应用虚拟仿真实训教学系统，提升公共关系实务专业教学效果

公共关系实务专业是一门实践性较强的应用学科，其教学理念和教学模式要突出应用性。该专业重视“职业导向”“能力为本”和“价值塑造”的人才培养。在专业课程建设上，培养学生的职业意识，突出学生的职业能力是适应新形势下的人才培养要求。

基于此，将虚拟情景实训教学系统融入到公共关系实务专业教学应用中，将大量虚拟现实场景融入到真实世界中来完成教学内容的学习。虚实结合不仅为学生提供真实的环境体验、交互学习和分析反馈，还提高学生学习积极性、缩短理论与实践之间的距离，与传统的教学方式相比，具有互动性强、内容丰富、资源共享等特点。

目前高校普遍存在着实践教学经费投入不足、实训设备匮乏、实训平台缺乏等问题。虚拟情景仿真教学作为一种全新的教学模式和教学方法，利用计算机虚拟仿真技术、多媒体技术等先进手段，使学生在真实的职业情境中体验职业角色、感受职业氛围、领悟职业技能，学习。

虚拟仿真实训教学系统在公共关系实务专业教学过程中所体现出来的应用价值主要体现在以下两个方面：

（1）学生进行自我探索，模拟情景，角色扮演。

虚拟情景仿真教学是虚拟现实技术与仿真模拟技术的结合，其核心理念是“以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体”。通过计算机软件模拟现实生活中公共关系事务的典型情境，在学生头脑中建立起一种虚拟的职业环境。在虚拟环境中，学生们可以进行一场职业角色的体验。通过亲身体验，学生可以学习到公关实务沟通、谈判和危机处理能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的职业道德意识和职业责任感。现实公共关系实务专业还要求学生要有较强的沟通能力和交流能力、团队协作能力、工作效率与质量。在虚拟情景学习体验中，以团队协作方式锻炼学生团队协作精神，增强团队合作意识。

整个学习体验让学生利用所学知识和技能解决实际问题，从而达到实践教学目标。这种教学模式不仅具有传统课堂讲授形式和混合式教学模式的优点，而且还具有虚拟情景仿真教学模式的独特优势：

(2) 教师扮演“项目组织者”的角色，让学生掌握公共策划能力：

教师在课堂教学中扮演“项目组织者”的角色，引导学生逐步深入地理解和掌握知识与技能，教师在教学中创设情景，根据本课程的实际情况设计出一个模拟真实公关策划的案例。通过情景再现，安排学生进行角色扮演，让学生了解公关策划的流程以及在实际工作中常用到的方法。学生根据自己所学知识以及所掌握的技能进行模拟演练，并对模拟演练过程中出现问题和出现差错时进行及时调整。模拟演练结束后，教师要对学生整个过程中表现出来的问题和不足之处进行点评和指导

虚拟仿真实训教学系统是一种全新的实践教学方式，随着数字技术的飞速发展，虚拟仿真技术在教育领域中的应用也越来越广泛，虚拟仿真实训教学系统也成为了目前高校专业教学改革的新方向。