申论大作文要怎么写（24）——大作文，是给阅卷老师写的

申论大作文给谁写的？

这个问题看上去有些莫名其妙，大作文只是考试的一道题，还有「给谁写的」一说吗？

但仔细一想，就会发现事情没那么简单。

正确答案：申论大作文，毫无疑问，是给阅卷老师写的。

原因很简单：申论和行测的阅卷模式不同。

行测全是客观题（单选题），直接机器阅卷即可；而申论全是主观题，目前智能AI还达不到人脑的水准，因此还是人工阅卷。

既然是人工阅卷，我们就要考虑到阅卷老师的特点，采用针对性的策略。

大家可以到网上搜一下「作文手写」图片，然后找出几篇，想象一下你是阅卷老师，大概平均约20秒就要在电脑上给这样的文章评分，然后一天大概要阅近千份试卷……

你不能指望自己的卷子是在阅卷老师最舒服、最清醒的时候看到的，所以一定要明白：
申论大作文必须直白易懂、简明扼要，最好让阅卷老师看一眼就明白你在说什么。

举个不太恰当的例子，《让子弹飞》大家都知道吧？这部电影有很多精彩的隐喻，很多小伙伴都喜欢看，但是「隐喻」这个手法，在申论大作文中就不应该出现。

申论阅卷老师也是普通人，也会疲惫，一个疲惫且阅了几百份试卷的普通人，是没心思去思考你这篇文章有什么精妙的隐喻的，更没时间去分析结构多么巧妙。

所以大家注意，写作的时候一定要尽量清晰明了，不要去挑战阅卷老师的生理极限。

有的小伙伴可能会怕自己写的文章太直白、没深度，导致分数降低，这点其实大可不必。

阅卷老师的经验都非常丰富（经验也不可能不丰富，哪怕让咱们来看上1000份申论大作文试卷经验也能丰富起来），所以你的实力怎么样，阅卷老师基本一眼就能看穿。

因此，只要自己综合能力强，哪怕写的直白浅显点，阅卷老师也知道这个人是有水平的；同样，如果自身实力不济，哪怕用了隐喻等复杂的写作技巧，阅卷老师即使看不懂，也能感受到这个人在装样子，是没真本事的。

综上所述，各位小伙伴在备考的时候，一定要有一个「20秒原则」，即：
一篇申论大作文必须在20秒内确定明确含义和大致水平，如果确定不了，就要想办法简化。

大家可以和其他备考的小伙伴交换大作文后相互阅读，看看能不能「20秒看完」，从而确定自己下一步的备考方向。

最后和大家分享一篇近期的「人民时评」，看看中国顶尖的评论文章是怎么做到「直白易懂、简明扼要」的。

2022年07月14日「人民时评」
作者：李心萍

【题目】持续帮扶，共促高校毕业生顺利就业

（典型的「两部分，三重强调」型题目，「持续帮扶」概述全文措施，「共促」是范围，「高校毕业生」是帮扶主体，「就业」是核心内容，「顺利」强调了帮扶就业的程度）

【开头】高校毕业生是国家的宝贵财富。各方进一步凝聚力量、共促就业，就一定能更好帮助高校毕业生们找到建功立业的机遇与舞台，成就更加精彩的人生。

开门见山，十分直白。第一句话就明确了「为什么要这么做」，第二句话则介绍了「这么做的整体措施和达到的结果」。

【背景】人社部印发通知，于7月至12月启动实施2022年离校未就业高校毕业生服务攻坚行动……（略，背景在申论大作文中一般不需要强调）

【分论点1】做好衔接，确保帮扶不落人。毕业生从高校步入社会，服务毕业生的主体也从高校转为各地的人社部门。这就要求人社部门提早与教育部门、高校对接，尽快获取未就业毕业生的相关信息……

【分论点2】精准施策，做到服务高质量。今年以来，从精准推送岗位信息，到提供个性化就业服务方案，各地积极推动公共服务进校园。实践证明，更加细致的就业服务工作，有利于高校毕业生实现高质量就业……

【分论点3】创造条件，力促求职渠道畅。在校期间，校园招聘是促进就业的有效手段，也是高校毕业生求职的主渠道。毕业生离校后，各类社会化专场招聘活动应承接起校园招聘的功能，当好用人单位与高校毕业生的沟通桥梁……

可以发现，3个分论点不仅构成了排比关系，而且层层递进。「做好衔接」是基础，抓住了毕业生从高校步入社会的重要步骤；「精准施策」是关键，高质量的服务才能真正提升毕业生就业质量；「创造条件」是治本之策，是需要通过长期化、制度化来彻底打成的目标。主干的论述是非常精炼的。

【结尾】（概述各地代表性措施……）随着一系列举措的接续落地，各方进一步凝聚力量、共促就业，就一定能更好帮助高校毕业生们找到建功立业的机遇与舞台，成就更加精彩的人生。

「随着一系列举措的接续落地……」的表述浓缩概括了全文内容，「共促就业，就一定能更好帮助……」是对高校毕业生的祝福，达到了「总结+升华」的目的，干练有力。