韩象棋手的工作（4）

四 过了一个星期，德凯教同学们朝鲜族象棋的特殊规则，像什么虚着、照面、开局互换马和象的位置等。老师买来了朝鲜族象棋和棋钟，将这些东西发给同学，老师坐在讲台上看着他们。 “老师，包不能吃包，也不能用包当炮架的原因是什么？”班里的同学金哲龙问到。 同学们发出了笑声，老师止住他们的笑声。“淑珍老师没有跟你们说这个原因吗？”“没有”“你们可以先看看包能吃包，包能用包当炮架，我后面会跟你们说原因”这时候德凯想起了父亲教他朝鲜族象棋的场景。 同学们便开始了实验，可能是受到了棋子的分值的影响，他们并没有用包吃掉马，看到这，德凯说，棋子的分值和它实际的价值并不是一回事。有的同学用一个包换一个马，剩下的包不换，有的在中局便兑换掉包。由于没有一个能阻挡包的棋子，棋手们便将火力集中到包身上。一盘局下来，包活不到中局。 最后，德凯说明了原因：“朝鲜族象棋的包可能继承自唐宋时期的象棋，当时的包可能就是这个样子的，朝鲜象棋是在北宋时定型的，而我们现在下的中国象棋是在南宋是定型的。包不能架包是为了不让开局包打马，包不能吃包是为了减少对局中包的兑换，让它到残局中发挥作用” 同学们知道了这个问题以后，便又接着下棋去了。 他们来这只教两个月，两个月后就走人了，到那时候会有老师来接替他们。金哲龙听说德凯要编写残局书以后，下课后找到他，向他提供一些残局，德凯对他表示感谢。会里给他发消息，说要建立一个朝鲜族象棋学习班，有兴趣的可以报名，德凯当时就报名了，他还讲这件事告诉了淑珍。 一个月后，老师教他们韩国象棋的战术。像什么沿河十八打（弄包战法）、将军抽车等。 临走的时候，德凯和同学们拍视频纪念，并说明当下朝鲜族象棋的发展和现状，鼓励他们在这一领域发光发热。有学生问他：“老师，朝鲜族象棋将来会不会被现在的网络游戏所取代？”“未来的事谁也说不准，但是，如果朝鲜族能传承下去，那么朝鲜族象棋就不会失传” 接替他们的老师来了，德凯和淑珍回去了，德凯可能对此事没有感觉，而淑珍似乎舍不得孩子们，看到淑珍失落的样子，德凯也装出难过的样子。 德凯和淑珍现在的目标是冲向业余四段，为了这一目标而努力奋斗吧！