成熟

什么才叫成熟呢？挑起属于自己的责任。可这责任从哪里来，它又是什么？如何挑？

天生的？聪明人从来不担责任，因为他看的太清楚，担着太累。而傻子早早的担起了责任，因为别人跟他说干活有钱拿。

这世上需要聪明人，但是需要的不是太聪明的人，相反他要“傻”一点。不然就没办法理解傻子，也就没办法实现心中意气。

听王德峰老师说，西方哲学是严密周整的理性逻辑，中国哲学是升华人生情感。为了文章的张力，必须把两种东西给他拉扯开足够的距离。但是想要理解它，又必须看到它内在的不一致性。

成熟是什么？按照我现在的理解，它可能是升华的人生情感统率理性逻辑的一种状态。

人需要感性来指明方向，又需要理性做那渡船。

王德峰老师讲过一个叫无相布施的东西，我觉得跟形而上学有一定的联系。太拘泥于形式，把形式当意义，也就住了相，这不正是形而上学引发的困境吗？甚至换句话说，太过看中“无相布施”这个词，也同样住了相，而达不到无相。无相本身是一种无法言说的东西，当它以符号作为载体显现，它本身也就住了相。

跟西方哲学里的所指很像。

未明子有时候拿数学或者别的东西做例子来讲观点，也有人指出他引用理论上的错误，在我看来同样也有住相的意思。换句话说，他根本没看懂讲的重点是什么。为什么说他住相，

因为道理本就不一定非要是用那个符号来做载体。甚至他有一个认知上的错误，如同之前的我一样，喜欢把人想的太笨，说句不好听的，喜欢把别人想的和他一样笨。这种人最常说的就是，你理论错了，别“误导”了别人，误导了谁？怕是被误导的反而是他自己吧。当然，纠正了理论错误更适合用一种公共的符号来讲述道理，有利，也有弊，因为这可能也代表了这个公共的秩序早在之前就已经在读者心里住相了。

假如有天来了个外星人，跟你讨论数学，他说1+1＝3，你非要说他不对，1+1应该＝2啊才对啊。住相了，科学实在论了，哦不，应该叫数学实在论。

但是形而上学同样也有贡献，因为它提供了一种快速领悟道理的可能。雪中悍刀行里徐凤年想练武，湖底老魁让他练几千次基础剑招，为什么？我觉得是因为他也是这么过来的，大家都是这么过来的，所以他们经常说，要“悟”。剑意不在剑招里来，却可以在剑招里用出来。

而作为西方意识形态建立的学校等等，在我看来就是为了练这个剑招。只学剑招当然也能强身健体，也能杀敌于马下，但却少了些剑意，这剑意不在书上，在生活中。

雪中悍刀行里李义山说过一句话，下棋是与棋手的博弈，不仅要看棋盘，更要看棋盘外棋手的策略谋划。围棋作为一种运动，甚至被叫来和ai对弈，总觉得有些没啥意义。棋手玩的不仅仅是棋盘里的东西，但是ai没办法领悟棋盘外的东西。

成熟些，再成熟些，学着变“笨”一点吧。