孩子成了“复读机”，怎么办？

很多家长非常头疼地问：“为什么我家孩子总是喜欢重复我们的话，不会主动回答？例如：你叫什么名字？孩子也说：你叫什么名字？就像复读机一样，只会模仿，不会对话，其他孩子和人交流时仿佛像个口若悬河的小大人，而我们家孩子还是“人云亦云”地像个小鹦鹉似的”。为此家长们十分发愁，到底是什么原因导致孩子鹦鹉学舌-变成了“复读机”呢？

一.不同类型的鹦鹉学舌形式可分为2种

1.即时性模仿：孩子会立即重复别人说的话，就像“复读机”一样，刻板的复述。在这一阶段，孩子有想要表达或者分享的欲望，但是却不知道怎么去回应别人。

2.延迟性模仿：孩子会在不符合情景的时段突然出现重复某些话或者动画片里台词的现象。而在这一阶段，孩子仅是刻板记忆和背诵情节，不具备正确回应的能力。

二.“复读机”会对孩子带来什么影响呢？

1. 会影响到日常的交流，阻碍孩子交流的欲望。

会说话不等于会社交，孩子和同龄小朋友交流时不会用正确方式表达出自己的想法与意见，久而久之，孩子对说话感到紧张，逐渐失去对学语言的兴趣，对人际交往也会带来一定的负面影响。

2. 影响孩子的身心健康。

孩子的语言认知能力不够，就会分不清哪些话可以模仿，哪些不可以模仿。这时，孩子要是模仿了一句脏话，并且见到人就讲，容易被人误会，长期这样将会影响孩子的身心健康。

三.为什么孩子会出现重复语呢？

是因为认知理解能力未达到生理年龄水平，孩子没有足够多的词汇量，无法理解问句，缺乏组织语言的能力。家长该怎么做呢？

1.提高孩子认知理解能力。

把仿说转化成提要求式语言训练：尽量选择生活中常用的词汇，如孩子想要饼干时，引导孩子主动命名说出“饼干”，再把饼干给孩子。

把仿说转化成符合情景主动语的训练：比如带孩子逛超市时问孩子这是哪里，如果孩子重复问句时，立马打断并告知答案，让孩子主动回答“超市”。

把仿说转化成交互式语言的训练：跟孩子一起轮流游戏时，可进行你问他答，他问你答的形式。如：“到谁了玩什么？”-“到我/妈妈/爸爸玩...”

注意：对话过程中最好给孩子及时的语言辅助。

① 两人对话时，家长在提出问题后，不要给孩子仿说的机会，需要迅速把答案连着说出来或者提示答案的首字，引导孩子回答。② 可以及时增加第三方语言辅助：在提问时，让辅助者给孩子一个提示。

第三方辅助者需注意：站在儿童身后。辅助者不做“第三者”，不介入到双方的对话当中。辅助者只说孩子应该表达的，清晰明确，不说多余的话。

情景举例：

妈妈：指着自己的鼻子问道：这是什么？

孩子：不说话/或者回答：这是什么？

爸爸（第三方辅助者）站在孩子身后，低声说道：鼻子（同时可以配合动作）。

孩子在爸爸的提示下表达：鼻子。

妈妈及时给予孩子强化与奖励。

2.重视孩子的语言发展
日常生活中，不仅仅要学会发现孩子的语言表达是否有误，还要加强对孩子的语言的发展。孩子语言的发展，关乎到他的未来，因此，父母应当重视孩子的语言理解与表达，并抓住孩子学习语言的关键时期。

3.与孩子建立正确的沟通模式

面对孩子鹦鹉学舌时，我们不要对孩子乱发脾气，要换另一种方式与孩子交流。我们可以以嬉戏的方式和孩子一起互动，不断用新奇好玩的项目进行对答，让对话能够持续的同时，引导出更多主动且有意义的词汇。

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