国学，作为中国传统文化典籍的精髓

国学是你和孩子之间的一架桥梁。国学中蕴含了历史老师圣人的智慧精华，是亲子教育、培养孩子 

　　摘 要：阮籍、嵇康作为竹林七贤的两个代表人物，无论在作品还是个人思想方面，都具有独特的影响力。本教学从时代背景、性格分析、作品细节来引导学生们了解二人对生命的关怀意识。

　　国学，作为中国传统文化典籍的精髓，具有深刻的内涵，它荟萃了中国上下五千多年，古人对天人、对生命、对家国入木三分的洞见，是国人对行为、生活、生产、思维方式的高度凝练，是中华民族的核心价值观。北京市老百姓国学会执行会长邓卫东最近提出，国学可以分为自然国学、生命国学、家庭国学和公益国学。

　　魏晋时期是中国古代最具有创新意识、颠覆意识的朝代之一，因为魏、汉、吴三国混战不休，政权更新频繁，再加上玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴，多种文化元素相互渗透，为国学贡献了许多有价值的素材。而在魏晋的竹林七贤中，最受时人与后人关注、所取得影响力最大的当数阮籍与嵇康两人，他们的作品里处处显现了深邃的生命智慧。所以，以这两人作品里蕴藏的处世之道、保身之道和养生之道，来教导学生认知国学中的生命关怀，就十分具有现实意义。

　　一、以时代背景切入，谈处世之道

　　“修身、齐家、治国、*天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。教师们只有深刻认识到容纳下纵横千年的文化的国学，才会在无论什么样的环境下淡定从容、高雅脱俗。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则；学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。