把人类少女改造成魅魔，这款游戏令人细思极恐

自己做了一下，半机翻，部分不通顺的地方和日本俗语进行了个人修改，凑合着用用吧😘

有空再继续弄下去

•はい

是

•いいえ

否

•オープニングを見ますか？

看片头吗？

•「ここが、依頼のあった教会か···」

“这里就是有委托的教会吗……”

•「なになに…、」

“什么什么……”

•「古くからある教会で、地域の住民からも愛されている…?」

“是古老的教会，也受到地区居民的爱戴……?”

•「おかしい。」

“奇怪。”

•「最近までこんなところに教会なんてなかったし、それを誰も覚えてないのが特に怪しい…。」

“最近这种地方还没有教堂，而且谁也不记得，特别奇怪…。”

•「依頼は実際に教義の内容を受けて、一般的な教義との違いがあったら報告する…か。」

“委托实际上是接受教义的内容，

如果和一般的教义有差异就要报告…吗?”

•「あやしい…。」

“奇怪…。”

•「正直やりたくない…けど、

どのみちこの教会からはよくない感じがするし…。」

“老实说不想做…但是，这个教堂给人的感觉不太好…。”

•「…はぁ。」

“…啊。”

•「なにかされそうになったら、すぐに手を引こう。」

“如果有什么事要做的话，马上收手吧。”

•「…やっぱり変だ。」

“…果然很奇怪。

•「教義の内容はごく一般的なものと変わらないように見えて、ところどころ人間を蔑むような表現があるし…。」

“教义的内容看似与一般的教义没有什么不同，但却有很多蔑视人类的表现……。”

•「よく聞くと…、

魔族に服従しろと言っているようにもとれる。」

“仔细一听……

也可以理解为要求服从与魔族的指示。”

•「不思議と頭に入ってくるから途中まで気付かなかった…

“因为不可思议地进入头脑，所以到中途都没有注意到…

•「もしかして結構やばい…?」

“难道说相当危险…?”

•「……！っはい、わたしですか?」

“……！是，是在叫我吗?”

•「特別指導…?なんですか、それ···。」

“特别指导?这是什么啊……

•「その…指導…?みたいなのも、別にいいかなーっていうか…。」

“这…指导…?像这样的，也没什么不好吧…。

•「はい…、わたしは特別指導を受けなきゃいけない…受ける……受けます……。」

“是的……我必须接受特别指导……接受……接受……。”

•「今…なにを……」

“现在……在做什么……

•(あ……そうだ、指導…うけないと……。)

(啊……对了，指导…不接受的话……。)

•(…そう、指導も受けて

決定的な証拠を探すべき……だよね?)

(…是的，我也接受了指导

应该寻找决定性的证据……是吧?)

•（本当にやばくなったら

その時に逃げちゃえばいいんだし…。)

(如果真的很危险的话那个时候逃走就好了…。)

•「あの…すみません、やっぱり指導…受けてもいいですか?」

“那个…对不起，指导…现在还可以接受吗?”

•「実は…前からちょっと興味があったっていうか…。」

“其实……从以前开始就有点兴趣……。”

•「数回だけ、でもよければ……その、よろしくお願いします。」

“就几次，如果可以的话……那个，请多多关照。”

•「いやっ、わたし…ほんとためしで来ただけなので…。

“不，我…真的只是试一试而已…。

•(この指導…明らかに買だ……。)

(这个指导…很明显是买的……。)

•(もって4日か5日…。いや、3日以内なら…ギリギリ引き返せる気がする…。)

(再过4天或5天…。不，3天以内的话…感觉能勉强回头…。)

•（毒を食らわば皿まで…、

怪しいところがないか、しっかり探さないと。)

(一不做二不休…,

要好好找找有没有可疑的地方。)

•「大丈夫…。

何かされても気を強く持てば……。」“没关系……。

不管被做什么都要坚强起来……。”

•反抗的な目をした少女はこちらの様子を伺っている

带着叛逆眼神的少女正在观察这边的情况

～序言完～