关于教育问题

前几天，我看到一位高考考生在知乎诉苦说，高考对文科生不公平，

而今天，我看到一个四川小学老师，因为学生作业做错狂扇学生耳光，

这两件事，让我想到【人文科学】，也就是文科生，的使命所在。

我想小学基本就是开始形成世界观的地方，这种最开始的启蒙非常重要，所以如果只学简单的语文，数学，英语（其实这个这么早学，实在没这么大意义），，，对一个孩子 的启蒙并不会起到很大作用。

让孩子产生对某个科目的兴趣，其实也没这么重要，因为小学语数英太泛了，且能有什么趣味性？说实话，一个班里，能有多少真的对某一个科目有厚重的兴趣？大多都是偶尔能提起兴趣，但这并不就是【三分热度】那种玩世不恭的态度，反而这是正常的反应。

偶尔有一点兴趣，是正常反应。

既然是启蒙，其实对一个人，最重要的是，能够坚持做一件事，不故意在某个时期荒废掉。既然是启蒙，那么就应该潜移默化的教会孩子 坚持做一件事。

要达到这个目标，可不容易，

作为启蒙老师，更重要的不是教授书面内容，多点给孩子讲讲现在世界的面貌，从各个方面讲讲如今世界的发达层度，人们如今是如何进行工作，做着怎样的工作。如今的社会已经完全不是10年前了。

这些都是启蒙老师，最重要的任务。

当然，不是所有老师能做到这些，做到这么真的挺难。

让学生学会坚持，方法应该千千万万，不必拘泥我上面说的讲讲世界面貌。

我想，学生一直有动力去做一件事，大概文科生起到的作用应该很大吧，我个人认为，一些好的文学作品，应该能带给学生潜移默化的影响。我想用人文科学，来为小学教育出谋划策会更好一点。

还有一点，评价对一个正在成长的人来说是最不该的，也最没意义的，除了造成伤害，就是捧杀。