Routledge圣书希伯来语导论课程：第2单元1音节&2重音

第2单元

 

在这个单元里我们将会看看希伯来语书写系统的一些其他的基本特征，与此同时，我们也会学习一些核心字词作为第3单元开始阅读希伯来语文本的准备。

 

1. 音节

A. 音节种类

希伯来语单词与它们对应的英语一样，也可以在读音上细分为一些小单元，这些小单元被称为音节。例如，英语单词“horse”有一个音节，而单词“city”可以被分为两个，ci-和-ty。不同的语言有不同的给单词划分音节的办法，而在语言中，由于辅音和元音的组合方式不同，音节的类别也不同。在希伯来语中，存在着非常明晰的划分单词音节的规则。因为我们将学到的很多语法规则都会受到这些分音节规则的影响，所以现在你就该了解并学习如何应用这些规则，这是极其重要的。它们是：

所有的音节（只有一个例外！）都是以辅音开始（与元音点记或者元音字母相反）。

所有的音节都必须有一个元音或双元音。

一个音节可以以一个辅音或一个元音结尾（也就是元音点记或者元音字母）。

当你把这些规则都考虑到，那么就意味着只有两种希伯来语音节：

i.

开音节：一个辅音 + 元音/双元音

ii.

闭音节：一个辅音 + 元音/双元音 + 辅音

 

我们依次来看看：

i.

开音节（辅音 + 元音/双元音）

要记住为什么这类音节被叫做“开音节”是很容易的，你只需要这样去想：音节末尾的元音没有被阻拦或者被保护起来；它可以跑掉或者想延长多远就延长多远因为没有辅音来关闭它！这个单词מָה“什么”就是一个开音节的例子：它由一个辅音מ跟紧随其后的历史长元音 ָה构成。（尽管有时候ה是个辅音，但这里它是个元音字母，因此它被算作元音。）

ii.

开音节（辅音 + 元音/双元音 + 辅音）

同样的，这个名称也给了你这种音节的一个恰当的描述。例如，看下面这个词，它的意思是“马”：

                                             

这个单词是一个闭音节，它开始于辅音ס，紧跟着是历史长元音וּ，再之后被辅音ס关闭。把最后的辅音想象成一个盖子或者一面墙，它关闭了这个音节，确保这个元音被放在中间无法逃走！

 

B. 多音节词

我们刚才看到的词都很简单，因为它们都是单音节词（它们只有一个音节），因此你只需要判断它是开音节还是闭音节。但是，很多希伯来语词有多于一个音节，所以你得知道怎么把它们划分为不同的音节。牢记那些我们刚才见过的规则，这事情就不算难。例如，看下面这个单词，它的意思是“王”：

这个词由两个音节构成。第一个מֶ是个开音节，它由辅音מ和短元音 ֶ构成。第二个是闭音节，由辅音ל、短元音 ֶ和最后的“关闭”辅音ךְ构成。因此我们可以这样划分它的音节：

מֶ|לֶךְ

与之对比，一个单词可以由两个开音节构成，例如תּוֹרָה，它就可以如此划分音节：

תּוֹ|רָה

2. 重音

A. 重读音节

与音节种类一样，圣书希伯来语的另一个重要特征是重音（tone，英语也写作stress或accent，也就是当你读单词时需要强调的那个音节）。在英语中，带重音的音节不同的单词可以不同，例如palace、pronounce、imagination。在希伯来语里，恰相反，重音通常都是放在最后的音节，如זָהָב“金子”。这个带重音的音节，逻辑上说，就叫重读音节。然而，偶尔重音也可以落在倒数第二个音节上，例如מֶלֶךְ“王”。在这门课程里，都是假定最后音节重读；如果不是这样，重读音节会用这个符号标示。例如，这个单词会写做מֶֶֶֶ֫לֶךְ。如果你没见到 ֫，那就意味着如我们所期待的那样，重音是在最后一个音节上。

注意 ֫只是一个助学记号；在真正的圣书文本中，它并非真的用来指示非最后音节重读的情况。

B. 重读前一与重读前二音节

希伯来语音节根据它与重音的关系有不同的标签。顺理成章地，在重读音节前的那个紧邻的音节叫做重读前一音节，再之前的一个叫做重读前二音节。任何离重音更远的音节也都被叫做重读前二音节（尽管有些语法学家称其为远音节）。相反的，在重音后的音节被称为重读后音节，不过它相对而言比较不常见。希伯来语单词很少有超过三个或者四个音节的，所以你不会经常在同一个单词里要处理多于一个或两个的重读前二音节。

这一个标签系统在这个单词יְרוּשָׁלִַם中表示如下，单词的意思是“耶路撒冷”，而它有5个音节（迄今为止你要处理的最多的！）。注意最后音节的拼写是有缺的，没有י（导致一种不寻常的情况，这其中，ḥireq出现在词尾mem的右侧，且在它之前发音，也就是-im）。