心理咨询与治疗学最新知到智慧树满分章节测试答案
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见面课：大学生常见的家庭冲突与危机干预
见面课：心理咨询伦理与实务
绪论 单元测试
第一章 单元测试
第二章 单元测试
第三章 单元测试
第四章 单元测试
第五章 单元测试
第六章 单元测试
第七章 单元测试
第八章 单元测试
第九章 单元测试
第十章 单元测试
第十一章 单元测试
第十二章 单元测试
第十三章 单元测试
第十四章 单元测试
第十五章 单元测试
第十六章 单元测试见面课：大学生常见的家庭冲突与危机干预
1、问题:在危机干预过程中，干预者要将保证求助者（ ）作为首要目标。
选项：
A:心理健康
B:安全
C:归属感
D:沟通
答案: 【安全】2、问题:心理危机干预是指运用心理学、心理咨询学、心理健康教育学等方面的理论与技术，对处于心理危机状态的个人或人群进行有目的、有计划、全方位的心理指导、心理辅导或心理咨询。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】3、问题:危机干预的最高目标：在心理上帮助求助者解决危机，重新恢复心理平衡状态，恢复对生活的掌控感，其功能水平至少恢复到危机前水平。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】见面课：心理咨询伦理与实务
1、问题:建立良好咨询关系的基本要求是（ ）
选项：
A:鼓励来访者
B:做到良好的倾听
C:做到共情
D:搜集来访者的基本信息
答案: 【做到良好的倾听】2、问题:关于焦点解决短期咨询的一般流程，正确的是（ ）
选项：
A:架构解决方案——正向反馈——休息阶段——再次咨询
B:架构解决方案——休息阶段——再次咨询——正向反馈
C:架构解决方案——休息阶段——再次咨询
D:架构解决方案——休息阶段——正向反馈——再次咨询
答案: 【架构解决方案——休息阶段——正向反馈——再次咨询】3、问题:心理咨询过程中，咨询师对来访者说：“前两次咨询，你跟我说，你很关心你的同学，但是现在你的室友病了两天，没有去上课，你却漠不关心。你的言语和行为似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”这里咨询师运用的心理治疗技术是（ ）
选项：
A:内容反应技术
B:鼓励技术
C:情感反应技术
D:面质技术
答案: 【面质技术】
绪论 单元测试
1、 问题:如何理解“求助者求助的内容是有限制的”？（ ）
选项：
A:咨询师可以帮助来访者解决任何他想要解决的问题。
B:“请求咨询师教他怎么能升职更快”的问题是心理咨询与治疗的范畴。
C:治疗或咨询的焦点是协助求助者做出心理行为方面的改变，恢复或重建其受损的心理功能。
D:咨询师也可以给与来访者所有问题以回答和建议。
答案: 【治疗或咨询的焦点是协助求助者做出心理行为方面的改变，恢复或重建其受损的心理功能。
】2、 问题:“授人以鱼，不如授人以渔”体现了什么原则？（ ）
选项：
A:保密原则
B:价值中立原则
C:助人自助原则
D:综合性原则
答案: 【助人自助原则
】
3、 问题:成为一名良好咨询师、治疗师的首要前提是（ ）
选项：
A:遵纪守法和职业道德准则
B:具有很高的与人和睦相处的人际关系能力
C:具备维持良好咨询关系的能力
D:治疗师能随时随地觉察自己主观的感觉和想法
答案: 【遵纪守法和职业道德准则
】
4、 问题:心理咨询的专业性体现在（ ）
选项：
A:心理咨询与治疗都是在助人者与求助者建立关系的基础上、沟通互动的过程中进行的。
B:助人者运用专业技能及其所创造的安全、良好的气氛，帮助求助者学会以更为有效的方式看待自己的心理活动。
C:实施这种帮助的治疗师或咨询师是受过专门训练的。
D:心理咨询或治疗为法律、法规所认可，且活动的场所、收费、程序等有固定规则，并受行业规范的监管。
答案: 【心理咨询与治疗都是在助人者与求助者建立关系的基础上、沟通互动的过程中进行的。
助人者运用专业技能及其所创造的安全、良好的气氛，帮助求助者学会以更为有效的方式看待自己的心理活动。
实施这种帮助的治疗师或咨询师是受过专门训练的。
心理咨询或治疗为法律、法规所认可，且活动的场所、收费、程序等有固定规则，并受行业规范的监管。
】
5、 问题:心理咨询与治疗对求助者的要求包括（ ）
选项：
A:具有心理咨询与治疗的愿望
B:一定的语言能力和智力水平
C:对他人积极接纳，无条件的包容
D:善于省察自身是对求助者更高层次的要求
答案: 【具有心理咨询与治疗的愿望
一定的语言能力和智力水平
善于省察自身是对求助者更高层次的要求
】
6、 问题:心理咨询与治疗，是一种专业活动，从事该类活动的人员，需接受专门的学科知识培训，遵循学科专业伦理规范。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
7、 问题:当求助者有强烈伤害他人的倾向时，如求助者出现强烈的情绪失控时，需要通知相关人员监护、监管以及及时处理。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
8、 问题:心理咨询只对咨询师提出了要求，对于求助者没有特定的要求。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错
】
9、 问题:咨询师和来访者会互相影响。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
10、 问题:咨询师不应该将自己的价值观强加给求助者，指手画脚评头论足，更不能帮求助者出主意。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
第一章 单元测试
1、 问题:首次访谈提纲的操作阶段不包括（ ）
选项：
A:启动
B:问题描述
C:了解求助者的生活方式
D:深入理解
答案: 【了解求助者的生活方式
】
2、 问题:首次访谈的主要任务是（ ）
选项：
A:建立咨访关系
B:明确咨询目标
C:解决来访者实际问题
D:收集相关信息
答案: 【收集相关信息
】
3、 问题:在开始访谈前，咨询师需要阅读已有的求助者资料，其中不包括（ ）
选项：
A:心理测量报告
B:转诊报告
C:既往病史、既往疾病诊断及治疗过程
D:求助者在学校的所有学习成绩单
答案: 【求助者在学校的所有学习成绩单
】
4、 问题:为达到良好的访谈效果，首次访谈需要考虑（ ）
选项：
A:话题的深度
B:话题的范围
C:话题的方向
D:话题的数量
答案: 【话题的范围
话题的方向
】
5、 问题:首次访谈的意义（ ）
选项：
A:了解求助者的意愿
B:了解求助者的问题
C:了解求助者的求助动机
D:进一步理解求助者的问题
答案: 【了解求助者的意愿
了解求助者的问题
了解求助者的求助动机
进一步理解求助者的问题
】
6、 问题:心理评估(Psychological assessment)指的是心理咨询师或治疗师通过（ ）对求助者的症状和问题进行评估的过程。（ ）
选项：
A:心理测验
B:观察
C:访谈
D:个案概念化
答案: 【心理测验
观察
访谈
】
7、 问题:首次访谈收集求助者的信息，评估其身心状态，是建立治疗联盟的基础。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
8、 问题:心理咨询师给求助者留下的“第一印象”决定着咨询关系的良好建立及求助者是否继续咨询或治疗。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
9、 问题:首次访谈的重点之一是关注求助者的需求以及求助者对问题的看法和情绪。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
10、 问题:评估是一个持续的过程，也是咨询开始的标志。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
第二章 单元测试
1、 问题:（ ）的来访者需要进行转介或者进行辅导心理治疗。
选项：
A:心理健康
B:心理亚健康
C:心理异常
D:心理不健康
答案: 【心理异常
】
2、 问题:若来访者出现评论性幻听，判断来访者为心理异常，根据的原则是（ ）
选项：
A:具体问题具体分析原则
B:心理活动的内在协调性原则
C:格的相对稳定性原则
D:主观世界与客观世界的统一性原则
答案: 【主观世界与客观世界的统一性原则
】
3、 问题:以下哪一个是划分一般心理问题和严重心理问题的维度之一（ ）
选项：
A:家族史
B:躯体疾病史
C:是否存在睡眠问题
D:反应的强度和反应是否泛化
答案: 【反应的强度和反应是否泛化
】
4、 问题:心理治疗的初期阶段的目标是（ ）
选项：
A:采取适宜的治疗措施帮助患者解决心理问题
B:建立治疗同盟、收集信息、评估和确认问题及制定治疗方案
C:确定使用何种心理测验以利于判断病情
D:帮助患者迁移和巩固治疗的效果
答案: 【建立治疗同盟、收集信息、评估和确认问题及制定治疗方案
】
5、 问题:以下属于心理治疗范围的是（ ）
选项：
A:性行为障碍
B:过食与肥胖
C:烟瘾、酒瘾
D:器质性精神病
答案: 【性行为障碍
过食与肥胖
烟瘾、酒瘾
】
6、 问题:心理诊断有助于界定求助者的基本情况和主要问题 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
7、 问题:心理活动的内在协调性原则是判断心理正常和异常的依据之一（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
8、 问题:一般心理问题过段时间就好了，能自行化解 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错
】
9、 问题:一般心理问题痛苦情绪的持续时间一般在两个月到半年之间。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】
10、 问题:判断来访者主观世界与客观世界是否统一，具体需要判断求助者人格是否发生改变。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错
】
第三章 单元测试
1、 问题:在以下与来访者的对话中，属于开放式提问的有（ ）
选项：
A:“你是不是不喜欢运动？”
B:“可不可以告诉我，你是怎样想的？”
C:“可不可以告诉我，你是想在宿舍学习，还是说在教室学习？”
D:“你当时的情绪是很气愤的，对吗？”
答案: 【“可不可以告诉我，你是怎样想的？”
】
