 请各位嘉宾介绍自己使用AI进行教/学的情况，尤其是经验和教训； AI用于校园教育：利特尔和马博士，介绍北美和日本的情况 利特尔：北美顶级私校的AI军备竞赛；大学教育和中学乃至小学教育在体系、模式和方法上的一贯性；如何充分利用AI工具； 马嘉嘉：日本教育基础设施的升级，对AI的基本态度； 邱师傅：典型墙内校园教育和利用AI自我教育的区别。 AI用于家庭教育： 利特尔：家长掌握AI教学工具的重要性和必要性，主持人穿插补充亲历； 马嘉嘉：日本利用AI工具提升中小学教育的实例； 邱师傅：中国家长如何利用AI工具帮助自家孩子实现理想的教育目标，和校园教育相得益彰，或亡羊补牢。 AI用于职场教育： 利特尔：教师尤其是中小学教师应当如何掌握AI工具提升教学质量和效率； 马嘉嘉：日本脱亚入欧已经百余年，教育界对AI新技术的运用究竟会如何？给中国有什么启迪？ 邱师傅：利用AI技术进行职业学习，自我教育，掌握转行的技能，帮助职业进阶。 AI和人类教师的关系，所有嘉宾参与回答和讨论： AI会取代人类教师吗？ AI会取代什么样的人类教师； AI已体现强大的学习能力，会体现同样强大的教育能力吗？ 学校、家长、学生应当如何配合，善用新技术，提升教学质量和效率； AI用于校园、家庭和职场教育的前景展望。