考前抢分！40分教学设计答题模板，直接套用！适用于各学科哦！

同学们好，我是你们的老朋友小啊

距离教师资格证仅剩11天

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教师资格证笔试40分主观题模板

教学设计

教你如何直接套用哦

一、教学目标

1.知识与技能目标

通过___，认识/理解/明白___，掌握/学会___的技能。

2.过程与方法目标

通过___的方法/方式，加深对___的理解，培养学生___的能力。

3.情感、态度、价值观目标

激发对___的兴趣/热爱，领悟___的内涵，培养___的意识，体会___的精神。

二、重点、难点

1.教学重点

探索___的方法，掌握___，准确理解___，学会运用____。

2.教学难点

___比较难掌握，___要帮助理解并反复练习。

深刻理解___，会运用___进行___。

三、教学过程/教学环节

1.导入新课

常用方法：

故事导入、直接导入、经验导入、游戏导入、情境导入、悬念导入、谈话导入、活动导入等。

2.讲授新课

①讲授法

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识技能。发展学生智力的教学方法。可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。

②谈话法

教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识。

③讨论法

全班或小组成员在教师的指导下，围绕问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。

④演示法

教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识。

⑤读书指导法

教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力。

3.巩固练习

学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧。

4.回顾总结

①口诀法

结合教学内容，精心编制口诀让学生朗读、记忆。既能激发学生的学习兴趣和热情，又能促进知识的牢固记忆。

②图表法

用图形或列表的方法归纳总结当堂所学的知识，或揭示与已学知识之间的联系与区别。

③悬念法

在教授知识的同时，通过设疑引出下堂课要学的内容，调动学生学习的积极性。

④呼应法

在导入新课时设疑置惑，并在总结时释疑解惑。前后呼应，形成对照。能给学生留下深刻的印象，帮助学生更好地掌握知识。

⑤延伸式

把教学内容做进一步延伸拓展以结束课堂教学。引导学生的思维和学习活动向课外延伸，拓展课堂教学内容。

⑥游戏法

根据学生的年龄与心理特点，把小结与游戏结合起来，以游戏作小结，寓教于乐，主要适用于低年级。

⑦归纳法

在新课结束之后进行归纳，概括和总结，起到巩固强化知识的作用。

四、设计理由/意图

参考模板

①通过___的设计/形式，可以让学生更___地理解___ ，更全面地掌握___。

②用___让学生___，营造___的学习氛围，激发学生___的兴趣，调动学生的积极性，为___做好铺垫/准备。

③引导学生___，通过___，使学生进一步认识/理解___，培养/锻炼学生的___能力。

按照上述教学设计加入自己的想法这道大题是不是也就没有那么难了呢转发、点赞、评论
一键三连，此次考试我们一定过

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