可以挑着练习。不过前提条件是要明白每条在练习什么，这条是技巧训练，训练的核心内容是音阶，半音阶或是断奏，装饰音；这条是技术训练，训练的是分解和弦，或者是三连音技法。

不然只是埋头苦练，即使是每条不落地顺着弹，没有明确的目标和要求标准的话，可能还比不上跳着弹出来的结果，有一定的差距。所以挨着弹还是跳着弹不是重点，以下3点可以重点了解一下~

我是与钢琴为伴，喜欢琢磨教学的钢琴老师楚楚。9年一线沉浸式分类教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，学-练-测-评-学习结果，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。

和学生们一起进入音乐的世界，感受乐谱温度，钢琴典雅~学钢琴≠弹钢琴，学钢琴是音乐学习的美好体验~！

1. 599中主要的技术与技巧训练

599作为车尔尼系列的开篇练习教材，主要训练手指和腕部技术，技巧训练内容非常丰富，有音阶、琶音、和弦、双音、半音阶、装饰音、颤音、倚音、连奏和断奏、歌唱性弹奏、高低音区交叉弹奏等。

技术训练有分解和弦（第23首的左手声部），半分解和弦（第13首的左手声部），复调对位法（第42首），三连音技法（第31首）。

每条在布置练习作业的同时，也会跟学生讲清楚这条的练习目的，以及重点训练的是什么，有目标有针对性地练习。比起漫无目的练了一条还有一条，时间一长就会觉得枯燥和缺乏动力。

2. 基本要求与不同曲目的重点要求

也需要一开始就树立好相应的练习标准，曲目达到流畅0错？同时达到标记速度且音质清晰稳定？呼吸与轻重强弱协调配合？有一定的音乐性展现？

当然，不同的曲目基本要求是不变的，比如流畅0错和谱面所有信息的覆盖与弹奏呈现。但是不同的曲目，重点要求会有变化，也就是前面说到的这首曲目所需要掌握或者加强的技术或技巧，难易不同的技巧会配备数量不同的曲目进行训练。

自己弹觉得能过了的有些曲子，去了老师那里一弹，发现还有不少的点是做得不准确或者有些小问题的，或者还有不少的优化提升空间。如果只有标准，没有衡量，那么标准也没有太大的作用了。

3. 挑着练的原则

《车尔尼599》中每遇一个核心的知识点或训练点，会配置1-3首不等量的曲目进行练习。如果1首曲目可以掌握得比较好，那么其他备选可以不弹。如果比较吃力，一般课堂上也会跟学生沟通欠缺不足在哪里，或哪里需要加强，再多弹1-2首，扎实弹奏到现阶段目标的达到和相应技能的较为轻松的运用就可以翻篇了。

除了技术和技巧的练习以外，车尔尼599也可以弹得很有趣！教材里所设置的曲目，每首除了有特定的手指弹奏能力的技术和技巧训练外，还有不同的音乐情绪和音乐风格，如小步舞曲风（第42首），圆舞曲风（21首），波兰舞曲风格（第72首），进行曲风格（第32,51首）等等。

不要只把它照本宣科的机械练习，车尔尼599也可以学得很有趣，弹得很好玩，乐趣与技术兼容并蓄~~

所以挨着弹还是跳着弹不是重点，明确目标，有标准，有衡量才是练习效果的决定因素。