好嗨哦“菜鸟”导演和《小课桌》| 一名联合导演的工作手记

《小课桌》

我校电视学院2017级八名同学

联合执导的蒙太奇纪实影像作品

它在不久前入围了

第49届坦佩雷国际电影节中欧青年短片单元

并将于今年三月份在芬兰坦佩雷进行公开展映

《小课桌》是一部关于爱与温暖的纪实作品。我们跟拍了一名北京退休的工程师严敏文女士，她曾和丈夫一同约定去老家河北做教育义工，但还没来得及实现老伴便不幸罹病去世。为了遵守和丈夫生前的约定，也为了寻找在巨大悲痛后的情感寄托，严奶奶以一己之力开办起“小课桌”，给家乡的孩子们带去知识和关爱，也为自己找到了新的生活动力。

作为《小课桌》的联合导演之一，传传和传传的七名伙伴都是第一次制作一部完整的影像作品。

拍纪录片究竟有多难？每一步的流程是怎样的？这些“菜鸟”式的困惑，在传传接下来的工作手记中，都会一一被解答。

谨以此文，分享给每一位热爱影像的你。

“北京奶奶”选题确定！

2018年12月1日。

今天，我们预确定了《北京奶奶和她的“小课桌”》这一选题。于睿恺还是不太支持这个方案，我问他为什么，他说：“严奶奶办小课桌的初衷是为了给自己寻找感情寄托，如果我们把这个选题拍成 ‘支援乡村教育’的味道，我觉得有点过分拔高，这不是拍摄纪录片的真实状态。归根到底，我怕我们拍得不够真实。”最终的选题投票结果是六人同意，一人弃权，一人反对。组里派出了四人小分队去到严奶奶家里，进行前期的情况了解和初步采访。

 

2018年12月5日。

第一次拍摄准备大会在星光二楼右数第二张桌子前进行，由前期采访小分队汇报搜集到的情况。严奶奶如今一人住在偌大的家里，她把带有老伴记忆的东西都收拾起来，怕勾起自己伤心的回忆。奶奶说，和孩子们待在一起让她觉得生活又有了盼头，那些充满生气的脸蛋，孩子们渴望知识的眼睛，这些都让她甘愿每周往返奔波于北京和涞水县之间，即使是坐十几个小时的公交也没关系。大家纷纷表示一定要展现故事最真实的状态：老人与留守儿童之间的双向情感需要。

不需要太过宏大的立意，我们相信，真实本身就足以打动人心。

 

七嘴八舌着，我们倒真的商量出了实地采访的具体方案：四人一组分为两队，先后前往河北涞水县西官庄村，记录下“小课桌”的点点滴滴。至于拍摄器材，感谢聪明的曲伸了解到学院有专属音频实验室，为我们省下不少租赁费用。

“如果没有遇到困难我们才是白拍了！”

2018年12月7日。

这是北京入冬以来最冷的一天。任艾早早起床贴心地给大家买了早午饭以及准备分给孩子们吃的小零食。出于节俭，奶奶选择每周五一大早出发，倒四次公交，坐近七小时的车抵达河北涞水县西官庄村。一队的伙伴们在零下九度的寒风中扛着机器跟拍了一路。

下午孩子们陆续到达了奶奶办“小课桌”的教室——其实是奶奶向亲戚家老叔老婶借的一间不大的空房间，课桌椅也是村里小学听说奶奶的善举后捐助的旧物。条件虽然艰苦，但奶奶陪伴着孩子们一起讨论学习玩耍嬉戏，小小的空间里充满了欢声笑语。

2018年12月8日

第二队在第二天接手拍摄工作。困难不仅仅是环境的恶劣以及身体的劳累。晚上整理拍摄内容时我们突然发现有相当一部分素材由于设置不当，丧失了画面的声音，其中还包括对小课桌志愿者的采访部分。劳累了一天的我们绝望地摊在客厅里沉默了十分钟。

“大家都是第一次拍，出问题了就解决问题！老师布置作业就是为了让咱发现不会然后学习嘛。”我看到大家脸上渐渐有了干劲，欧阳涵跟贾道成摆弄相机半天终于找到了失误在哪里，佘浩东耐心地继续和奶奶聊天搜集采访素材，我清点了一下损失，谢天谢地，最重要的奶奶与孩子们共处的声音素材被保存了下来。

“一起拍的，就一起剪！”

2018年12月14日。

我们一共拍摄了300多G的素材。舍不得让某一个成员独自处理全部的后期工作，最后大家决定向学校租间教室用大屏一起审素材，再分板块分别处理，细化分工。从早上八点到晚上八点，我们看了整整十二个小时，商量出了剪辑思路，接着各自认领了属于自己的板块。 

2018年12月21日。

针对素材的选取，组内发生了激烈的争吵，大家在苹果机房拼命压低嗓音据理力争，一个个憋得面红耳赤。当面吵不算完，还在群里接着打字对呛。每一个人都想让作品呈现最完美的样子，任何一个漂亮的素材都不想错过。

一个成功的开始！

2018年12月26日。

今天是专属于组内成员的圣诞节。《小课桌》不仅受到任课老师郭艳民的高度肯定，还经学院推荐入围了欧洲第二大短片节——坦佩雷电影节的展映单元。我们吃了一顿正经的杀青饭，张悦偷偷买了个蛋糕，上面写上了我们每一个人的名字。

指导老师郭艳民对《小课桌》的评语：

1.《小课桌》已经获得2019年芬兰坦佩雷电影节“中欧青年影像展映”资格；该片还作为优秀作业在中国传媒大学官网首页展映。

2.《小课桌》表现一位退休工程师在家乡农村义务为孩子们提供教育服务的故事，片子将公益主题和爱情、乡情有机结合，选题具有很高的社会价值、人文价值。

3.片子采用纪实跟拍方法，结合主人公的访谈，利用纪实影像和同期声记录“小课桌”活动，表现人物之间的情感和精神，真实、生动、感人至深。某些段落令人印象深刻，如开头村子大喇叭同期声部分，非常富有生活气息。

不足：

1.由于拍摄时间较短，所以，线索还比较单一，只有主人公单线叙事，应该增加村子里的孩子、村民、亲属等叙事角度，可以使故事更丰富、人物形象更丰满。

2.一些细节部分还有提升空间。如出片名后，老人坐公交车一段，显得有点儿长了，要精剪，或者增加时间、地点字幕，说明其路途遥远、条件艰苦、需要转好几次车。还有，红衣服小女孩的出场显得有点儿突兀。

3.对小课桌活动及其价值表现的还不够充分，老师和孩子们的互动表现不足，缺少孩子方面的反馈，缺少孩子、家长、村民对这个事情的看法。

4.老人对先生的爱情眷恋、对家乡的情感及其与小课桌的由来，应该更多、更突出地予以表现，因为其有情感、有合理性又有独特性。

5.部分段落的声音线制作还需更加精细些。

写在最后面

2018年的冬天

电视学院2017级全体同学

都积极参与了蒙太奇影像作品的训练当中

无论是纪实也好，剧情也罢

大家各出奇招

深入探讨了美食、人物、

悬疑、科幻、社会话题等种种话题

展现了我们对于影像的热爱

让我们一起来看看吧

1.《小课桌》

2.《The Note》

3.《宫点·心传》

4.《I am the program》

5.《碌碌》

6.《她》

献给青春岁月的梦想、激情、才华与情怀

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转自中国传媒大学官方微信平台

记 者  |  陈茹冰

编 辑  |  陈茹冰

美 编  |  张若静

责 编  |  刘   帆