每周一练 |《心理学与生活》【五】： 学习与行为分析（含20-23真题）

第五部分：学习与行为分析

知识逻辑图：

《心理学与生活》第19版

由于篇幅限制，学姐只放了部分思维导图

第五部分完整版高清思维导图文件已经为大家准备好啦

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每周一练

• hello！小伙伴们~~

• 又到我们的每周一练啦！

• 今天的每周一练是第五部分：学习与行为分析

• 2道单选和1道简答！

• 你准备好了吗？

• 我们开始答题啦！

选择题

1、下列选项中，( )不是学习的定义中的关键词。

A.基于经验的过程

B.学习可以看作是一个暂时的行为或心理的变化的过程

C.学习是行为的相对一致的变化

D.学习是行为或行为潜能的变化

【答案解析】B

一般将学习定义为：学习是一个基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化的过程。暂时的变化或由生理成熟带来的变化都不属于学习。

2、斯金纳将操作行为定义为 ( )

A.导致刺激-反应行为模式的行为

B.机体自发产生的能够影响环境的行为

C.被强化的行为或心理过程

D.能产生强化的反射性动作

【答案解析】B

斯金纳发展了操作条件程序，在这个程序中他操纵机体行为的结果来观察此操纵对被试随后的反应的影响，因此，在斯金纳看来，操作行为是指任何影响环境，且由机体自发产生的行为。

简答题

1、试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、正惩罚三者之间的区别。

【答案要点】

根据斯金纳的理论，正强化、负强化、正惩罚三者之间有以下区别：

(1)正强化是通过在某一情境中增加某种刺激使有机体行为或反应速度、概率、强度增加的过程。负强化是在环境中取消厌恶刺激或降低厌恶刺激的强度，使有机体行为或反应概率增强的过程。正惩罚是在一种行为发生后随即出现厌恶事件，使有机体行为或反应得以消除或抑制的过程。

(2)正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤消厌恶刺激的方式来达到这一目的。

(3)正强化与正惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，正惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，正惩罚则是降低反应发生概率。

(4)负强化与惩罚都有可能涉及到厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，正罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，正惩罚则是降低行为发生概率。

注：此题目进行了适当的修改，原题目为“试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。”

历年真题

21年真题：

1、下列现象中属于学习的是（  )

A.近朱者赤近墨者黑

B.深夜备课的老师

C.蜜蜂跳“8”字型的舞蹈

D.男生进入青春期后嗓音变得低沉

22年真题：

1、以下属于学习的是 (   )

A.蜘蛛的结网行为

B.小明经过午休之后做题正确率提升

C.小明配了眼镜之后觉得看得更清楚了

D.小红以前不爱吃辣，到了重庆学会吃火锅

2、一朝被蛇咬，十年怕井绳，说的是（  ）

A.操作主义迁移

B.经典条件刺激迁移

C.操作条件反射的泛化

D.经典条件反射的泛化