个人自由与社会发展——从文化管制谈起

       人生而自由，人组成社会，就是为了自己的自由和幸福。但因为社会服务的并非单一个人，所以体现在个人的利益和意愿上有时就会出现矛盾冲突。

       个人与社会，这是一个非常大的话题，于是在此我们以大家比较关注的点来谈起——大家都知道文化管制的存在，按一种很自然的思维，个人接受什么样的文化，什么样的内容，不完全是个人的自由吗？尤其在不伤害别人，不冒犯别人正当权益的情况下，个人不应该是想看什么就看什么吗？

        这种思维是很自然的，道理是很基本的。

        但却没有得到有效执行。

        为什么？

        家长思维。

        大家不要激动，听我详细解释。

        这里的家长指什么？

        一方面，家庭家长，这个大家不难理解，有无完全行为能力人和监护人的概念，有孩子和家长的概念，无完全行为能力人缺乏一定的独立意识，缺乏真正的、成熟的独立自主意识（当然这个独立自主意识和年龄的判定也是很复杂的话题，不展开了），他们是需要保护的，需要一个相对“纯净”的环境，这个大家都能理解。而文化管制的其中一部分原因就是给“孩子”营造健康的成长环境，这个出发点是好的，具体执行上却引发了很多意见和争议。

       另一方面，社会家长，这个大家可能不曾想过。什么是社会家长？政府相对于国民，社会相对于公民，就是所谓的社会家长，是对包括完全行为能力人在内的，家长对孩子一样的保护和管控。

       社会家长这个概念是要重点讲的。