中小学教育方面情况的调查研究以及学习泰山管理学院的人才选拔机制，如何设计学生干部

中小学教育方面情况的调查研究以及学习泰山管理学院的人才选拔机制，如何设计学生干部选拔机制，通过机制选拔人才，通过设计机制，培养真正的有独立思考，有创新能力的，有强大适应能力的，身心健康的少年。培养真正强的少年。

2023年春节期间调研报告

根据假期期间回乡调研活动的要求，我在假期期间开展了中小学教育方面情况的调查研究。通过调查了解和综合分析，现对中小学学生可持续发展情况形成了如下报告：

一、目前初高中小学学生出现的问题如下：

1. 学生们对学习的方向和目的模糊的问题没能解决。

2. 初高中小学的应试教育机制老化、僵化。

3. 初高中小学教育学生干部选举需要创新。

这几十年来，我们喊了很多年的少年强则国强，但是过了这么多年，我们的少年怎么样了？大家心里都清楚。很多聪明的人说，我们的应试教育机制，培养了很多脑残韭菜和精致的利己主义者。那么怎样才能解决这样的问题，怎样才能培养出来，内心正能量，不管到社会哪个岗位，都能适应，都能知道怎么干，怎么合作，怎么共赢的这样的优秀公民？

二、建议

在这里强烈呐喊，少年强则国强，不能总是光喊口号，要实实在在，通过设计机制，真正要做到让少年强。

（一）、机制设计的重要性        

1. 二战时期因为降落伞的质量不过关，很多盟军战士因为跳伞而摔死。面对这种情况，美国的陆军四星上将巴顿立刻赶到了军工厂。来到厂里后，巴顿直接质问厂长考文：你是怎么抓产品质量的？ 考文连忙汇报说：“这些年我们一直狠抓产品质量，降落伞的合格率已经达到了99.9%，已经是世界领先水平了。”  

言外之意就是：我们的降落伞是不可能有问题的，偶尔有问题也纯属意外。    

“每个降落伞都关系到一个士兵的生命，你们必须做到100%合格！”考文无奈地回应道：“99.9%已经是极限，不可能做到100%。”    

巴顿笑着说道：“从今天起，我将不定期来这里，你们高官抽签，背着新做成的降落伞从天上跳下去。”    

 从那以后，考文生产的降落伞再也没有发生跳伞伤亡事故。    

这就是，一个机制的重要性，内部设计的机制不一样，结果就不一样。 所以这个机制，太重要了。  

如何聘请内心正义有良知的高人设计组织内部机制，这个太重要了。机制设计，太重要了，机制决定未来！

2.在一个公司里有若干个员工，每顿饭都是同吃一锅粥，由于没设计好分粥机制，粥总是分不匀。于是商量制定一个公平的机制，用以解决这个棘手的问题。

刚开始他们选举一名公认德高望重的领导，他们认为只有最有道德的人才会最公平，但很快他们就发现，由于僧多粥少，那个负责分粥的领导碗里的粥总是又多又稠，换了几个人最后都是这样，于是他们总结教训，权利会导致腐败，人在掌握权利的时候很难控制私欲，个别人掌握绝对的权利一定会导致不公平现象的出现。（权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。——阿克顿） 于是他们换了一种方法，让所有人轮流分粥，这看似一个最公平的办法，却导致了每个人只有在自己分粥的那天能吃饱，其他的日子里都是饥肠辘辘。                    

  这是由于大家都觉得有权不用过期作废，所以都会抓住难得的机会捞一把，一个比一个变本加厉的把到手的权利发挥到极致。     

道德和轮流执政都没能让公平降临，经过再三协商讨论，这个看似无解的问题却被一个简单的办法彻底解决。其实就是回归当初轮流分粥的方式，只是又完善了一步，就是分粥的人要让所有人先拿，自己吃最后剩下的那碗。奇迹出现了，每餐的粥都分得非常公平，因为分不公平自己就得挨饿。 我们从这个故事中应该得到的启示就是：道德永远代替不了规则，在利益面前，尤其是利益巨大的时候，任何道德的呼唤都会显得那么苍白无力，对于人性的考验往往是悲剧的结局。最好的上策就是不断完善机制建设，聘请高人，设计公司内部机制，让好的机制去制约人性的弱点，发扬人性的善。                        

 胡适先生说过：一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归。一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，谈爱国，天天没事儿就谈道德规范,人人大公无私，人人爱国，最终这个国家会堕落成一个伪君子遍布的肮脏国家。   

机制规则为什么如此重要？设计好的规则机制，能引导和鼓励人们行善；不好的规则机制，会放大人性的恶。就如人们常说的：好机制能让坏人不敢作恶，坏机制能让圣人冠冕堂皇地作恶。             

（二）、如何设计学校班级组织内部机制  

 如果学校班级组织内部机制，设计好了，会激发孩子们的积极性、主动性、创造性，公平公正、透明、阳光。

   相反如果班级组织内部机制，设计的不好，那么孩子们会相互内卷，躺平、不团结、黑暗、没有方向。

班级组织内部，如何设计，好的机制，让学生干部们，能上能下，学生干部和普通学生互选，通过互选，解决选拔优秀人才，解决积极性、主动性、创造性。

《学生干部和普通学生互选》就是方法之一。学校班级搭建平台，赋能个体，激活组织，激励干部，长久的保持组织活力，实现庸者下，能者上，打通上升通道。

具体步骤是：每年学校班级，确定《学生干部和普通学生互选》方案后，根据方案发布互选通知文件，文件中包括互选的时间、地点、流程、原则、竞聘者要求等。通知文件下发后，为确保每一位学生都能知晓互选的流程，班主任进行互选的培训说明，解读政策和流程，确保每一位学生都能清楚了解到互选的底层逻辑及本质。 然后，根据方案要求，想要当，班组长和班长的学生们，针对自己要组建的班组的特点、运营、个人优势等依次上台进行工作述职，竞聘班组长和班长等学生干部。

然后，学生们投票，选择自己认可的学生进行投票，这样学生干部确定以后，然后，学生干部再选择自己认可的普通学生投票，最终根据互选结果进行班组重组。

 如果原先的班组长、班长等学生干部，没有人投票选择，那么这个学生干部就得下去，不能再担任学生干部，这个岗位要根据投票结果重新产生。每一位候选人都竭尽全力，做到能者上、平者让、庸者下。 经过多轮投票，竞聘者路演结束后，班主任会根据结果发布公示，入选的学生干部和普通学生组成的新的班组，并每位学生干部召开会议，开展相应的工作。

《学生干部和普通学生互选》的机制，在这个过程中，每一个人都是平等的，每个人都会有施展才华的舞台，都可以公开竞聘学生干部的职位。

我们小学初中高中教育都应该有这样的内容，教育孩子，遇到暴力应该怎么对待？怎样解决？私人权利受到侵犯如何解决。

从小学开始就得由浅入深的教育，你的权利是什么？你的权利受到侵犯，如何对待？如何解决？老师可以组织学生，模拟你的权利受到侵犯了，模拟各种私权侵犯的情景，然后集体讨论应该怎么解决，让学生们从小加深印象。

从小学开始就得由浅入深的教育，你的义务是什么？如何做到尽自己的义务，如何制定规则，老师可以组织学生，模拟情境，集体讨论，如何尽义务，如何制定规则。

从小开始培养做任何事情，先制定规则（合同），然后一切按照规则来做（契约精神）。

让我们的少年们，通过情景模拟，从小明白，你的权利是什么，你的权利受到侵犯如何解决，你的义务是什么，怎样尽义务，怎样制定规则，如何民主讨论，如何民主协商，如何民主制定规则，如何经营一个班级，如何经营一个学校。这才是真正让少年强的实际行动和实践。

以我的例子，从小光听到少年强则国强，这样乌托邦的目标，实际根本没有受到过少年强的教育。现在回想起来我受到的教育，只能说是应试教育，就是如何对付考试的教育。

你有什么权利，你的权利受到侵犯如何解决，一无所知，空白，什么也不知道。

比如我，到现在我也不知道，我的权利是什么。从来没有受到过这方面的深刻的教育，没有印象，一片空白。

在这里我强烈呐喊，少年强则国强，不能总是光喊口号，要实实在在做到让少年强。让我们的少年们，通过情景模拟，从小明白，你的权利是什么，你的权利受到侵犯如何解决，你的义务是什么，怎样尽义务，怎样制定规则，如何民主讨论，如何民主协商，如何民主制定规则，如何经营一个班级，如何经营一个学校。这才是真正让少年强的实际行动和实践。

让班主任老师，组织学生，通过民主讨论协商，制定班级规则。一切按照规则来执行，执行当中，规则有不好的地方，可以通过民主讨论协商投票改规则。（要用阿里巴巴董事会的模式经营班级）

按规则，成立班级委员会，民主讨论协商，民主投票，选出班级委员会成员。民主讨论协商制定规则，按照规则执行。

按规则，班级委员会，民主讨论协商投票，选出若干名班级组长。

一个班组一名组长四名成员。组长和成员互选，都选好了以后，每个月选出，最优秀班组。按规则奖励班组。（每人每月缴纳一元，成立班级基金，按规则奖励优秀班组）

想拿到班组优秀，就得互选，你得优秀，你得协商制定班组规则，一切按班组规则来执行，你得懂得班组团结合作共赢。让学生们能成长。

这样能让学生们从小明白，民主协商讨论，制定规则，按照规则执行，将来不管到哪个岗位，都明白应该怎样民主协商，制定规则，一切按规则来执行，互相团结合作共赢。

班主任老师组织学生，模拟学生的权利受到了侵犯，如何用法律来解决，模拟法庭的情景，让学生们深刻认识到，自己的权利受到侵犯的时候，怎样解决？相关法律如何查询，如何起诉，如何做，每一步应该怎么走。这样通过模拟情景，让学生们清清楚楚知道遇到这样的问题，应该怎么解决。（就像防火演练一样，你得通过模拟情景经常演练，要不，真不知道，遇到问题，每一步如何做。）

建议教育部门，让每一位班主任老师，每一个班级按照这种情景模拟，培养少年们的班级管理能力，这样少年们将来到社会任何岗位都能知道自己应该怎么做，怎么处理，怎么协商，怎么合作，怎么共赢，内心充满正能量。每一个班级，根据自己班级的不同情况，先制定规则，一切按照规则执行。执行当中，规则不好，可以通过民主协商投票重新制定规则。按照规则成立班级委员会，民主讨论协商，民主投票，选出班级委员会成员。民主讨论协商制定规则，按照规则执行。

按规则，班级委员会，民主讨论协商投票，选出若干名班级组长。

一个班组一名组长四名成员。组长和成员互选，都选好了以后，每个月选出，最优秀班组。按规则奖励班组。

这样让少年们知道，怎样管理班级，怎样制定规则，怎样公平竞争，争取优秀，得到应有的奖励。这样培养出来的少年，将来到社会哪个岗位都能适应，真正的会培养出强的少年。少年强则国强，就会实实在在的实现。

（建议，各学校、班主任老师必看和实践）

现在电视屏幕、电子黑板基本都能普及，建议每个学校班级，最好在课堂上，不用老师讲课，主要播放，录制好的全国优秀教师的讲课视频。

那么老师呢？起什么作用？主要就是辅导学生，帮助学生，学生有不知道的，有疑问的，老师帮忙解决。

老师的主要精力放在，解答学生疑问，教学生们如何做人，如何做身心健康的人。

组织学生，经常模拟学生到社会后会遇到的各种场景，提前经常演练，到社会以后，遇到问题以后，用什么方法解决怎么解决等等，模拟演练，培养出，到社会以后，马上能适应社会的优秀的身心健康的公民，这是老师的主要任务。

机制决定未来！

一个天天为民为国着想的公民