【育儿知识】环境对于小朋友的影响
一、环境对孩子产生潜移默化的作用
小朋友的圈子以家庭和幼儿园为主,而家庭的环境、教师的教育时刻对孩子产生潜移默化的作用,这种影响甚至终生难忘。在家中,父母事实上已经担负起启蒙教师的职责,一言一行亦为孩子模仿的对象。所以父母必须要以身作则,时时、处处、事事都严格要求自我,成为孩子学习的好榜样。
二、常作鼓励,培养孩子的自信心
要经常与孩子沟通,找到孩子平时难以察觉的闪光点,大加赞赏并给予进取引导。孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念,要多些引导。一句适时、简单的赞美会让孩子开心上半天。有成功的体验并加上赞扬,孩子的自信心就会加强,就不会对自我的本事产生怀疑,就会产生学习的兴趣
三、培养孩子生活自理的本事
培养孩子自理本事有助于培养孩子独立自信,不依靠成人的性格。我们在一些日常生活中鼓励孩子的事情自我做,比如她自我会穿鞋子的时候我们就鼓励她自我穿,如果她穿的正确就予以适当的表扬,以提高她的进取性。
四、培养广泛的兴趣,尊重孩子的选择
兴趣既能增加孩子生活的乐趣,陶冶孩子的性情,提高其文化素养,又助其身心健康,同时也是孩子社会交往的有益纽带。我们需要做的,是尽量供给多方面的生活体验,顺其自然,让孩子去发现自我的兴趣所在,只要自我有兴趣,学习起来就会事半功倍
五、培养孩子的读书兴趣
书是人类提高的阶梯,在孩子还是很小的时候,就选择一些生动趣味、能吸引孩子的故事朗读。或者是一起唱儿歌,不但能增长孩子的知识,还能培养孩子的阅读兴趣,让孩子从阅读中吸取多方面的养料。
对3-4岁幼儿感知觉培养
一、可有意识、有打算地训练幼儿的听力。
二、让孩子逐渐识别:红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按色彩讲名称。
三、教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。
四、用找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左右。如用同种物体摇成不同的空间地位,让幼儿指出方位。
一、蹲下来和孩子说话
无论是在自我、亲戚、朋友家里还是在公共场合,当要对孩子说什么的时候,请试着蹲下来,让自我与孩子处在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用亲切的目光看着他,然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。用这样的方式对孩子说话,孩子同样听你的话。这就是因为你蹲下来了,你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心
其实,孩子的领悟潜力相当强,当你不想让他做某事时,只要轻轻地摇摇头,他会明白的。如果你还是不放心,也能够在出门前和孩子达成默契,就当是你们之间的秘密:“如果你看见爸爸摇头,那就说明不能那么做;如果爸爸点头,那就是同意了。”