现行教材是多数学生提分的最大障碍

    以数学为例，若同学们，在高一高二做过高考卷子，即可体会到，光靠做教材上的题目，压根不能备考，把课本题目专研得再深，依然做不来高考真题。但是，“专注教材，回归教材”，“看教材方能打好基础”，“基础不牢，地动山摇”  ，“你们就是基础不行，赶紧去看教材。”.......诸如此类的口号，大行其道，很多同学真的听讲，也真的去回归教材，结果做高考难度的模拟题，连90分都上不了。

  为什么？

  上述口号的成立，是具有时代背景的。换句话说，那些口号，只在上世纪80至90年代成立。

   因为那时候，真的是看课本就能备战高考。不信你看：

  如图，是中学数学实验教材，第六册上的一页练习：

再如图，中学数学实验教材，第六册下的一页：

  老教材的习题难度很大、含金量很高，相对应地，那个年代的高考题，比现在的数学高考更难更艰深。

     皆因当时教材的的知识容量巨大，讲解详尽，所以学生能够吃透教材，把教材的例题、习题做几个来回，就能显著提升知识掌握水平，边缘地区学生，甚至能凭借《数理化自学丛书》，直上清北，这不是传说，而是当时年代特有的公平性。

     现在，教材经过数次删减，已经面目全非。很多必备的知识讲解，例如e的来历，在《中学数学实验教材》内有详细讲解，如今的教材只有硬性灌输。

   《甲种本》，《中学数学实验教材》，《数理化自学丛书》均包含数列极限，当现行很多版本的教材均删去数列极限。结果浙江考数列放缩，能把全省都炸起锅来。正是从教材上没学过数列极限，所以学生才觉得太难，浙江全省意见很大。

   总结起来，正是现行教材与高考，存在信息差，导致学生看教材备考的做法，已经不成立。    许多教师依然喊着几十年前的流行口号“回归教材”，却没有仔细察看教材的巨大变动。结果说着不负责任的口号，引着无数学生误入歧途。

  教材不行，还怎么能看呢？

   可以说，教材阶段已经决定高考生死。

     有些同学可能会问，全省的教材都是差不多的，为什么某重点高中一本率90%以上？

   答: 既然教材都差不多，但是师资差很多。

     某重点高中的师资，会将现行教材删掉的内容补回来，所以该校学生的基础知识完好，后续拔高容易。更甚者，其教师会把老教材的题目，拿来给其学生做练习，实现与高考题的点对点衔接。在基础知识，习题练习上，两者均与高考无缝连接，高考怎么可能不赢？

   至于其他同学，迷信学校老师，而学校的老师没有大费周折，将残缺的知识补回来，那么基础就会很残。如果同学还使用了步步低这种一轮教辅，习题质量不咋地，练了也等于没练，结果高考崩盘是必然的。

   综上，搞定教材、师资两方面，是决定高考最基本的两方面。

  前述的三个教材，最后融合成一套B版高中数学教材，里面的习题正是前面三个教材的精选合集。例题讲解，也继承了三个教材全面详细的特色。一套B版，完全可以承担“看教材就能备战高考”的任务。