初中数学如何进行例题教学

初中数学如何进行例题教学?例题教学是数学教学的核心组成部分，提高例题教学的质量，是上好一节数学课的关键。如何改进数学例题教学，提高课堂教学的效果，是我们每位数学教师都要面对和思考的。 今天，小编给大家带来数学教学方法。

精心备课

教材中的每个例题都比较具体地反映了教学的有关内容，及学生应掌握的程度.由于它们被安排在不同的教学环节上，其目的也就有所侧重。因此，教师必须根据教学的实际和需要，深人钻研例题领会和认识例题的意图，突出重点，兼顾其他，充分发挥例题的作用。

例题教学要保证学生能听得懂，接受得了。要做到这一点，教师备课时必须做到“吃透两头”：一头是“吃透例题”，即对例题的内容、知识范围、与前后知识的联系、技能水平、难易程度等要一清二楚：另一头是“吃透学生”，即对学生的知识水平、能力水平、经验水平、年龄特征等要心中有数，对于一些难度较大，估计学生一下接受有困难的例题，要降低难度，搭好台阶，使学生感到只要自己“跳一跳”就能达到。

数学例题教学要充分体现知识的发现过程，促进学生基本数学归纳思想的培养。

分析解题思路、启发学生探讨解题方法、解释说明所选解题方法的优越性所在是数学例题教学的重点所在。在授课过程中，教师务必要充分体现解题的思路与方法，引导学生学会与掌握分析、归纳方法。中学教材所包含的概念、公式和定理等多是以结论的方式展现出来的，这些结论用语高度概括、结构严谨精练，也正因此，其中蕴含的思想方法便隐藏浓缩了，学生在日常的学习过程中很易忽略他们的存在。

目前大多的例题教学给人的印象大都是为解题而解题，根本未从实质上理解例题所蕴含的要义。要解决这一困局，教师在教学过程中应让学生参与进“知识的再发现”中来，将结论的发生过程完整的呈现到学生眼前，挖掘数学概念和原理产生于发现的初始过程，令学生亲身经历知识探索过程，汲取更多营养思维，这样才能使学生真正理解例题教学的精华所在。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。