揮手告別2019的一天

 揮手告別2019的一天

    近年來說國學的有許多人。一般人們關心的，卻是教育問題的實行與回饋。

這和傳統國學，又有什麼關係呢？

第一、這是文化的根。人們遺忘了，想要重新拾取。

第二、是政府推動的主旋律。上從媒體，下至街道辦，和商業的推波助瀾。

           其中也有呼應和循環。

第三、切中時代的進程。人多了，有生產力，再來做教育。

           正是論語中，庶之、富之、教之的再生。

  實際上，一線工作者更多關心的，是教育內容的有效性。還沒多少進入經文內容的探討或沿用，但這兩者之間，是有一個直接關聯的。因為經文裡所揭示的，是社會運作的中軸模樣。

在作法上，會因為個別的條件，有些微變化，其中的價值取向，是通常不變的。大道的價值取向，會有這四個特點。一是可以被認知的、二是可以普及的、三是可以執行、四是可以達成的等等四種。透過執行就會有成果，而成果會被檢驗，是不是順利，可以持續。然而學習本身需要時間，執行也需要機運來促成。獨道或大道，總是和個人格局有關！

  遙想在十多年前，雷電四起、草木驟驚，便會有趁火打劫的偷雞摸狗發生，有著不足兩三分，大步上梁山的非常狀況。這種慌亂，隨著畫餅充飢被拆穿，旁門左道被鄙棄，漸漸使得症狀緩解了。很可惜的是，在這個過程當中，也使得周圍的人，產生了審美疲勞，外圍大眾喪失信任，另一邊身處其中而嚐盡苦果。

  雖然，盲目的論述和單一的做法，很容易被發現虛假。但是裝睡的人，總是叫不醒的。不斷拒絕時空的訊息，並責怪著他人理解不夠，不完整？一直重覆說著，一種欲蓋彌彰的循環論證。像是小貓叫，小狗跳，看著水中倒影，追逐自己的尾巴，一直吵鬧不停。好像有條有理的自言自語，事實上，都把論述指向了一種買彩卷的或然率。這個樣子，和賭徒的心情，有什麼不同？再來拿著棒子打影子，消費一下信徒來弄個避風遮雨的地方，好像也不是什麼大不了的錯誤？只是其中的人，總迫不及待的用簡陋的招式來自我造神。令人驚訝的不得不遠離這種愚蠢。

  那時所做的東西，多是假國學。學習古文就是國學？這是打迷糊仗。與常規教育的科目多有重複，一般民眾也意興闌珊，霧裡看花。要不然，就把綉有國學的衣服往身上套，穿上新衣就是國學？這是形式作樣。與一般四季變換，添加新衣，沒有差別。國學的質能內容慘澹，不容樂觀。

  

  不一樣的詩和遠方，不斷的砥礪人們的前進。所謂的先行？不一定是先明，也許只是一種無知的憤恨。要知道，捲起烏雲的某氏黃巾賊，也只會是被祭旗的對象。離正統經教，還有一大段距離呢。

  幸好，當代的人們多有教育反思！拒絕了虛無飄渺的形式走場，才有另一番生機！隨著失敗的例子增多，人們會漸漸意識到，這錯誤是不可挽回的！同時，文化需求也不斷地增加。這種機遇下，更多人願意深入經典，重新發現時代價值，往禮樂復興的目標前進！雖然，承受過了痛苦和迷茫，但畢竟真理可貴，大道平常。去除慌亂時的興奮，回歸理性的確實，走過青澀轉向熟成，才會柳暗花明。告別2019，走向2020！持續明亮，聖王素心，日新又新。