合格访谈·导师视角丨如何备考快速上岸广岛大学日本语教育学修士？
学生信息
姓名：夏同学
本科学校及专业：江苏师范大学 日语专业
来日方式（研究生/语言学校/直考等）：研究生
日语成绩：N1-144
英语成绩 ：托业-705
备考时长：一年
备考方式（线上/线下/直考）：线上
合格学校： 广岛大学
Q1
学生的基本情况是什么样的？
夏同学本是日专生，后来来到日本的广岛大学成为了日本语教育的研究生，所以考虑到一些签证问题，夏同学剩下的备考时间是半年左右。
夏同学从4月份开始在塾上课，备考过程中的难点在于她的研究课题是第二语言习得和工作记忆的关系，这个课题是心理学和语言学的交叉课题，所以两方面的知识储备都需要具备。
但是夏同学本科就是学日语的，所以在语言学的相关知识掌握得还不错，心理学、社会学相关的知识就通过致远塾来掌握了。
Q2
老师当时是如何带着学生去如何准备的呢？
夏同学很努力，因为研究方向是交叉学科，其实难度不小，但她都愿意去学去写。大难关的研究计划书也写了两份，一份偏认知心理，一份偏言语习得。用这两份研究计划书联系了不同的教授，终于考上了现在的广岛大学日本语教育。
夏同学一边跟着专业课老师学习心理学知识，一边在我的辅导下完成两份研究书。是非常用功的孩子。我本身就是认知心理学专业，所以对于同学比较薄弱的认知心理学方面，比如在书写计划书或课下知识点解疑时的基本概念、相关先行、实验设计等等都能帮到她。
另外致远在各个专业中都设有ゼミ课，在ゼミ课上她也发表过几次研究计划书。我也一直盯着夏同学的计划书进度。在发表后，夏同学也会带着另外几位心理学老师的意见，再和我反馈。我们一起去看这些意见和建议如何运用。这样我们可以多角度去分析计划书的不足，能更好地对计划书进行改善。
Q3
老师觉得同学需要把握住致远的哪些服务呢？
塾里分配的班主任非常重要。当初分配班主任就是根据学生专业、考学方向、研究计划分配的最合适的老师。在日后学习中，班主任可以说是最经常和学生沟通的人了。比如说同学在复习课堂内容时，有疑惑点，在群里问虽然可以得到专业老师的解答，但专业老师毕竟不是一直在的，这个时候问班主任效率就很高了。
另外计划书、笔试、面试问题，甚至心态问题，我们作为班主任其实都欢迎学生能敞开心怀和老师们及时说出自己的不解，这样对日后的学习效率也有提升！
Q4
老师对其他学生有什么建议吗？
同学们一定要多和班主任老师沟通呀！有问题要及时和我们班主任老师说，才能更快地解决问题哦！另外要和同学搞好关系，升学路上有这些人的陪伴，才能做到事半功倍的！
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