实教同人丨如果路哥在11.5卷向帆波告白（146）（147）

9.14 重现

前言：我觉得日本的学期真的好奇怪…实教1年级的期末考试是2月25号，然后3月8号公布11卷的规则，3月22号考试后学期才结束。那这段时间他们上课是学什么呢……放假20多天前的期末考试又考了什么呢…就感觉好奇怪。

所以这里我就改成3月10号期末考试，22号学期结束……起码短一些。

 

 

[大家注目！现在老师要公布二年级最后的特别考试规则，特别考试将于21、22日两天举行。虽说规则之后也会发到你们的平板上，但问答机会只有这一次哦。]

2月的最后一天，星之宫老师站在讲台前，即将宣读二年级最后一场最后特别考试的规则。

二年级的最后与三年级的最初，时间相隔不大但观感却完全不同。

抱着抓住最后机会的觉悟，B班的同学们——当然也包括身体已经恢复过来的帆波，正聚精会神地盯着老师，

从他们的表情上可以感受得到一种期待与忐忑混杂的情绪。

[那么，老师我现在就开始宣读规则啦，各种形式的记录请随意，但宣读过程中不接受提问哦~]

 

1.这场特别考试为年级内考试项目，因此，上一次投票考试的对手选择不会作用于本次考试。

2.本次考试分为胜者组和败者组，班级间第一轮比赛的对战关系由A班抽签决定。例如，若抽中D班，则A班与D班、B班与C班分别进行第一轮的比赛。胜者可以从败者夺取100点班级点数，且进入胜者组。胜者组的比赛规则与第一轮比赛相同，胜者奖励100点班级点数，败者奖励50点班级点数；

第一轮比赛的败者进入败者组，败者组的比赛规则同第一轮比赛相同，胜者不扣除点数，败者扣除100点班级点数。

第一轮比赛在21日举行，第2轮比赛在22日举行。

3.每轮比赛一共10个项目，学力团体战、学力个人战、体育团体战、体育个人战、文艺个人战各2个项目。

4.团体战（含学力与体育）的参加人数为5-15人，具体视项目要求而定；个人战的参加人数为1人。

5.在21日前，每班须经2/3多数选出一位司令塔，当日司令塔要在多媒体教室进行电脑操控。司令塔拥有决定出场人员的权力，除非不可抗力，被司令塔指定的人必须参赛，否则会受到退学的惩罚。但每个人员最多出场2个项目。

6.司令塔在赛前拥有通过无线耳机与班内任意成员进行沟通的权利

7.比赛的第1个项目由司令塔之间猜拳的胜者决定，其后的比赛项目由上一项目的败者决定。

8.在项目具体内容公布之后，司令塔可以选择“参赛”或“不参赛”，若两方均选择“参赛”，则胜者会获得10分，败者扣除5分，但整场比赛中最低分为0分；若一方选择“不参赛”，且参赛者顺利完成项目，完成者可获得10分，“不参赛者”不扣分。

9.最终积分高的为胜者，若积分相同则进行一轮附加赛，附加赛为个人赛，且出场选手不再受“2次”的次数限制。

10.各班的出场成员在选择确定后对于司令塔之间是可见的。

 

[那么，规则基本就是以上这些，细则随后会发送到你们的平板中，从现在开始，有10分钟的提问时间，在此之后的问题一概不予受理哦~]

星之宫老师一边说，一边晃了晃手机，示意着10分钟的倒计时已经开始。

寂静。

本该是宝贵的提问时间，但班内却无一人发言。

这并不是他们觉得提问与否无关紧要，相反，恰恰是因为提问时间只有短短的10分钟，所以没有人敢承受着“浪费时间”的风险去贸然将自己内心的困惑道出。

能感受得到，全班的视线都聚集在了帆波身上，

而这位女主角正闭着双眼，一副聚精会神思考的样子。

时间就这么流逝着，

一分钟、两分钟……

班内渐渐变得躁动起来，窃窃私语声不断，但始终没有人愿意做第一个提问的人。

话说上次投票考试，帆波也曾出现过类似的状态啊……

在三分钟后，帆波终于举起了手，

而注意到这一点的B班，瞬回寂静。

[小帆波请问，顺带一提，现在还有6分50秒。]

[我有四个问题，第一，我想要知道学力、体力、文艺项目的具体范围；第二，团体项目除了需要考验团体协作之外和个人项目还有其他区别吗？第三，能否请老师详细说明“不可抗力”的范围呢？第四，若选择的学生因为不可抗力无法出场，那么司令塔可否重新指派呢？]

帆波语速飞快，但条理清晰。

前两个问题十分必要，但考虑到它们会是四个班的共通问题，所以看上去总显得有些平庸；而第三、第四个问题则正好相反，这应该是其余三个班都不会主动去涉及的问题，

当然，曾用泻药作为武器的龙园或许除外。

[小帆波慢点啦……] 星之宫老师娇嗔道。

[抱歉，但时间有限。]

[先回答第一个问题，不论是团体还是个人，学力项目的范围不会超过一周后期末考试的范畴，所以只需要认真准备期末考试就可以啦；体育项目的内容并没有明确的限定，但体育祭的项目可以当做参考；而至于文艺项目，则完全没有任何限定，音乐、绘画、茶道、围棋、国际象棋等等，只要不是太过冷门都可能成为考试项目……第二个问题，是的，团体赛只是为了让更多同学尽可能参与，除了可能考察团体协作外不存在其他特别的地方；至于第三个问题和第四个问题嘛，不可抗力是指疾病和天灾一类的东西，比如说司令塔选中的学生腿骨折或者在发高烧而无法参加跑步比赛一类的…这一规则的初衷在于限制司令塔的权力，防止司令塔借考试之名恶意整人。但如果确实存在不可抗力，司令塔可以重新选择出场对象。]

[也就是说，这里的不可抗力是一种客观的外在情势？]

[嗯，是这样没错。小帆波你是还在记挂1年前的那场比赛吗？]

1年前，因为B班的一部分成员被龙园在饮品中下了迟发性泻药，B班惨败于D班，

在星之宫老师看来，帆波有点“钻牛角尖”的提问是为了防患于未然吧。

[啊哈哈……差不多啦。我的问题问完啦，不好意思浪费了这么多时间…大家还有什么要问的吗？]

[还有2分30秒哦。]

无言。

[还有2分钟……如果没有人提问的话老师就先撤啦？]

不愿最后的时间就这样被浪费，我打算随便问一个问题收尾，

多知道点信息总不是坏处。

而且即便是听上去很普通很无趣的问题，若由我问出，帆波他们一定会有一种我已经看透了这场考试的死角，正在运筹帷幄的感觉吧。

随便问一个问题，看帆波拼命去过度解读的样子也蛮有趣的。

但身后一个声音打断了我即将开始的自娱自乐。

[老师，如果当局恰巧出现平分会出现什么情况？]

一般来说，平局的几率非常之小，而且打分的老师也会刻意在这种强调胜负关系的比赛中避免平局的出现，

柳成不可能意识不到这点，但他还是选择去问了这个“看上去没什么意义”的问题。

他的想法和我差不多啊，而且，昨天坂柳的话也对他有了一定的积极影响。

[如果出现平分的话，这一项目两方均不得分哦，通过猜拳来决定下一项目的选择者。]

[多谢老师。]

[那么，提问时间到此结束。]

星之宫老师用双手比了个“X”，随后拿起手机，像是在确认什么一样，滑动着食指。

[嗯，看来A班的抽签已经结束了呢，第一轮比赛将会由A班对阵C班（堀北班），而我们B班对阵的则是D班（龙园班）哦……不仅是考试规则差不多，连对战班级都一模一样呢，加油吧，大家~]

说罢，星之宫老师哼着小曲儿，离开了教室。

我望向帆波，发现帆波也在看着我，

面色凝重的她僵硬地挤出了一个笑容，

像是在对我说“不用担心，我没关系的。”

看来，如果命运之神真的存在的话，祂还真是爱恶作剧啊。

 

 

 

9.15 交替

期末考试的前一天，新旧学生会的交替仪式。

在简短的致谢过后，南云走下了舞台。

或许一年前的他本想和就任时一样做一番长篇演说吧，再不济也是留下一句苦思冥想后得出的的很有格调的句子，

看来，那场失利，真的改变了他许多。

[南云会长，一直以来辛苦您了。接下来有请新任学生会长——2年B班的一之濑帆波发表就任感言。]

在众人的注目下，帆波优雅地走向麦克风前，

当然，这种步伐是我们一起练习后的结果。

铃音、八神等学生会成员站在她的身后，

仔细观察的话，二人的表情各不相同。

铃音因为没能走上哥哥的路而怅然若失，但她一定会认真履行副会长职责的吧，

八神的神情则有些玩世不恭，让人难以想象他曾经为了帆波而选择对我用力说教。

[我是2年B班的一之濑帆波。非常感谢南云会长一直以来对我的栽培，在会长身边工作的这两年来真的让我学到许多。]

说完，她微笑着向南云低头致意。

但当她再度面向在校生之时，那份柔软的微笑已然不见，取而代之的是一种不再迷惘的坚定和凛然。

确信了自己未来的人会有一种毫不动摇的强大，

我想，现在的帆波就是这样吧。

[在南云会长之后，将由我来就任高度育成高等学校的学生会会长，请各位接下来多多指教。]

再度低头致意，场下崇拜帆波的低年生们无法抑制住他们对这位新学生会长的喜欢，鼓起了掌，

而我身旁的B班同学自然也不甘落后于这些学弟学妹们，站在A班队伍最前方的坂柳在注意到这点后，也轻轻鼓起了掌，

一年B班、C班、二年B班、二年A班……鼓掌的人越来越多，并且没有停下的趋势，帆波平日积累起来的人气可见一斑。

面对此情此景，帆波笑了笑，但随即抬起双手，向下压了压，

掌声如潮而起，如潮而退。

站在台下，我似乎能明白帆波此刻的心情，

她一定是不想让被全校认可的这份喜悦将汇集起来的决心冲淡吧。

[就像我刚才说的一样，在学生会的这两年里，我学到了许多。堀北会长绝妙的统率力让我感悟到了集体在共同进退时所爆发出的惊人力量，南云会长“个人实力至上”的方针也让我看见了个人的无限可能。我一直认为，能和这两位才华横溢的前辈一起共事是无比幸运的一件事，不仅是因为他们的能力，更是因为他们在理念上的完全对立将我的视野拓展到了新的地步。而作为这两位前辈的后继者，我也一直在思考，我想要向各位传达的理念究竟是什么呢？是班集体至上，亦或是实力者为尊？更进一步，我们需要在这所学校中锻炼出的才能，又是什么呢？

我们曾为班级间的竞争殚精竭虑、挥洒汗水，并在这个过程中与同学们结下了深厚的友谊。在这个意义上，集体毫无疑问是重要的，因为任何缺乏了同伴之间相互帮助和协力的班级都无法从A班毕业，这是我在阅读学生会年鉴之后得出的答案。

但是，这意味着南云会长选择的道路是错误的吗？我并不这么想，因为任何集体，小到班级大到国家，归根结底都是为了个人存在的。我们并不只是某一个班级的学生，同时也是一个个独立的个体。我们各自有着不同的特征，有着不同的喜好，有着不同的梦想……所以，即便是无比重要的班级，也不应成为束缚个人的枷锁。

因为一直在学生会工作的缘故，我知道，在座的很多前辈都因为没能从A班毕业而丧失了对未来的信心，也有很多后辈因为开学时因为没有被分到A班而自我否定，认为自己是无能的人……

可是，正如同班级不能束缚个人一样，我们也不能由班级来定义。我始终相信，我们每个人都有自己的闪光点，只不过有的人已经显现，有的人的才能还尚未挖掘。所以，大家，挺起胸膛来吧！我们不会因为在D班毕业就成为失败者，我们也不会因为在A班毕业就成为成功者。我们是谁？我们拥有着何种才能？我们的未来是什么？那是全由我们来决定的事情。

那么，我们所追求的又是什么呢？我们在这所学校中这么努力又是为了什么呢？我们在毕业后，想要成为一个什么样的人呢？对于这些问题，大家的回答一定各不相同，但有一点是确定的，那就是，我们的目标是某种目的性的东西，它可以是体面的生活，可以是功成名就的满足感，甚至可以是幸福本身。

那么“A班特权”呢？其实，就好像金钱一样，它只是手段，而不是目的。然而，众所周知，对手段的过度强调会使我们忘记我们最本真的愿望。我曾听过、见过非常多的人为了上百点班级点数或者一个能在A班毕业的机会而出卖同学、朋友和恋人——这也是堀北会长非常不愿见到的结果。堀北会长和我都并不认为他们是坏人，但和堀北会长不同的是，在我看来，问题不在于学生会是“集体至上”还是“个人至上”，而是学校所传达的整体氛围。“只要能在A班毕业我们的未来就能有保障”——受这种思想影响，我们又怎么可能不为那些班级点数而痴狂？但是，回过头来想想，班级点数，真的有那么重要吗？真的值得我们出卖自己的同伴和人格吗？不，不是这样的，不该是这样的。

在这个意义上，虽然无法改变，但我要否定高度育成。因为我相信，存在着远比“A班特权”更为重要的东西，而它们的重要性，恰恰被学校一直以来的方针所掩盖了。

以上是我作为新一届学生会长想要向大家传达的理念，接下来是我打算在新学期实行的具体措施：

第一，在原有的基础上变革现在的OAA系统。现代社会下，我们中的绝大多数都会在未来从事脑力工作，而这并不需要我们有一个无比强健的身体，所以，我会以“体能”标准代替“体力”标准。每个学期会有两次对体能的测试，分为优秀、良好、及格、不及格四档，在此之上，即便测试的分数再高也不会对OAA有任何影响；同时，将“机转思考力”的评分比重降低至一半，社交固然是一种极为优秀的能力，但天才们，则往往会更加卓尔不群。和独来独往相比，没能为天才们提供包容的环境才更是一种罪过。

由此，更改后的OAA系统会以学力为绝对核心，但正如大家所知，学力并非才能的全部，因此，每个人都会有一套可以替代这份OAA的“备用OAA”。例如，2年C班的须藤君就可以用“篮球”来在备用OAA中替代学力，1年B班的八神君也可以用“小提琴”来替代学力……不论小众与否，只要各位有着浇灌自己才能的决心，这份结果都会反映在“备用OAA”上，并落实在学校对大家的排名中。

第二，赋予各个社团更大的自主权，各个部员的优秀表现不仅将转化为私人点数，而且会成为评定社团部费和待遇的标准。当然，即便是暂时缺乏成绩的社团也无需担心，只要你们展现出决心，学生会一定会为你们提供最大限度的支持。

第三，在接下来的一年中，学生会将尽可能多地邀请各个学科领域的专家来为我们开展各种讲座。出于保密性的原因，讲座暂时还只能停留在线上的阶段，但也正因此，讲座的录像和录音都会保留在校内论坛中，供大家随时查看。这不仅是为了让大家找到自己的志愿和出路，更是想让大家通过这些讲座来获得更为宽广的视野。我们的视线不应只停留在教科书上的那些早已为学界公认的知识，只有放眼未来和远方，我们才能成为真正的复合型人才。

……

再一次地感谢堀北会长和南云会长，以及，即将和我在这所学校共度接下来一年的各位。出于某种原因，以前的我将自己封闭了起来，而为了寻找新的可能性，我来到了这所高度育成就读。同学、老师、朋友、恋人，在大家的帮助下，我的视野变得更为宽广了起来。而这一切都要归功于高度育成接受了我，没有高度育成，我就不可能见到如今的风景。我希望在毕业后当我们回想起自己在高度育成的这三年时，我们的嘴角会挂满笑容——因为我们可以自信地对任何人说，我们在这里，成为了一个更好的人。

我的发言到此结束，其中存在很多幼稚和傲慢的地方，但这些都是我在学生会工作两年后最为真切的想法，感谢大家的聆听。接下来还请多多指教。]