教育培训是健康行业的重要工作，同时也是难度最高的工作，是我时间和精力花得最多的地方。

从一个完全不懂教育的外行到一个初通教育，尤其是成人教育，健康教育方面的业内人士，对于教育有很多可以聊的地方。

成人教育与基础教育的区别

基础教育：从小学到高中，甚至到大学分专业之前都是基础教育。

成人教育：也叫生存教育，主要方向是如何在现实社会生存，如何在现代社会获得健康，保持健康；获得成功，保持成功。

基础教育主要针对未成年人，以正规的定点（学校）方式，传授一般性的基础知识：科学知识（包括数理化，生物），人文知识（包括历史，政治，实事等）为主。

成人教育主要针对成年人，可以利用非正规，非正式的方式（学习时间自由，学习地点自由），以生存教育为主要方向，以解决问题，提升认知，纠正错误为主要目的。

由于成人教育采用的是自由学习的方式，教育的难度，复杂程度更高，对于教育者的要求也更高。

专业教育培训与知识分享的区别

知识分享是很简单的工作，比如转发一个知识性较强的视频或者文章，都可以叫做知识分享。

专业教育培训则不同，是针对特定人群的专业知识教育或者培训。

能够通过知识分享解决的问题，就不需要专业教育培训。比如说，烟酒糖油等毒素毒品的危害，其实看几个视频，多看几遍就懂了。

但是，要让一个人戒烟，戒酒，戒糖；要让一个人明白营养的重要性，营养缺乏的程度，如何辨识营养补充品的品质，为什么要长期（终身）服用优质的营养补充品就不是看几个视频能够解决的问题，需要通过专业的教育培训才能完成。

关于成人教育的特点简单介绍到这里，下面说说健康行业成人教育的要点：

1. 明确目标人群。

从理论上来说，所有的人都需要健康知识，生存知识，都应该学习健康知识，生存知识，都应该接受健康教育和生存教育。

但是，从理解能力和接受程度的角度出发，健康教育，生存教育更适合专业基础知识扎实，渴望解决健康问题，愿意改变行为，愿意改善健康的特定人群。

想要转行，想要跨行业成功，对健康行业感兴趣，想要打造团队，成为团队领导，以及三高一胖这样的特殊群体是比较适合的目标人群。

2. 先招人，再培训。

道理很简单，如果一个完全不认识，或者跟你不太熟的人，一见面就要你看健康视频，就要你改变饮食，改变不良习惯，你会高兴吗，会乐意吗？

无论是护肤，健康，营养，疾病，护肤品，健康产品，商业成功，传销，招人，带团队都是专业知识极强的领域，不是几句话就能说清楚的，需要系统学习才能掌握。

专业培训一定是招人之后才会发生的有效行为。许红这样的高中生，为什么能够坚持学习，为什么愿意不断改变，不断提升自己，就是因为她相信Nu Skin的产品，相信6代5%。

在真正接触了解一个行业，学习掌握专业知识之前，每个人都是无知的。无知不是问题的关键，愿不愿意学习，愿不愿意接受新知识，愿不愿意改变自己才是问题的关键。

就如下面这幅图展示的：问题不在于你的身体有多强大，而是你的意志力/动机/欲望有多强大。

3. 先解决问题，再系统学习。

大多数新人对于系统学习往往缺乏足够的兴趣，他们更关注自身的问题，比如如何让皮肤更好，如何减肥，如何招人，如何建立团队等等。

在一个人缺乏学习兴趣的时候，最好的方法是先解决对方关注的问题，让对方在解决问题中去学习理解新知识，去接受新知识。

4. 实践重于理论，理论高于实践。

给一个人讲解减肥的基本原理，减肥的注意事项，不如帮助这个人减肥更有效。给一个人讲解护肤的基本原理，护肤的注意事项，不如改善这个人的皮肤更有效。给一个人讲解招人的原理，招人的注意事项，不如帮他招到3-5个人更有效。

在新人还没有入门的阶段，实践比理论重要，结果比原理重要，行比知更重要。

对于新人来说，看到你或者发生在他自己身上的效果或者变化就是最好的教育。

当然，作为一个团队领导者，如果只知道效果，只知道跟别人说效果，这种认知水平走不了太远，很难做大。

理论高于实践，即便能够招到人，已经掌握了招人的要领，仍然需要学习招人的基本知识，基本理论。而且还有把这些知识理论教给你的团队成员。

5. 谨慎纠错。

纠错是团队领导的重要职责，一个团队如果走在错误的方向，将会导致致命的问题。

指出普通人的缺点和毛病，他可能会怨恨你，指出一个团队领导的缺点和毛病，他可能会感激你。

在纠错这个问题上，需要注意几点：

- 不要主动纠正普通人的错误；

如果你身边有人不断分享错误的知识，不断分享与你的价值观，知识体系完全背离的知识，如果他不愿意学习和掌握你分享的知识，最好的方法不是去纠正他，而是去主动屏蔽他，不受错误信息或者错误思想的干扰。

道不同，不相为谋。价值观，认知观不在一条线上的人，不可能长期合作。有的时候，放弃一片树叶，你才有可能会得到一片森林。

- 当对方需要帮助，在成长路上遇到困难的时候，再去纠正错误；

招不到人，卖不出去产品的时候，往往都是由于一些错误问题导致的，当对方需要帮助的时候，及时纠正错误。

在别人困难的时候提供帮助，更容易获得别人的认可，也更容易让对方认识到自身的错误。

- 先纠正重大错误，基本认知错误，再纠正细枝末节的问题；

纠正错误不是挑毛病，新人的错误，毛病很多，要循序渐进，不能操之过急，引起别人的反感。

- 纠错从量化开始，而不是从不健康饮食，从毒素毒品开始。

量化是一个参考，是一个对照物，是一个目标，是前进和改善的方向。

不量化就想去纠正别人的错误，不仅对方不一定会接受，而且缺乏客观依据，缺乏指导性，很难达到帮助人的目的。

6. 改善方法，先利后害。

如果牛不肯往前走，用力打它，用力推它，还是在它的前面放点草？

如果一个人不愿意接受新知识，不愿意改变，用力打他，用力推他，使劲说，反复说，还是让他看到改变会带来的好处？

如果一种方法不能改变一个人，为什么不尝试改变方法，为什么不去尝试使用专业的工具，仪器呢？

教育工作不只是彻底信息，分享知识，而是思考如何让对方接受知识，理解知识，用什么样的方法才能让一个人更愿意学习，对学习的内容更感兴趣。

引用一句教育界的名言：这个世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师。这句话同样适用于所有的团队领导。