高中经验分享
<1>学习方面：
1. 概念
高中要先学会利用书本，预习很重要，看课本更重要。一个概念只靠自己去猜去参透是很难，会有很大偏差的，所以要由课本引领着去理解。课本是最好的老师。
高中的概念一定要先通过课本理解后，记得差不多时再做题。题是做不完，而且一道题还是考概念的，一味的刷题便是本末倒置。刷题是为了让更理解概念，应用概念，思考概念，思考自然。当然后期刷题便是用来巩固概念。高中学习，万变不离其宗。概念不记牢，应用条件，应用范围，应用步骤不清晰，这题越做越错，越做越迷，越做越白做，纯纯为了比别人快一点写完作业，这种最不值。记住高中越比越败，要的是一颗理解掌握恒心的心。
2. 作业
既然提到作业就顺着说一下吧，作业不能比着写，但一定是要写的。因为人的忘形很大。不要以为自己记性好，初中时我们可能觉得自己记性好有优势，但高中的知识犹如深海。我们不通过作业来复习概念与知识点，那我们之前学的，我们下的劲算是白下。
作业是一定要写的，除非我们真的做到了问心无愧的写不完。如果自己觉得很简单的基础题不做，那好，只要能保证考试时不会犯所谓的粗心，所谓的马虎，所谓的不应该，所谓的白痴问题不会做错就可以不写。（但不可能）
3. 复习
高中我们学一段时间后会觉得之前的那些东西跟没学一样，或是感觉没那么熟，回不到所谓的巅峰状态。这就突出了及时复习的重要。可以自己买一些资料或是把以前做的题再做做，看看。下课少说一些闲话，吃饭不要太磨蹭，多在校园中用跑的方式去减少一些时间的浪费，在星期天最好不要刷着记不住的视频与电视剧和小说，但要适度放松。（毕竟我们从小到大所看的东西大多都是在脑子里简简单单过了一遍，除了知识记得很熟，又有什么真的记得真切呢。高考后真的真的真的有的时间让你看到不想看，看到没意思），那复习时间也都有了。
复习不求多，求精。虽然我也是个爱求多的人，但我们想要的越多，便越无从下手。因此，我在高中时便是很讨厌复习而且可以说没有一次是好好复习。一是明明学过了怎么又不太懂又要学一遍，感觉很枯燥；二是想要复习的太多，可时间没那么多，便会心烦，会越不想复习。因此希望我们在复习时要学会清晰到要复习哪一个知识点，要一点一点来。
复习过程中不要专抠难题，因为高中在校有时间复习的时间并不充裕，如果专抠难题，我们可能一节课就会都赔在上边，而且这道题我们到下课也不一定会弄懂。这样还会很容易失了信心，算是赔了夫人又折兵。（真的很不理解的点其实我们到了高三会渐渐懂的，它会在脑子里进行后台理解，但不是说难题都到高三再弄懂。难题我们可以在假期里去b站或网络上看视频学习，不然我们到高三还是不会。）
要挑常考点，对以前上课总讲的点进行一个简单而专心的回顾。这样有利于对多个知识点的回顾，有利于应对考试，有利于增强自信心。
切记要进行间断复习。（这时可以靠刷题巩固，有手感，但同时要复习一下概念。）
4.问他人问题（主打一个热情有礼，无所畏惧，会说话。）
心态上：别怕，什么都有了。问，不代表我们笨，我们蠢。不问，说明我们真的蠢，有便宜不捡。真的不行建议多背几遍《师说》好好悟一悟。越怕，高中越吃力，不敢问题，不会问题，会成为我们高中路上致命的绊脚石。
问完一遍后，若没听懂就再请老师或同学放慢讲一遍，不丑的。
若只是局部没听懂，一定要指出哪里还没听懂！
若不知道哪里没听懂，再全讲一遍还是不懂就自己先在他们身边再静下来好好思考一下哪里没听懂，接着问。不要不好意思，没啥，人都有不会的时候。
问题上的一些小点：把不会的最好用笔写在一个本子或纸条上，因为我们可能这一道题我们可能有好几个疑问，或者有好几道有不懂的地方。我们不写是会忘记的，而且要再去问，很麻烦。
问的问题完了后最好当场用笔记下刚刚问的结果，不然转头就会忘。
有的地方问完后迷迷糊糊的，我们可以把自己这时的思路跟老师或同学再对一下。
问问题的步骤：
先学会怎么问别人题，不然我们只说不懂，他人是不知道我们有啥不懂。双方都很难办的。
当一道题我们不会时，先翻书看概念，看条件，看应用范围，看使用步骤。一定要在做题中加入思考，不要脑子里啥都没装就开始做（参考第一条的概念）一定要思考❗
如果思考后了还不会，这时就要弄懂自己是到哪一步不会具体到哪个点，不要对别人含糊的说这道题我不会。因为弄清楚了自己哪里不会会后，别人才会有针对性地回答我们（我们不用听他再讲一遍我们会的地方，也不用浪费人家时间再给我们讲一遍。）
前提是我们前面的思路都是正确的啊，如果我们不知道正不正确，那我们可以这样说：“我不知道我前面的思路对不对，我给你简单说一下，你看看是不是吧。”
如果前面的我们已经确定是对的我们可以这样说：“这道题我XXX那不太懂，你可以给我讲讲吗。”
怕被拒绝的话可以这样说：“这道题我XXX那不太懂，你可以给我讲讲吗，你讲一遍，你的解题思路也会巩固的，下次做得更快，我们是双赢！”（不过这话也是真的，她或他下次会做的更快的）
5.问题时问谁
老师是首选，因为老师更清楚学生的易错点，而且老师在下课时，大课间时或闲的时候时是最有时间被学生问题的。问老师题也不易被讲错和带偏（不排除讲错，只是分老师，分概率，但要问问题的话最好还是问老师）
问老师要注意几点1.在高中最不要怕问老师，老师给我们讲题永远是最细致温柔（不排除暴躁的，大不了哭一下，就算是张主任也会跟你很温柔的讲。emm高一亲身经历）
2. 看老师现在是否有时间，如果不闲也静不下心给我们讲题。
3. 问老师要有礼，这是基本。
4. 不要怕把老师问烦，问过一次的也可以问第二第三次，但前提是我们问了而且用心记了。（最好用笔记下来）不然我们问第二第三次时自己也会过意不去吧。
5. 说清楚不懂的地方，不要说全不懂。
6. 切记，大多问题自己留着回家问手机，真不如在学校挤时间问老师。不敢问老师问题的大多只会越学越差越学越吃力。别怕，什么都有了。
7. 教自己的老师不在，我们可以问别的老师。大多老师还是很好的，当然也有一些emm。但不要第一次受挫而不敢有第二次。
8. 下列是一些问问题的话
·当我们有一道题到某一点不太会可以说：“老师我这点XXX不知道咋了是真的不会，我也不知道迷到哪了，您跟我讲一下吧。”（要表达自己真的真的不会了。）
不然有的可能会说：“你再看看，这点真的很简单。”
·如果我们已经表达自己真的不会后老师还这样说，我们可以说：“老师，那你就在这一步给我点一下吧，就一下。”一般到这里不可能不说。
·再不济，问同学吧，可能它真的很简单。（不过不用有羞耻心和不好意思，有可能他也不会，只是老师觉得我们会。）
·当我们整道题无从下手时可以说：“老师这题我看着可迷，不是很懂它想往哪个方向出，不是很知道它用的是哪个知识点，可不可以给我讲讲，我真的想了好一会也不知道这题叫我弄啥。”
·当我们不确定这题你从哪里不对时可以说：“老师您给我看看吧，我真的看了好几遍也不知道哪里错了，但我感觉我整体思路没错呀，但结果就是不对。”（去找老师前最好叫同桌看一遍，有可能我们错的地方很简单。）
·当老师突然有事时可以说：“老师您先忙吧，我之后再问您或问同学。”不然老师可能会给我们讲得很仓促，我们也听不懂。
·当我们问老师刚讲过的东西但我们因为其他情况没听可以这样说：“老师，刚刚上课有点跑神，这一点有点没听到，您可不可以再给我讲一遍。”或“老师，这点您讲的有点快，我还没理解上句话，您就讲到下一句了。”或“老师，不知道咋了，今天有点太困了，这里听的有点迷，您再给我讲一下吧。”按真实情况如实说就好。
问老师题基本就是这些。
问同学题要注意几点
1. 最好问学习比较好的，因为他们的思路会比较清晰。（首先是你的问题要清晰）这会不太费时间。
2. 学会看人，因为有的人是那种愿意向别人讲题的，有的是人真的很好，有的是跟我们关系很好。最好问愿意给我们讲题的人，或者问愿意向每个人讲题的人。
3. 学会挑时间，最好在人闲的时候，（这也是为什么推荐向老师问题，因为问同学题真的会不太顺利，毕竟有人是会拒绝我们的【不过我们也要理解同学，可能现在她或他也因一些事很烦躁，或者他或她怕浪费时间，所以最好问老师，老师不会怕我们烦的】）学会被人拒绝吧，毕竟我们要不得不面对会有很多人拒绝我们的未来。
4. 如果我们嫌麻烦人家太多次，可以在生活中给人家分享一些些吃的什么的，当然也可以换着人问。别怕，一般都不太会拒绝很主动的人的。
5. 问同学怎么说（还是搬运一下上面的话吧，凑到一起）
如果思考后了还不会，这时就要弄懂自己是到哪一步不会，不要对别人含糊地说这道题我不会。因为弄清楚了自己哪里不会会后，别人才会有针对性地回答我们，我们不用听他再讲一遍我们会的地方，也不用浪费人家时间再给我们讲一遍。
前提是自己前面的思路都是正确的啊，如果自己觉得不知道正不正确，那可以这样说：“我不知道我前面的思路对不对，我给你简单说一下，你看看是不是吧。”
如果前面的，自己已经确定是对的我们可以这样说：“这道题我XXX那不太懂，你可以给我讲讲吗。”
怕被拒绝的话可以这样说：“这道题我XXX那不太懂，你可以给我讲讲吗，你讲一遍，你的解题思路也会巩固的，下次做得更快，我们是双赢！”（不过这话也是真的，她或他下次会做的更快的）
最好还是不要问人家现在有没有时间吧，也不要问人家现在闲不闲，就直接一点：“给我讲道题吧。”不想讲的，或者真的有事情的人会直接找理由拒绝的。不过拒绝就拒绝了，下次换个人问就好啦，很正常，高中都很忙的啦。
问题这件事上不要带太多感情，不要想其他的太多。问到结果就行啦，想太多，烦的是我们自己哦。
<2>学科（提到的都是重点，虽然简短但是有用）
·语文与英语重视积累与背诵以及扣细节，字尽量写好吧。（跑步【背书有用而且可以让我们在不知道的时候就已经跑完了】吃饭，开大会，或者有什么活动，晚上睡不着都可以在脑子里背。晚上真的助眠。）
·英语刷题，记生词，还是很有必要。查词积累什么的也很有必要（怕麻烦用课间或者吃饭早一点回来，或晚一点去吃，把生词查查，记一记）但真的要多背，多背，多背。
做阅读的话可以先把问题看一下，脑子里有个印象。题目基本上也是按文章顺序出的，可以第一个问题只看前一部分就把它做了，以此类推吧。（语文的那个论述类文本阅读和实用类文本阅读也适用）阅读不用全看懂，找准问题区间就好啦。还有，排除法真的真的挺好用。
完型在我们看不太懂时真的不要盲目自信用五五配，不要以为我们很厉害哦，完型真的，不要盲目。
·数学的话多总结题型，方法，思路（有的很妙的方法，真的很方便，学会融会贯通一题多解像向量法，线性规划，cos，sin，画图，极坐标方程等会用在我们想不到的地方，学会问问别人怎么做的）
简单题上要下功夫，不然很亏（高考数学上来的那道解三角形的大题很简单吧，但那两天本来就睡不好，脑子浆糊，算错，所以平时让不论自己在何状态下基础题一点也不要出错❗）
·物理的话概念，应用条件，应用范围，步骤思路要记清，真的不能含糊，不然你做得一头雾水。多总结物理模型，出来出去还是那几个基本点（当然看似说的容易，要真的下功夫可不容易）
·化学 碎的知识点很多，较灵活（尤其是实验题）要专门找本子记下哦，也是要背的。不想背就会越做越迷，该记就记，不要懒。主要方向1.物质性质（推断物质常用 记下特殊的颜色，化学和物理性质和它的多个常用名称，以及特殊的实际应用，以及它是哪一类物质就像金属还是非金属等等 还有有的单质的特殊价态）2.特殊方程式及这个方程式的实际应用名称以及古代称这个现象叫什么（像什么落汤螃蟹着红袍，高奴县常出洧【wei】水，还有什么水滴石穿，粉身碎骨浑不怕）3.互相转换的方程式，以及层层递进的方程式（像那个典型的钠元素）4.实验步骤，做这些步骤的原因，污染怎么处理，不足之处怎么改，仪器名称的字不要记错（像坩埚是土字旁，锥形瓶的形问问老师现在写哪个字），仪器的作用。5.有机和结构里的碎知识点6.元素周期表前三十六的名称和符号，以及元素周期表的规律（会讲 有用）7.记下做的题里的知识点（化学中做的题里的知识点还是挺多的尤其是语言叙述）8.记一记做题思路（这个有印象就行，死记会思维定势的。）
·生物，不用多说，理解概念，掌握概念，熟记概念，再做题。不然越做越迷。会导致有时脑子里记的本来就是错的概念。做题前先把书背好再做吧，不然越做越不会。而且生物的很多知识点也会来源做题。个人感觉光合作用计算和分析的会有的难，可以提早了解（高三复习资料讲的还算清楚）至于遗传，一定要多记老师讲的思路，会一会十。但要分清不同遗传题的条件与类型。
<3>学校生活
·从早晨开始吧，可以稍微早起到教室做题什么的。但不用起太早，要不会太困。
·小早读还是建议背化学与生物吧
·然后跑操时可以带本书或记单词，记知识点的小本子等等，反正多背。跑着的时候可以想做题思路，可以想早上背的东西，这样既会记住东西也会感觉很快跑完。
·早读背书要有自己的节奏，反正是很难完成任务吧。不用跟别人比，越比越烦。看自己吧，看背到差不多就进行下一项。（一个早读就想背的完全记住基本不可能，就算是班里成绩很好的也不会完全记住，背同一个知识点在高中会重复几十回吧。但该下劲背还是要赶紧背，不然背几十回我们也记不住。）
早读背的重要的点可以在买饭时回顾，或是吃饭时简单地回顾。
·早饭午饭晚饭可以的话其实可以晚一点去，人少，阿姨也热情，会多给我们打点。（当然有的会卖完是不排除的，但只是很少一部分）这时候饭也不凉，正吃，最最最重要的是不用排长队。
·早上的课有的人容易困，可以到教室后面站着，如果靠墙可以直接站起来（挡不住后面，因为靠墙的都要斜着看，但还是问一下会挡住人家不会吧。）这个站到后面不用有啥不好意思，因为老师们早就习惯了，多站两次我们就习惯了。
·中午一定一定要睡觉（不排除有的特殊精力特旺）中午不睡觉，下午晚上白干。别管作业多不多，写没写完，一定要睡，最少十分钟，差不多得十五、二十分钟。作业可以补交，觉一定要睡。（在我们很努力很努力写不完的情况下）可以让同学叫自己，也可以让中午一点二十的钟叫我们。对难睡着的我们，我有一个建议：有一个固定的睡觉时间，这样会养成生物钟，容易睡着。
·下午要是困也可以站
·大课间建议问题，背书（像生物，化学）少去吃饭，除非很饿吧。
·如果自己找不到合适的时间洗头或者觉得洗头浪费时间，我们是可以在晚自习下课，跑快一点去洗头。（如果我们的奔跑速度能跟上第一波洗头，我们可以这时候去洗。不过就算平时跑步没那么快，要去洗头时会让我们发现自己也可以跑得很快）
最好去理发店，因为吹风机很多（如果长期去的可以一次性冲50或100等会额外送几次洗头次数 不过我好像忘退钱了）
·晚上睡觉，别写作业了，赶紧洗洗睡，写不完很正常，课前完成就好（当然不是让自己摆烂啦，不然很很很很很影响第二天的听课效果。）
·睡觉时可以把今天讲的数物化生的知识点回顾一下，真的很有用，回顾的时候基本一个知识点是只需要几秒钟的最多几十秒，当然除了自己本来就没记住的。那个过程还算挺美妙的，然后过一会自己就睡着啦。
<4>与人方面：
1.不要对人太好，好到超越自己。不然高中一定常常被情绪左右，被情绪左右会很很影响思考。别人不太值得让我们付出太多，无论是我们的老师还是朋友。
2. 学会拒绝，不是自己必需要负责的事务，自己是有选择权，我们是可以坚决的拒绝。不然做起来事情也会很难受，会埋怨，会心里不舒服。但如果真的没办法要做，就换个思路想想吧，当成一种历练，锻炼自己。（当然这是不得已时再如此）
3. 如果我们有想要做课代表的意向，记得要考虑这个课代表的事务是否是在自己的空闲时间内可以完成的。有的课代表的事情很多的，像收交作业会很频繁，需要催作业，一个一个查清没交作业的人……
如果自己不是那种能力很强，很严格的人，很会和老师对“麻烦的任务”进行交流变通的人，是有点难胜任这类老师的课代表职责。不过也是一种挑战吧。但我们还是要结合自身的能力与时间，根据多个因素考虑自己的选择。
同时有时做课代表，并非会收到一对一的双向奔赴（很正常）有时，老师对你的好，不及她或他待旁人好，容易产生心理不平衡。所以不要在高中这个学习压力较大的地方付出太多真情，有点伤身。多做几道题，多看些原始概念才是我们的首相任务。只要我们学习成绩上来，不用我们去寻，人们自然会来寻我们。人类世界没有那么多真情实感，有时候要把温情留给自己。
4. 不用太在意自己退步太大，在高中习惯这种感觉，不然很伤身。世上没有什么是不变的。不要退个步就弄得病殃殃。不练我们的心态，到哪都是不行的。我们再想想，风光无限与屡屡失败，到头来自是会皆成空，人的寿命都并非无限，或天灾，或人祸，或自然死亡。人嘛，要学会珍惜时日，学会从零开始，学会重攀顶峰，高中也并非来比个你死我活，而是并肩而战。
5. 如果真的想好好去参悟高中的知识，那我们便会离自然之道更近一步。我现在的学识自然浅薄，但也不免想分享一二对高中知识和对世界的看法。
由细胞组成的每个人，按照人类逐步演化的规矩自然而然地生存于这世上。这世上的一切本都是无形无拘无束。那你可能心生疑惑：为何人间有如此纷繁复杂的概念？我认为呢：这是为了使我们更好地以现在所拥有的知识去理解自然。可毕竟世人多，老师口中的死记硬背，必须要记下，又是为人类世界的现实所用，（高考），因此也自然成为人们应付当下的不二之选。
可是去探索世界且制定概念的他们自然是希望我们能感悟，能观察这世界的美妙与瑰丽。但人嘛大多还是随人类大流而走的。但虽说人类的大流是人类为了生存的本能，可还是愿有心者能自己思考与感悟这蕴藏在书本之中的智慧与自然的神奇。
切记，这世界并非由绝对的科学而主导。自然创造了人类，人类圈定了科学。世上事事皆奇妙。就如你能见世间万物，能听雨落蝉鸣，能言千言万语，能品人间百态，能嗅芳草花……到一滴滴雨的坠落，一次次风的轻拂，一缕缕光的洒落，一个个人交流……我们的欣喜快乐，我们的幸福安康，我们的心烦意乱，我们的忧伤断肠……无一不与人类世界的所言的物化生相关联，无一不与自然界的奇妙息息相关。所以我总觉得“理所当然”大概是最错误的一个词了吧。这世间万物可是皆不由人定。毕竟人类的细胞可是不由自己的思想去决定是生是亡。
所以愿我们每一个人可借助这书本，去汲取这已有的且相对符合自然的智慧，去进一步感悟自然。
偷偷告诉你吧，每个人看到的都是不一样的世界。我们可以想想，我们能看到她或他眼中的自己是何模样吗？还有，我们眼中的他或她又是真真正正，完完全全的她或他吗？因此啊，我们永远处于他人的外部世界，而非其内部世界。同时，每个人都无意识地活在自己的世界，却习惯了待在他人外部的世界的感觉。（感叹一句，这地球呢，真正的世界也只有一个，却也是容下了几十亿，几百亿个不同的世界。愿你能找到他人外部的世界出口，有意识地活在自己向外延伸的的世界）人类无法感同身受的原因之一，便是我们总是无意识地活在自己向内封闭的世界，除非我们经历了很相似的事。
因此愿我们可以不再在这由人类圈定的世界里被一个个定死的词条捆绑，愿我们可以窥见人类圈子以外的属于自己的向外延伸的世界。这圈子以外的世界很自由，无拘无束，无惧无怕，很自然。当然，这感觉不能时常拥有。但我们会痴迷于它，我们会在自然中漫步与追逐，会在大海与流光到自己的宁静与思考。
