天使科普：孩子动个不停就是多动症吗？

前段时间测评了一个4岁多的小男孩，家长说孩子经常动个不停，注意力也不集中，担心孩子可能是多动症。很多家长看到孩子有小动作多、注意力不集中的表现，就会怀疑孩子是多动症。其实对于学龄前的孩子来说，活泼好动是他对未知世界进行探索的方式。

那家长如何自己判断孩子是否存在多动症，关键要看下面这几个条件：

01

看场合和时间

多动症的孩子，他的冲动和活跃是不分场合的。比如在安静的课堂中，他会突然发出怪声，或者坐着坐着突然就躺在了地上。这种不分场合的、无法自控的、不被常人理解的好动行为，需要家长特别关注。

而其他儿童在严肃、陌生的环境中，有较强的自我控制能力，知道遵守规则和指令。即使偶尔出现动来动去的行为，也是有一定的原因，是可以被理解的。

1.看有无目的性

多动症孩子的多动是无目的的、杂乱的，意志力薄弱，做事有始无终，常常一件事情没有做完又去换另一件事情。

而普通活跃的孩子，可以带着某个目的去完成活动，同时有自己的计划和安排。

2.看是否有兴趣

多动症孩子没有真正的兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力。

而普通好动儿童可以全神贯注于自己感兴趣的事，同时可以很好地调节自己的状态，还会讨厌别人的干扰，可以自己主导自己的活动。

3.看与其他小伙伴的关系

多动症的孩子由于自身控制能力较差，同时伴随一些冲动行为，比如可能会打人、咬人等，这就会影响孩子正常的社交，常常会说“他们不和我玩”之类的语言。

而普通活跃好动的孩子，可以在游戏中与他人良好配合，跟他人的互动也比较和谐。

当然，即使孩子被确定为多动症，家长也无需过度紧张和焦虑，而是要给孩子积极的暗示，多多给他正向的引导和支持。

家长朋友可以看看我之前关于多动症的介绍：ADHD人群真的那么“可怕”？一篇文章告诉你他们的可贵！
 

那为什么孩子会出现小动作多、好动不安的情况呢？从感觉统合的方面分析，主要有下面几个原因。

02

感觉寻求

感觉寻求的孩子，多数是由于家长早期对待孩子过于包办代替，导致孩子感觉输入不足。

各种感官没有接受到足够的刺激，于是感觉系统的各项功能就无法被很好地激活。

但是孩子大脑的发育又需要这些感觉信息，所以随着孩子年龄的增加，大脑就会迫不得已主动出击，采取一些非常规的方法来获取感觉信息。

在外就会表现出好动不安、横冲直撞、不停跑动、小动作多等行为，目的就是为了弥补缺失的感觉刺激，让大脑维持正常的机能。
 

但是这种寻求得来的感觉信息，大脑处理起来的效率是非常低的，所以反而可能会影响孩子的成长。

03

前庭反应过低 

前庭反应不足的孩子，环境中的信息不能很好地进入大脑，对平衡和重力的感受能力非常弱，喜欢上蹿下跳、久转不晕。

由于大脑无法很好地感受到空间和平衡的变化，所以他会不停地想要追求前庭感官的愉悦，就会想要跑跳、旋转等等，一直动个不停。

1.本体觉发育不良

本体感在感觉统合中相对成熟最晚，它指的是身体各个部位的肌肉、肌腱、关节、韧带等来自身体的一种感觉。

人体依靠这种感觉进行动作和行为的调节，有目的地控制肌肉的收缩和松弛。

如果本体觉反应过低，大脑无法获得这些信息，儿童就需要通过用力做动作，来告诉我们的大脑四肢在干什么。

所以就会表现出行为笨拙、小动作多、身体不协调、容易摔倒等行为了。

2.触觉过于敏感

触觉是最早让人类感受到关怀、被爱及安全感的一种感觉。

因为触觉系统发育不成熟，触觉感受器接收的信息比较多，所以触觉敏感的孩子，一般抗干扰能力也很差。外面稍有风吹草动，都会吸引他的注意力。

这类孩子很聪明，就是难以安静地专注于一件事。因为触觉通路接收了大量的信息，大脑必须要对每个信息都进行处理和反应，在外显就是孩子一直在不停地“动来动去”了。

那么在日常生活中，除了针对性的感统训练帮助孩子改善好动不安之外，家长还可以带孩子做下面几个方面的练习，帮助孩子更好地成长。

①丰富的触觉输入

比如给孩子做按摩、带孩子玩水玩泥巴，让孩子光脚踩在草地或鹅卵石上，甚至经常拥抱孩子，都可以促进孩子触觉的完善。

②促进前庭功能发展

比如开合跳、蹦床跳等各种跳跃类的运动，或者大滑板、滑梯等俯冲类的游戏，还可以有旋转木马、荡秋千等摇晃类的游戏，当然前提是要保证孩子的安全。

③增加户外运动

比如爬山、攀岩、打篮球、打排球等运动，或者简单的爬楼梯、跑步等活动，都可以帮助孩子促进综合能力的提升。

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