囍！2022年初级考证党恭喜了，正式官宣！
哈哈喽，开工大吉
豆哥热（无）情（心）回（工）归（作）
开工第一囍
恭喜今年考证的小伙伴们
积极响应“人人持证”的号召
部分地区要求：至少考1本证，才能大学毕业！
“人人持证”
河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅
关于印发：
《河南省教育系统落实“人人持证、技能河南”
建设工作任务实施方案》的通知
▲证书开始作为评判院校教学水平、大学生是否具备毕业水平的重要指标之一！
十四五期间，全省应用技术型本科院校、开展专科层次职业教育的本科院校、职业院校(以下统称“院校”)要普遍成立职业技能评价机构，面向本校学生和社会劳动者广泛开展职业技能培训和取证工作。
到2025年，完成450万人次以上职业技能培训，330万人(含新增高技能人才135万人)以上取得相应证书。
2022年底前，全省院校备案职业技能评价机构达到350所以上，培训人次达到110万人次以上，取得证书人数达到80万人以上，其中取得高级工及以上证书人数达到31万人以上。
▶“开展院校内职业技能等级评价”中，明确指出：
❶鼓励学生取得职业技能证书
各院校要引导学生在获得学历证书的同时，积极取得国家职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书等各类职业技能证书，掌握一技、多技之长，提升职业能力。
原则上，学生毕业时至少取得1个以上职业技能证书，鼓励学生取得不限于所学专业的各类职业技能证书。证书信息按规定纳入全国和我省职业技能证书查询系统。
根据国家职业资格目录（2021年版），共计59项专业技术人员职业资格，13项技能人员职业资格。
其中，CPA、会计资格、税务师、经济师等财会证书，都属于国家职业资格证书中的专业技术人员资格。
❷多方式开展取证工作
学生通过以下四种方式取得职业技能等级证书：
（1）考试考核，院校组织学生进行专门培训后，组织学生参加理论知识考试和操作技能考核，成绩合格者取得相应证书，优秀中等职业学校毕业生（含毕业学年学生）可参加高级工等级考试考核；
（2）直接认定，院校对取得1+X证书的学生可直接认定相应职业(工种)的职业技能等级，取得1+X高级、中级证书的认定高级工，取得1+X初级证书的认定中级工；
（3）过程化考核，院校通过“课证融通”，将职业技能评价标准融入教学内容，将相关专业课程考试与职业技能考核统筹安排、同步考试(评价)，结合学生日常学习情况，对相关专业课程理论知识考试和技能操作考核均合格的毕业生或毕业学年学生可认定相应职业(工种)职业技能等级，本科层次、专科层次学生可认定高级工，中等职业学校学生可认定中级工；
（4）竞赛取证，充分发挥以赛促学、以赛代评作用，院校将职业技能标准融入竞赛内容，制定校内竞赛办法，根据教学和评价需要组织开展校内技能竞赛，向竞赛成绩符合条件的师生颁发职业技能等级证书。
❸按时完成取证任务
各地、各院校要按照河南省教育系统落实“人人持证、技能河南”建设取证任务(具体任务另行通知)的要求，2022年起，于每年11月底前完成当年的取证任务。
各院校要把“人人持证、技能河南”建设工作和1+X证书制度试点工作同部署、同推动、同落实，为避免重复统计，各院校要按照下达的取证任务数分别完成职业技能证书和1+X证书的取证任务。
“证书=学分”
✔拿到证书，可实现学分互认：职业证书=大学学分
①加快“学分银行”建设中，河南省教育厅提到：
各职业院校要坚持以学习者为中心，按照《职业教育国家学分银行建设工作规程(试行)》的有关规定，完善职业技能证书与学历教育学分转换机制，制定学分认定办法，开展职业技能证书所体现的学习成果的学分认定工作，根据职业技能证书的类别和等级赋予相应学分。
获得职业技能证书的学生，可按学校规定的学分认定办法转换为学历教育学分，免修相应课程，在完成规定内容的学习后依法依规取得学历证书。
根据《职业教育国家学分银行建设工作规程(试行)》的有关规定：
第十三条 学分记录规则。
面向院校学生开展X证书培训，完成工作任务要求的学习内容，理实一体类按16学时计为1学分，实训类按24-30学时计为1学分。面向社会人员开展X证书培训，完成工作任务要求的学习内容，理实一体类按18学时计为1学分，实训类按28-36学时计为1学分。
第十四条 根据职业技能等级标准开发有关规则，
每个X证书约相当于不超过2门专业核心课程的容量，对于某一职业技能等级证书，每一级别记录的学分一般不超过8学分。
★积极推进：会计硕士与中级资格的衔接。
对于研究生阶段，在最新的《会计行业人才发展规划（2021-2025年）》中，财政部已创新提出：
开工福利
完整版PDF领取
识别二维码，回复【每日一大题】即可
（附赠学习手册）
