桐乡教资面试培训 -面试常见问题答疑

面试常见问题答疑小课堂

试讲在教资面试中，所占比重非常大，可以说试讲很大程度上决定着面试能否顺利通过，今天罗列出几条常见的疑问，并进行解答。

一、抽题和备考的时长是多少？

考生按顺序进入抽题室后，需在老师的指导下登陆面试测评软件系统，抽取试讲试题，打印面试试题清单，领取备课（活动设计）纸。在拿到教案纸之后，考生会跟着带路老师进备课室备课，根据抽到的题目开始写教案，限时20分钟。

二、试讲时能否带教案？

 

      试讲限时10分钟，在这近10分钟内，没有经验的考生需要模拟真实的课堂进行无生试讲，难免会因为紧张而忘记要点。因此很多小伙伴都很关心能不能拿着教案讲课，如果忘记了还能趁机瞅一眼。

       这个不同的考场情况不同，大部分考官会要求考生在面试结束后上交备课纸，小伙伴们可以拿着教案上讲台，但小伙伴们要注意：教案一定要尽可能写得清晰整齐有条理些。

      也有的考官会在考生进入考场后就要求其上交教案，所以小伙伴们要提前做好心理准备。小伙伴们也可以向考官提要求，想要自己拿着教案，这样后面如果要添加内容也很方便。

三、考题中出现不知道的知识点或文字要怎么办？

面试的考查范围要远远的大于笔试的考查范围，所以很难做到没有死角的准备，遇到没有学到的知识或者文字不用紧张，可以采用如下方法：

例：抽到的古文有个字不会，所以就故意在小结当中写“老师读错了一个字，请同学们指出，下节课大家一起交流。”

小伙伴们可以在教案中留下一些小心机，弥补讲述的错误。教案是评分的一部分，考官一般都会查看的。

四、教案怎么写？

在整个教学环节中，教案起着非常关键的指导作用，决定着授课的思路。也是考官考查的一部分。

那教案包含哪些内容呢？

主要包括以下几部分：教学目标、教学重难点、教学过程（涉及导入、新授、巩固提高、小结作业）、板书设计以及教学反思。下面带来一篇案例参考一下。

《春》教案

一、教学目标

知识与技能：正确读写理解“酝酿、黄晕”等字词，理清行文思路。

过程与方法：通过朗读与想象，学习作者描绘景物时字斟句酌的特色。

情感态度与价值观：感受作者对春天的喜爱之情，培养善于观察的好习惯。

二、教学重难点

教学重点：学习作者多样化的写作手法，概括文章的主要内容。

教学难点：理清课文的行文思路，感受作者对春天的喜爱与赞美之情。

三、教学过程

1、导入新课，激发求知欲

谈话导入，由春天引起，引出《春》的课文。

2、初读课文，质疑问难

（1）作者简介

朱自清：现代的散文家、诗人、学者，他原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。

（2）字词掌握

酝酿的读音，黄晕的多音字讲解。

（3）行文思路

盼春——绘春——赞春

绘春：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

3、析读课文，质疑问难

（1）盼春图：教师带领进行讲解

a.我们能否删掉一个“盼望着”，直接说出“盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

b.那这一句运用了什么修辞手法呢？好处是什么？

十分钟时间，小组合作讨论：春草图中的小草都有哪些特点？

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——嫩、绿

a.我能否把叠词改成“小草是嫩的，小草是绿的”？

b.我们能否把“钻”换成“长”、“冒”。

（2）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。——多

a.你能想象出这是怎样的一幅画面吗

b.那人们都做了些什么？（坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。）

c.你觉得人们此时会说些什么？

（3）风轻悄悄的，草软绵绵的——柔软

a.你是怎么感觉到草的柔软的？

b.除了这些特点，你们觉得小草还会有哪些特点？

4、课堂小结

总结本节课收获，课下预习：课文其他描写春天的部分。

5、布置作业

写一写你眼中的小草。

6、板书设计

《春》朱自清

盼春——急切

绘春——春草

赞春