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假期老师让背诵20篇英语短文，结果只背了几篇，家访的时候背了一篇出来。古文倒是背出来了，但是后面慢慢也忘记了。单词也是一样，慢慢地就差不多全忘记了。所以，要怎么记呢。记忆遗忘曲线的文章很容易让我们得出结论，遗忘是完全忘记。记忆是一整块内容

很多年以来，明着的成功学很多，已经比较容易识别了。当然还是有它自己的受众群体，并不在我们的考虑范围，更多的是，“代言”的榜样力量。有学历做背书的暗示，也有披着各种玄乎名词的专家学者。

所有听不懂的都是自己无法把握的

这个武断的判定，可以从很基本的逻辑可以推断出来。但凡沾染了很多科学道理的神乎其神的理论，而且不能多问的，就可以判定为自己不要去触碰了。

量子阅读，脑电波，这个和“卖拐”道理是一样的。

还有另外一种表现形式，是让受众深深产生自我怀疑的。比如关乎爱的，用很多大词的，比如场，能量，流动，大爱等等，对于大部分人来说，就得学废了。

营销上比较擅长的还有一个点，直接想要醍醐灌顶的。

不能问，不能思考，思考你就错了，你问你就low了，再问一句你就输了，再问赶不上末班车了。

这车咱也不知道去哪里，就别上了吧。

成功以后都在有意无意的美化

上面的案例算是题外话，还有大量成功案例。曾经陪着孩子看了关于印度高考的一个纪录片。考前很紧张，考后就是花团锦簇。同学们会问，你平常吃什么，怎么学习的，如果遇到难题你会怎么办之类的。我们会发现：

有意：成功以后刻意美化自己的经历。这个当然很要不得，但也算人之常情，人家对我们其实没有责任可言，信不信也是我们自己的选择，比如刘亦婷。它更多是让读者自己不自觉地建立某种关联。比如她成功，是因为小时候握冰。这个显然是很扯的。其实这个是作者希望达成的效果。

无意：可以算是幸存者偏差，简单理解就是自己认为的成功原因不是真正的原因。小时候成绩比较优秀，小小的我自我总结，甚至用了一个词语，叫废寝忘食。这个时候，对于这种成功人士的说法，没有太多参考价值，信得越多，灾难也就越大了。

别人的成功不可复制的根源，在信息丢失

说了这么多，根本的原因，为什么“成功”不可复制，道理不起应有的作用了。很大的原因在于。首先成功是多元化的。如果我们简单从学习成绩来看，或者再简单一点，从某一科目的知识掌握来看：

• 小时候学过

• 家里长辈提过

• 自己看过相关书

• 上课效率高

• 学习习惯好

• 刷了很多题，而且能坚持刷

• 睡眠充足

• 运动能力强

• 小时候有海外经历

• 莫名其妙对这个知识点很有兴趣

• 记忆力特别强

• ……

这些可以理解为是外部条件，当接触到一个新知识的时候

新知识

• 脑子里面原有知识

• 用什么去理解它

• 原来是这么回事

• 它能用来做什么呢

• ……

内化到自己的，就是咋考都难不住

总结起来，面对一个未知事物，每个人的接受能力不同，接触到吸收时间也不同。即使是有什么特别的办法，这个办法本身，在不同人身上，应用的结果也不太一样。很简单的道理：

一个阳光帅气的小伙子追求一个女孩子，问，可以一起xxxx吗？

这里暗含的前提是，他阳光帅气。他如果告诉咱们，用什么语言追女孩子就会成功，照住做也许就尴尬了，显然他对自己阳光帅气习以为常。

很多优秀的同学，本来得天独厚的资质，家庭优渥，和睦。打小优秀。这些都是方法成立的前置条件，而这些信息在他宣传自己方法论的时候都消失了。

为什么会有普适价值的不适应

接着上面的话题，刘亦婷的家庭环境大部分人不具备，包括很多亲子类书籍的作者，也不是所有孩子都能适用，很多前提不具备，后面的方法都会失效。就比如说，培训班，如果孩子都不肯来，你拿什么去教他呢？

前几天正好看到关于记忆的分享，他的身边都是985的同学，这些方法是否适合普通人，这个是很值得探究的。

还有一个高中生因为某个方法成功的，也有一个重要原因，他在初中不怎么学都能年级前列。后续他用手机突破成绩，大部分人不具备手机的免疫力，也没有坚实的初中基础。

这些都是看起来普适的方法无法推广，无法照搬的原因。也正因为此。

假定了起点，却忘记了出发

不适应的另外一个很重要的原因，过于强调个人努力，忽视外部力量的介入，让人盲目地飞蛾扑火，这个是很要不得的。

似乎我挂上天道酬勤就可以，似乎悬梁刺股就可以成功。

杨振宁教授小时候偷偷看《自然哲学的数学原理》，他爸爸觉得学早了，就找清华的教授给他补人文知识。

也有人找红学专家补红楼梦知识，如果有个知识掌握需要这个基础，那衍生出来的方法论，对于大部分人来说就没有价值了。

后续的很多发展，可以说在这个时候就框定了。

许多人生道理，许多方式方法，都假定了一个前提条件，你应该会，你应该懂，你应该具备，然后我们开始今天的课程，但是，老师，其实我连书本都没有。

我们假定了起点，假定了一个孩子从出生到现在，应该按照模式，按照标准走到了今天，但是并没有说，模式是什么，标准是什么，只有大而空洞的说辞。

这个和减肥，健身是一样的道理，永远都有那么大的市场体量，永不枯竭。

因材施教的医者仁心

因材施教算得上是医者仁心了。因为个体的差异，才有了因材施教。现行体制下，所有的评价标准都是固定的，因为作为选拔制度，必然需要有分流。核心是资源的有限性，高端的资源永远都是稀缺的。对于身在其中的人，如何最大化，在什么时间跨度上最大化，并不是每个人都能做到，也不是每个人都理所应当做到的。如果真的能因材施教，可遇不可求，普通人，也不用抱太大幻想了，其实对大家来说也是苛求。

最重要的是，并没有灵丹妙药可以解救自己和孩子，只有自己上，始终相信，今天因为各种原因省掉的时间，将来一定会加倍还回去。10套房子都不够败的，何况咱也没有那么些。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。