早期阅读活动的环境创设文献综述

早期阅读活动在学龄前儿童的智力发育中起着重要作用，开展早期阅读活动能够促进学龄前儿童获取语言文字信息、感受图像意义能力的培养，对于培养幼儿情感，发展良好的道德也有重要的作用。环境具有复杂的内涵，包含自然环境、人文环境、心理环境等多方面的内容。环境是一种非常重要的教育资源，不同的阅读环境对儿童阅读会产生不同的影响，环境的创设会影响着教育的效果[1]。有研究表明，越是早期的阅读活动，环境的对于阅读的影响作用越大[2]。早期阅读活动当中，其环境创设在早期阅读活动中起着重要的作用，能够影响儿童在早期阅读活动当中的体验，影响早期阅读活动的效果。本文总结国内相关领域在早期阅读活动环境创设当中的研究状况，进行文献综述。

一、 国内对早期阅读活动的环境创设的研究现状

随着我国社会对于幼儿早期阅读活动的重视以及全民阅读活动的兴起，近年来国内学者对于幼儿早期阅读活动的环境创设的研究越来越发显出浓厚的兴趣，并出现了跨学科研究的现象。目前国内对此方向的研究主要分为两个类别，一个是家庭中早期阅读活动环境的创设，一个是在公共环境中的早期阅读活动的环境创设，在公共环境中早期阅读活动的环境创设又以幼儿园的阅读环境创设为主要研究领域。对于家庭中早期阅读活动环境的创设已经有相当大量的成熟研究并得到充分的结果。从创设的环境的属性上分类又主要可以分为物质环境以及精神环境[3]。从创设的环境的时空属性上又可以分为时间环境和空间环境。在这些研究当中，对于物质环境的研究往往和空间环境的研究有重合之处。

二、 国内对于早期阅读活动的环境创设的研究趋势

目前来看，国内对于早期阅读活动环境创设的研究主要有两大热点趋势。这与我国两大领域的发展是密切相关的。一个是我国当代信息技术的发展，另一个是公共基础设施建设领域的发展。随着现代信息技术的发展，回答如何将现代信息技术引入早期阅读环境的创设当中，创设多元化的早期阅读环境成为当下研究的趋势方向之一。他们认为应该为幼儿提供多元化的阅读环境[9]。其中一些研究认为可以制作立体化的、动画的阅读辅助工具辅助阅读[2]。另一个研究热点如何是在图书馆等公共领域当中增加对学龄前儿童阅读的支持，并为其创设舒适合理健康的阅读环境，而不是仅仅局限在幼儿园当中。

三、 国内对于早期阅读活动的环境创设的主流观点

国内主要研究都认为创设良好的环境应从创设物质环境开始，应首先为孩子提供阅读的良好物质基础[6]。其次也应重视创设精神环境，增加人文互动[10]。国内对早期阅读中家庭环境的创设十分重视，认为在家庭中可以利用一切可以利用的机会、场所，引导孩子观察感受，进行阅读活动[4]。提出了许多建议，如家长可以在家庭中创设良好的阅读氛围，为孩子选择良好的阅读材料，开展多种多样的阅读活动。而在幼儿园早期阅读活动环境创设的相关研究当中，大部分学者都认为教师应在遵循幼儿身心发展规律的基础上，创设温馨、和谐、有效、丰富的早期阅读环境[5]，并努力提高阅读环境的互动性[1]。

四、 国内对于早期阅读活动环境创设的研究的特点与不足

在早期阅读活动的空间环境创设的研究当中，出现了多学科融合的特点。许多建筑领域、美术领域、设计领域的学者也参与到这方面的研究当中。现代儿童阅读空间环境形成了综合性的智能格局，全方位服务儿童感官智能情感的发展[8]。在家庭中早期阅读活动环境的创设的研究结果很多，但是往往研究结果停在建议阶段，并没有对于研究结果进行实践，更不要说对实践的效果进行评价了。究其原因，是因为部分家长对于早期阅读的认识不正确，其环境创设并不是特别利于幼儿的早期阅读的发展[7]。

五、 结论

这一领域既有充富的结果，也有不足。如何创设科学合理优秀的早期阅读活动环境是一个值得长期不断反思改进的问题。

参考文献：

[1]柯恒波,徐华勇,谭亚君.让环境为幼儿的阅读添趣增彩——浅析幼儿园“体验阅读”活动的环境创设[J].黑龙江教育学院学报,2014,33(05):100-102.

[2]陈玉,翟玲,姬小孟,王瑞杰,柳倩,徐维越,吴枚娟,杨媛媛,杨秀莹,郭春茜,刘倩,张立艳,高文媛.浅谈早期阅读在幼儿园阶段的实践研究[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2022:425-428

[3]王永杰,姬小园.早期阅读环境创设现状及影响因素研究[J].绥化学院学报,2020,40(09):136-138.

[4]施晓红. 浅谈家庭式早期阅读环境创设的策略[J]. 科学大众（科学教育）,2013(12):120-120.

[5]王银花. 小班幼儿早期阅读环境创设的思考[J]. 青年时代,2017(4):150-150.

[6]陈阿婴. 创设适宜的早期阅读环境[J]. 教育,2018(43):88.

[7]李红霞,朱素蓉. 早期阅读家庭环境创设现状调查研究[J]. 科技展望,2016,26(33):339. DOI:10.3969/j.issn.1672-8289.2016.33.297.

[8]尹府凤. 早期感知性引导作用下的幼儿阅读空间设计[J]. 鞋类工艺与设计,2022,2(3):135-137. DOI:10.3969/j.issn.2096-3793.2022-03-044.

[9]万昀. 为幼儿创设多元化的阅读环境[J]. 时代报告（下半月）,2012(4):215.

[10]姚芳美. 幼儿早期阅读活动的环境创设综述[J]. 成功（教育版）,2011(7):43.