教师生涯20日有感

当我站上讲台，扮演起一个教师的角色，我心里总会升起一种忐忑:“我有没有把知识有效地灌输给他们？我有没有满足求知若渴的学生？我有没有管教好调皮捣蛋的学生？我是不是厚此薄彼打击了部分学生的积极性？” 对于扰乱课堂纪律的学生，我深恨自己不够严厉，因为成绩的下滑我一目了然，连带着对其他同学的影响，课堂上有没有他们完全是两个样。我曾想如果他们从未出现在我的班级里多好，但这都是我的错，我把他们从上一位老师手里接过来，却因为我的软弱给了他们放纵的机会。 对于怯懦内向的孩子，我特希望我的时间能再多些，我的语言能再细腻一点，我的讲课水平能再高一点。无法忘记，在我向家长夸完这样一个孩子后，她高涨的学习热情让我多么惊喜，引人向上实在是世上最令人快乐的事。 而于此相对的，是眼睁睁看着那些不学习的孩子浪费时光，被小小的村镇限制了视野，也许有的能另有际遇，但大多数的未来已经可以想象。 对他们的人生，我只觉得有些绝望，不是他们的人生会多坏多艰难，而是一代又一代的农村孩子总是面临着同样的难题，家长没有受过多少教育，更疏于教育，觉得把孩子送进学校就万事大吉，他们也是有心无力，老师不用说了，待遇微薄，没有动力，真要燃烧激情用爱发电估计得英年早逝。这又不是他们的错，是发展的问题。 家长本身对社会的认识就不全面，又如何引领孩子放眼未来。家长埋头苦干一日又一日的劳作，到了孩子，他们依旧不知道社会如何运作，选专业时各个专业都是干吗的，找工作时都有什么流程，都要注意什么。自觉的，埋头学，不自觉的，放肆的玩。当要踏入社会，他们茫然了。城市里不像田野里阡陌交通一目了然，祖上吃过的亏要再重新吃一遍。信息差使得总有人想不劳而获，想高高在上地嘲笑那些没有信息的人。 我只是在想什么呢？我只是特别期待有一天能彻底实现shzy。我对没能出生在那样的时代感到难过，但对我们能有那样的目标并为之奋斗感到充满希望。也许有一天我会被腐蚀，会忘掉它，但一定会有人拿着火把继续走，也许过程会很慢，但我相信终会实现。要是有生之年能看到那样的景象该多好。 当然我本身对社会也没什么认识，啥也不懂，就当我放了个屁吧。