Free高考英语高考胜历小课堂，自2022年1月1日起，每日在Free NMET公众号首发。平时写字匆忙难免有纰漏，公众号修改又有字数和次数限制，所以每周日会在b站专栏汇总修订过去一周的内容，希望对于各位有帮助。

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1月9日 介绍类应用文

—介绍自己

每周日，我们为各位准备的是蓝色的应用文写作专题卡片。上次我们看到的是介绍事物，这次我们看到的是介绍自己。

假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，寒假期间你将参加学校组织的赴美国一所中学的进行短期交流活动。活动期间，你将住在美国中学生Eric家。临行前，请根据以下信息给Eric写一封电子邮件，简单介绍自己的基本情况。

姓名：李华

年龄：18岁                 

性别：男

性格：活泼，健谈                   

学校：北京红星中学

爱好：看英文小说，绘画，打篮球

首先我们还是把这道题稍微进化一下，成为现在考题的样子：

假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，寒假期间你将参加学校组织的赴美国一所中学的进行短期交流活动。活动期间，你将住在美国中学生Eric家。临行前，请根据以下信息给Eric写一封电子邮件，内容包括：

1、个人情况；
2、表达期待。

写作就是用文字描述自身和所处的世界，而用恰当准确的文字描述你自己，是所有人都应该具备的基础写作能力。如果现在让你用英文介绍自己，你会想到哪些内容？姓名性别年龄学校、喜欢干什么不喜欢干什么……你会不会有一种“想到哪说到哪”的感觉？

所以你需要写作思路的积累和演练。我们所有的写作主题，都要按照总分逻辑进行思考。你不能直接考虑写作具体内容，要先把主题拆分成几个大的层面。介绍自己的时候，往往可以从以下几个层面切入：

基本情况、性格、能力、兴趣爱好、过往经历

按照这些方面来构建文章整体内容，你的写作才能做到所谓的层次分明条理清晰。另外，在不同情况下，介绍自己的目的不同，选择的层面也不尽相同。如果是为了交朋友，那当然应该侧重性格和兴趣爱好；如果是为了申请职位，那就应该强调能力和过往经历。

然后我们来看看范文的内容，别忘了上次作文讲解我们使用的格式：

蓝色：套路语句或交际用语

紫色：定语从句

绿色：非谓语动词

棕色：逻辑连词

粉红色：名词短语或动词短语

橙色：形容词和插入语

1、I’m very happy to hear that I’ll stay with you while I’m in America. Thank you for being my host. 

开篇的交际性话语，用于点明主题。类似这样的应用文套路语句，你需要做到不同类型的文章分别记住一套。介绍有介绍的开场，建议有建议的开场，邀请有邀请的开场……这些语句的意义就是保证文章的完整性，所以不需要浪费太多时间，平时熟练考场上选择默写即可，绝对不建议在考试时现编现翻译。

2、My name is Li Hua, a boy of eighteen, presently attending Beijing Hongxing Middle School. 

交代个人基本情况。在上次的应用文讲解里我们就说过，在写个人情况时，插入语是非常常用的写作方法，所以各位可以看到这里是如何利用“主句+插入语+非谓语动词”的方式，一次性交代“姓名性别年龄学校”的。基本情况不是介绍自己的重点，所以写作要有效率，一句话搞定即可。当然，这个句子其实也应该直接记住。

3、I’m active and outgoing. I enjoy talking with new people. 

4、In my spare time, I like reading English novels and drawing pictures. 

5、What’s more, I’m crazy about the NBA and I often play basketball after school with my friends.

这三句话就是介绍自己最核心的内容了，写到的是自己的性格和三种爱好。这三个句子没有任何错误，但是如果用我们的各种颜色来衡量，你会发现我几乎找不到任何可圈可点的地方，也就是说，这几个句子完全无法体现写作句式的多样性。现在的写法是每个高三同学都应该能写出来的档次，但是如果想在高考英语写作里拿高分，靠这几个句子估计悬。

我们来改写一下，带着各位体会一下总分逻辑的写作构思。你现在需要写两个层面：性格和爱好，所以我们先写出两个句子：

我性格外向。
我兴趣广泛。

在英语写作里有一个很有意思的经验：短句拼词汇、长句拼语法。如果想让一个短句写的漂亮，那么你只能在词汇选择上下工夫，因为没有空间做其它的考量。但是如果是长句，你就要考虑句式结构、内容逻辑等等一系列语法层面的东西，这时用词反而没有那么高的要求了。

所以这两个短句，我们得考虑一下句子怎么写。主语是谁？谓语宾语又怎么安排？改造一下中文：

我有一个外向的性格。
我有广泛的兴趣。

这个时候，句子就有英文翻译的操作空间了。你需要写到的词包括“外向的、性格、广泛的、兴趣”这四个，核心词汇开始发挥作用：

I have an outgoing nature. 

我有一个外向的性格。

I have expansive interests. 

我有广泛的兴趣。

an outgoing nature、expansive interests这样的短语该记就记，这些都是写作素材。不过，这两个句子还有一点点不完美，就是“have 有”这个词，一是太基础，二是重复，不好看。短句拼词汇，所以稍微改一改：

I possess an outgoing nature. 

我有一个外向的性格。

I keep expansive interests. 

我有广泛的兴趣。

各位的写作经验积累丰富了之后就会发现，对“有”这个概念可以做无数种替换。“我有一个幸福的家庭”翻译出来叫做“I enjoy a happy family”，“他有了办法”翻译出来叫“he came up with an idea”。你需要在不同的语境下，把“有”这个概念灵活地替换成各种具体的动词。当然，写到这一步，你会发现这里就是我们昨天强调的英文句子的核心重点——“动词+名词”构成的动词短语，这才是你需要积累的写作素材，也是体现你文章档次的地方。

最后再做一点点修改，各位自己想想为什么：

I possess an outgoing nature. 

我有一个外向的性格。

I also keep expansive interests. 

我有广泛的兴趣。

加上一个并列词also，两句话的关系就更紧密了，段落内容也有了层次。

至此，短句写作完毕，希望各位可以体会到“短句拼词汇”这五个字背后的含义，你也可以想想，自己在哪一步有所欠缺。当然，只有这两个短句当然是不够的，所以每个短句后面必然要补一个长句作为细节补充，用于解释“性格怎么外向”和“兴趣怎么广泛”。先短后长，这就是总分逻辑的写作构思方法。

长句写什么呢？给各位三个方向：具体内容展开、解释原因、描述结果。例如：

我兴趣广泛——有哪些兴趣？
我兴趣广泛——为什么兴趣广泛？
我兴趣广泛——对你有什么作用影响？

你只要灵活地选择适合写的方向进行构思就可以。各位可以看看，我下面这两句话，写的是什么。

My classmates find me active and easy to talk with, which may be the reason why I am popular in my school. 

我的同学们觉得我很主动、很容易交谈，这就是我在学校人缘好的原因。

Classic English novels are my favorite, while drawing pictures fulfills my wildest imagination. Besides, as a crazy basketball fan, I enjoy the excitement of sweat running down my cheek. Is there any chance we can play together?

英文经典小说是我的最爱，而绘画可以让我随意发挥想象力。除此以外，作为一个疯狂的篮球爱好者，我很享受汗水流过脸颊时的快感。咱们有机会一起打篮球嘛？

第一句是具体内容展开和描述结果，性格外向有什么体现，又带来了什么影响。第二句是具体内容展开和解释原因，到底有哪些兴趣，为什么有这些兴趣。到这一步，就会有同学觉得，我在考场上根本想不到。而我要说，你想不到的原因，是你根本没这么想过，经验积累太少了。实际上这些内容的构思，也就是语文的小学六年级水平。

同时，你会发现这两句的颜色变得复杂起来了。定语从句、非谓语动词、各种名词短语动词短语，还有逻辑关系等等。内容的填充是需要逐步积累的过程，要求各位先看明白，并选择记住可用的写作素材。

find sb adj 觉得某人如何如何
sth is my favorite 某物是我的最爱
fulfill my wildest imagination 最大发挥想象力
enjoy the excitement of sth 享受某事的快感

……, which may be the reason why …… 
从原因到结果的定语从句写法

这些内容都是在其它写作中复用性很强的素材，你应该学会自己从各种范文里找到这样的东西，完成积累和借鉴的动作。

6、Now I’m very excited about visiting America and meeting you because I love to learn and experience new things. I think it’s going to be great!

7、Looking forward to seeing you!

最后这几句表达一下期待，完成交际需求，句子不难，各位自己应该可以看明白。我再给你一个版本：

Now you know me, a typical Chinese boy of my age. I can’t wait to meet you in person and experience new stories in the US. I think it’s going to be great! Looking forward to seeing you!

到此为止，这篇文章我们就分析完了。介绍自己的几个层面，总分逻辑的写作构思，短句长句的写作要求，各位都明白了吗？

最后附上修改版的范文，供各位参考：

I’m very happy to hear that I’ll stay with you while I’m in America. My name is Li Hua, a boy of eighteen, presently attending Beijing Hongxing Middle School. I’m writing to introduce myself to you.

I possess an outgoing nature. My classmates find me active and easy to talk with, which may be the reason why I am popular in my school. I also keep an expansive interest. Classic English novels are my favorite, while drawing pictures fulfills my wildest imagination. Besides, as a crazy basketball fan, I enjoy the excitement of sweat running down my cheek. Is there any chance we can play together?

Now you know me, a typical Chinese boy of my age. I can’t wait to meet you in person and experience new stories in the US. I think it’s going to be great! Looking forward to seeing you!

2022年1月10日 长难句分析7

—从句嵌入主句怎么看？

今日原句

This tendency to slow down and become more cautious when decisions are risky might also help explain why women are less likely to become addicted than men: they may more often avoid making the risky choices that eventually harden into addiction.（选自2012年北京卷阅读理解C篇）

内容分析

如果上周的句子分析讲解各位足够熟悉，面对这个乱七八糟的句子，各位是否能自己试着拆分后回答下面的问题？

提问：这句话可以拆分成几个部分？

A. 4        B. 5        C. 6        D. 7

别忘了咱们说过的英文句式规则：

1、绝大多数情况下，从句是从引导词开始的，你要在引导词的旁边把它断开；

2、遇到没有动作发出者的谓语动词，也可能需要断开；

3、一个句子一个谓语动词，如果需要两个或以上，则要有连词。

开始拆分。

This tendency to slow down and become more cautious 

句子主语和to do的内容补充

when decisions are risky

when从句引导词断开 

might also help explain 

无动作发出者的谓语动词断开

why women are less likely to become addicted than men: 

why从句引导词断开

they may more often avoid making the risky choices 

完整句

that eventually harden into addiction.

that从句引导词断开

正确答案是C，一共要拆分成六个部分。各位自己看看，是否能完成上面的要求呢？

我们来挨个部分看，这个句子是很好的对于前面内容的复习。

第一部分

This tendency to slow down and become more cautious 

放慢速度和变得更加谨慎的趋势

在长难句分析的第一天，我们就讲到过to do可以作为前面的内容补充。这里首先是主句的主语“this tendency 这个趋势”，后面立刻跟上的to do就是在补充“什么趋势”。合在一起翻译成中文，就是“……的趋势”。

我们再次看到and连词，这次并列的两个部分是“to slow down”和“become more cautious”。实际上become前面应该也有一个to，但是在这种情况下可以省略掉，也就是说：

to do and to do = to do and do

slow down 放慢速度，cautious 小心谨慎，这都是核心词汇，必须熟练。

第二部分

when decisions are risky

当决定是有风险的的时候

when引导一个表示时间状态的从句，和前面合在一起，就是“什么时候会出现前面的情况”。关于这种从句，有不止一个同学有以下的知识漏洞，在这里捎带说一下：

When 从句，主句 = 主句 when 从句

我经常被问到，不是逗号不能连接两个句子吗，为什么这里是逗号连接两个句子啊？我的回答就是，前面不是有when嘛……注意，这个时候when从句在前面和后面是一样的意思，区别只在于在前面的时候必须用逗号断开。类似的词还有before、after、if、because等等，下面的例句毫无难度，各位自己体会：

When I saw him, I cried. 

= I cried when I saw him.

After I finished the work, I went home.

= I went home after I finished the work.

Before I went home, I finished the work.

= I finished the work before I went home.

If you finish the work, you can go home.

= You can go home if you finish the work.

Because you finish the work, you can go home.

= You can go home because you finish the work.

risk 名词“风险”，动词“冒险”，常用动词短语“risk sth / risk doing sth 冒险做某事”，形容词变化risky，属于必考的核心词汇。

第三部分

might also help explain 

可能也帮助解释

主句主语“this tendency”的谓语在这里，相隔了to do的内容补充和when的时间从句，这也是整句话理解上最大的难点。在高考英语阅读里，这属于必须能看明白的句子结构，也是我们在所有长难句分析中训练的重点。简而言之就是在主句中间嵌入从句的结构：

主句主语 从句关系词 从句主语 从句谓语 从句宾语 主句谓语 主句宾语

从句从关系词开始，这一点比较容易判断。但是从句到哪里结束，很多同学容易混乱。各位注意上面的结构，你要找到的就是“主句谓语”，也就是我们所说的“旁边没有动作发出者的谓语动词”，因为它的动作发出者在句子一开始。看看下面的例子：

The village that we visited last year has developed into a small town.

我们去年去的那个村庄发展成了小城镇。

“has developed”的主语绝对不可能是前面的“last year”，各位能否看出来，是句首的“村庄”发展成了小城镇。

The girl you are talking to is my friend.

正在和你交谈的那个女孩是我的朋友。

这句话稍微加大一点挑战，从句关系词that因为在从句里作宾语，可以被省略。但是你看到“The girl you”，就应该知道这里一定应该断开，否则“女孩你”是说不通的。“is”旁边再次没有发出者，主语在句首，女孩是我的朋友。

说回到我们的句子，看到这里你得知道，句子的主干是：

This tendency might also help explain

看得出来现在句子的主干还缺什么嘛？对，缺宾语，“explain什么”，就是接下来的宾语从句了。

第四部分

why women are less likely to become addicted than men: 

为什么女性不太可能变得上瘾比男性

解释为什么会有这样的结果。我们在长难句分析第二天讲过，why的后面是结果，这一点一定不要错误理解：

This is because + 原因

This is why + 结果

I enjoy every single minute with you. This is because I love everything about you.

I love everything about you. This is why I enjoy every single minute with you.

“我享受和你在一起的每一分钟”和“我爱你的一切”，谁是原因谁是结果，各位自己体会。

另外，看到than就知道，这个句子是个比较内容，细节题考察可能性极大。我们在长难句分析第六天给各位讲的比较的三个问题还记得吗？现在你自己能不能完成表格的转换？

likely 可能的，等同于possible，反义词unlikely 不可能的。addict 上瘾或上瘾的人，名词addiction 瘾，必考核心词汇。

第五部分

they may more often avoid making the risky choices 

她们可能更经常避免做有风险的选择

没有任何难度的句子，两个短语知识点：

avoid sth / avoid doing sth 避免做某事

make choices = make decisions 做选择就是做决定

第六部分

that eventually harden into addiction.

最终变硬成为瘾

正确理解这部分就要理解harden这个词。en前缀或后缀是“使动”的用法，所以harden就是“使它hard”。形容词的hard除了“困难的”，还有“硬的”含义，所以harden就是“使它变硬、固化”。某些决定、选择、习惯，一旦固化了，变硬了，不能改变了，就是成瘾了。

这里的that定语从句，补充前面的choices。什么样的选择？最终会固化成瘾的选择。

到此为止这个句子分析完了，各位会看到里面在大量出现我们上周讲到过的知识点。实际上看的句子多了，你会发现翻来覆去的就是这么几件事。

中文机械翻译

放慢速度和变得更加谨慎的趋势，当决定是有风险的的时候，可能也帮助解释为什么女性不太可能变得上瘾比男性：她们可能更经常避免做有风险的最终变硬成为瘾的选择。

中文优化翻译

当决策有风险时，这种放慢节奏和更加谨慎的倾向可能有助于解释为什么相对男性而言，女性更不容易上瘾：她们更容易避免做出最终会导致上瘾的危险选择。

2022年1月11日 长难句分析8

—一个中考的知识点

今日原句

The frequency with which it is borrowed mirrors a heated debate on environmental protection: whether to place wilderness at the heart of what is to be preserved.（选自2012年北京卷阅读理解D篇）

内容分析

随着我们句子讲解的逐渐深入，各位会发现句子里的各种现象在不断重复出现，这一方面体现着英语句式构成的基本规则，一方面也在向我们展示高考英语的重点和命题者对我们的要求。

比如这句话里的“冒号”。

昨天的句子里也有“冒号”，但是因为考虑到昨天的内容已经比较多了，所以我就没有展开这个知识点。各位同学应该都知道，冒号和破折号在语句中的功能是比较接近的，在阅读理解里看到时，你的思路应该是：

第一句 冒号/破折号 第二句

即

第一句 内容地位性质等同于 第二句

所以如果做阅读理解时，冒号或破折号的某一边看不明白，你要去看另一边。两边的内容重要性是对等的，能理解一边就可以。

比如我们今天的句子：

第一句

The frequency with which it is borrowed mirrors a heated debate on environmental protection: 

第二句

whether to place wilderness at the heart of what is to be preserved.

我不确定各位同学是什么感觉，但是我觉得第一句话的难度要高一点点。什么“frequency”、“borrowed”、“mirrors”…… 一会频率一会镜子的，不太好理解。至于“with which”更是看了就晕。你给我个“in which”我还能替换成where，“with which”是什么鬼…… 

如果你也和我有同样的感受，那么这个时候别纠结、别焦虑、稳住心态，认真想想以下的问题：

1、这个句子是不是比较复杂？

2、任何东西再复杂，是不是也有弱点？

3、这个句子的弱点/切入点在哪？

这个世界上任何强大复杂的事物，永远有某个脆弱的地方。千里之堤溃于蚁穴，星星之火可以燎原。一个机器设备再强大，拆卸它也只需要从拧螺丝开始。人类已经成了地球的主宰，却面对细微的病毒束手无策。瓦解一个强大复杂的事物，找到切入点后，需要的无外乎时间和流程罢了。更何况各位看到的只是区区高考英语的某个句子某道题而已，它既算不上强大，也算不上复杂，所以有什么可慌的？

这句话的切入点就是“冒号”，它的存在，直接让句子减少了一半内容。第一句看不懂是吗？没关系，忽略它看第二句就好了。

再插句题外话，说到忽略某些内容，就一定会有“胆小派”的声音出现：我在考试的时候不敢这么干，我心里不踏实，我害怕忽略错了……为了帮助你们，我特意去搜索了一下“提高胆量的有效办法”，摘录如下：

1、锻炼自己：越是害怕就越要让自己去经历

2、相信科学：疑神疑鬼只是让自己更加害怕

3、选择朋友：所谓近朱者赤近墨者黑

4、体育运动：可以尝试着晚上出去跑步

5、自我暗示：害怕的时候告诉自己“你可以的”

6、减少依赖：不依赖他人，早日独立

其实在我看来，所谓的“不敢不踏实害怕”，就是因为对自己没有信心，而没有信心的原因，在于经验积累得太少，练得太少。平时的模拟训练就应该大胆地去尝试，多锻炼自己，相信我给你讲的“科学道理”，这样所谓的方法才能融会贯通，对考试才真正有帮助。忽略错了怎么了？知道为什么错下次别忽略错不就行了嘛。

回归正题。

第二句

whether to place wilderness at the heart of what is to be preserved.

我们首先看到的是“疑问词+to do”的现象。关于这个知识点我也被问了无数遍，在这里归纳总结如下：

1、疑问词就是“who什么人、what什么事物、when什么时间、where什么地点、why什么原因、how什么方式、whether是否、which哪一个”这些词；

2、疑问词后面可以加“to do”，用作主语、宾语和表语，说白了就是个名词性的短语，翻译时就直接把意思连起来，比如：

Where to start has not been decided.

从哪里开始还没有决定。（主语）

I can't decide when to start. 

我不能决定什么时候开始。（宾语）

The question is how to start.

问题是怎么开始。（表语）

3、“疑问词+to do”可以改写成从句，加个合适的情态动词即可，比如：

I don't know what to do.

我不知道做什么。

= I don't know what I should do.

= I don't know what I can do.

我不知道我应该做什么。

我不知道我能做什么。

以上这三点是中考的核心知识点，各位高三考生早在三年前就应该理解才对，我也不知道为什么这一点会有那么多问题……

所以这句话里的“whether to …”，就可以直接翻译为“是否要……”，如果变成从句，就是“whether we should … 我们是否应该……”。

接下来是place，名词“地点”，动词“放置”，衍生词比如“replace 替换”，“irreplaceable 不可替换的”，这些都是核心词汇要求。这里看到的是个短语“place sth at the heart of … 把某物放在……的中心/核心/重要位置”，就是“认为某物重要”的意思。

后面又来了一个从句what is to be preserved，核心词汇“preserve 保护、保存”，非谓语to be done表示“将要被”，所以这里叫做“将要被保护的东西”。这种从句翻译不难，比如：

what I know 我知道的事

what I see 我看见的东西

why I am here 我在这里的原因

各位看明白翻译方法了嘛？就是把后面的句子翻译出来，然后加个“的……”即可。所以在这里：

what is to be preserved

将要被保护的东西

把这些合并在一起，第二句就是：

whether to place wilderness at the heart of what is to be preserved.

是否要把荒野放在将要被保护的东西的中心。（你有一大堆要保护的东西，荒野是不是要放在C位。）

而这就是整句话你需要把握的重要信息。

第一句我们简单地补充一下。

The frequency with which it is borrowed mirrors a heated debate on environmental protection: 

这句话的难点有二：1、嵌入从句的结构能否看明白；2、mirror动词的用法。

我们在昨天的文章里写到了，从句嵌入主句中你需要如何去理解句子结构，这里就是一模一样的情况。The frequency 主句主语，你需要找到which从句以后，“没有动作发出者的谓语动词”在哪里，也就是主句谓语mirrors。不明白的回去重看昨天的文章。

mirror 名词镜子，这里作动词，就是镜子的作用“反射、反映出来”。

a heated debate 一个激烈的辩论，on environmental protection 关于环境保护，这些都是必须熟练的写作素材。

所以句子的主干就是：

The frequency mirrors a heated debate on environmental protection: 

频率反映出一个激烈的辩论关于环境保护

with which it is borrowed，这个从句里有一个介词前置现象，其实应该是“which it is borrowed with”，这一点我们以后再说。你现在需要知道的，就是这个从句用来补充前面的名词“频率”，合在一起就是“它被借用的频率”。

中文机械翻译

它被借用的频率反映出一个激烈的辩论关于环境保护，是否要把荒野放在将要被保护的东西的中心。

中文优化翻译

它被引用的频率反映了关于环境保护的一场激烈辩论：是否应该把荒野置于要保护的核心地位。

2022年1月12日 长难句分析9

—主语从句

今日原句

What position wilderness should enjoy in the preservation of the world obviously deserves much more serious thinking.（选自2012年北京卷阅读理解D篇）

内容分析

读到难句不要愁，做好准备拆结构。

句首what有从句，从句在前主句后。

从句开始是what，到哪才算是尽头？

没有发出者谓语，让我找了那么久。

找不着也别乱猜，谓语动词挑出来。

情态动词是谓语，还有动词的时态。

should enjoy别想跑，deserves你也在。

两个谓语分从主，轻松一笔就断开。

打油诗到此为止，咱们来正经分析一下这个句子。

首先是断句。What在句首说明从句在句子开头位置，有从句就肯定有主句，所以从句在主句前面。

有主句有从句，所以这里有两句话，应该有两个谓语。句子里的第一个谓语是“should enjoy”，情态动词在句子里一定充当谓语。句子里的第二个谓语是“deserves 应该得到”，一般现在时第三人称单数，肯定是谓语。

从句在前，所以should enjoy是从句谓语。主句在后，所以deserves是主句谓语。把主句谓语断开即可得到：

从句

What position wilderness should enjoy in the preservation of the world obviously 

主句

deserves much more serious thinking.

从句末尾还有个“obviously 显然”，副词描述动词，这里应该是和后面的deserves关系密切，所以稍微调整一下，就得到了最终结果：

从句

What position wilderness should enjoy in the preservation of the world 

主句

obviously deserves much more serious thinking.

到此为止，句子拆分动作完成。我们带着各位拆了十天句子，以上的动作你是否能准确无误地完成呢？

先来看主句。请各位思考以下三个问题：

obviously deserves much more serious thinking.

明显应该得到更加严肃的思考

1 主句缺什么？

2 从句做主句的什么？

3 这叫什么从句？

我们可以很明显的看到，主句缺少的是deserves前面的主语，所以从句在这里做主句的主语，因此得名主语从句。

需要各位注意的最重要的一点，就是主语是个从句时，主句的谓语是单数，所以这里是deserves。

much more serious thinking 更多严肃的思考。注意much在这里用于加强形容词比较级的程度，用法就是much+比较级。

much easier

much more important

注意形容词比较级变化的基本规则，单音节词用-er，多音节词用more+原形，绝对不存在more后面再出现-er的可能性。

再来看从句。请各位同样思考以下三个问题：

What position wilderness should enjoy in the preservation of the world

什么地位荒野应该享受在世界的保护里

1 这句话的谓语是谁？

2 谓语的主语是谁？

3 谓语的宾语是谁？

句子的谓语“should enjoy 应该享受”，主语很明显是前面的“wilderness 荒野”，但是为什么前面还有个名词“position 地位”？考虑一下你会发现，句子要表达的应该是，“荒野应该享受什么地位”，而position就是这句话的宾语，只不过被放在整个句子的开头了。

把原本应该在后面的内容放到前面，就是一种倒装现象，目的是为了突出需要强调的内容。所以这个句子原本应该是：

wilderness should enjoy position 

现在要提问“什么地位”，于是把position单独拉出来提问：

what position wilderness should enjoy

这种倒装我们在从句课里讲过，需要各位注意的是两个词的用法：倒装强调事物用what，倒装强调状态用how。来看下面两个例子，注意把谓语后面的内容挪到前面的写法：

I took trouble to find your house.

我费了些力气才找到你家。

You don't know what trouble I took to find your house.

你不知道我找到你家费了多大力气。

I am glad to see you.

见到你很高兴。

You don't know how glad I am to see you.

你不知道见到你我有多高兴。

到此为止，这个句子我们就分析完了。句子结构并不复杂，就是基本的主语从句。这种从句不但在阅读理解里高频出现，同时也是高考英语写作里要求各位同学掌握的写作句型。请各位参考以下的例子，注意句子结构的拆分，考虑如何将主语从句应用在自己的写作里。

Whether mobile phones bring more harm than good to us has caused a heated debate.

从：手机是否弊大于利

主：引起了一场激烈的辩论。

What impressed me most was the amazing wisdom of ancient Chinese people.

从：让我印象最深刻的

主：就是中国古代人民的杰出智慧。

What takes the event to a new height is that you can share your own story with other participants.

从：让这个活动达到新高度的

主：是你可以和其他参与者分享你自己的故事。

 

What I learn from this book is that self-confidence plays a key role when we are faced with challenges.

从：我从这本书里学到的

主：是我们在面对挑战时自信心非常重要。

最后给各位布置一道思考题。这是另一个来自阅读理解的句子，请分析句子结构并画出这句话里你认为最重要的内容。

What we need is not a continuation of our present serious state, which endangers the future of our country, our children, and our earth, but a movement forward in order to work rapidly and effectively on planetary problems.

答案

What we need is not a continuation of our present serious state, which endangers the future of our country, our children, and our earth, but a movement forward in order to work rapidly and effectively on planetary problems.

从：我们需要的

主：不是……，而是“a movement forward 前进”，为了“rapidly and effectively 快速有效地”解决这个星球的问题。

重要内容：a movement forward、work rapidly and effectively

阅读理解题的正确答案，肯定和这两个重要内容有关。

中文机械翻译

什么地位荒野应该享受在世界的保护里，明显应该得到更加严肃的思考。

中文优化翻译

在保护环境的进程中，荒野应该处于什么样的地位，显然应该得到更多的认真思考。

2022年1月13日 长难句分析10

—with短语

今日原句

With over one million satisfied customers around the world, the new EP heats better and faster, saves more on heating bills, and runs almost silent.（选自2013年北京卷阅读理解A篇）

内容分析

这个句子其实不算长难句，结构非常简单。句子的核心结构就是俩词：with和and。

With over one million satisfied customers around the world, 

和超过一百万满意顾客全世界一起

介词短语，表示伴随性内容

the new EP heats better and faster, 

新的EP加热更好更快

并列谓语动作一

saves more on heating bills, 

节约更多关于加热账单

并列谓语动作二

and runs almost silent.

而且运行几乎沉默

并列谓语动作三

and并列的知识点，我们在前面的句子分析里已经反复说过了，这里不再赘述，所以这一次我们重点来说说with的用法和理解。

看到with，各位同学首先想到的应该是“和……一起”这样的含义。在一些简单的句子里确实可以这样翻译，比如：

I went to the school library with him.

我和他一起去了学校图书馆。

但是在大多数情况下，with这么翻译会非常别扭，比如我们今天的原句，机械翻译成“和超过一百万满意顾客一起”，就怎么看都不像人话。这个时候，就需要对with有更高级别的理解。

A和B一起，就是B陪伴着A，陪伴再换个表述，就变成了with的重要用法“伴随”，最直接的翻译就是“随着”，比如：

With the development of China, people's living standard greatly improved.

随着中国的发展，人们的生活水平显著提高。

而在更多的情况下，with伴随的用法有各种各样灵活的翻译。这里我不去总结什么规则，建议各位同学积累更多实际使用的情况。

He finished the task with the help of his father.

在他父亲的帮助下，他完成了任务。

“在某人的帮助下”，不用under，用with。

He writes down the sentence with his favorite pen.

他用最喜欢的笔写下了这句话。

“用某物、借助某物”，不用use，用with。

He is familiar with the foreign traditions.

他对外国的习俗非常熟悉。

“be familiar with 对某物熟悉”，应该作为核心词汇用法记住。

He is upset with my incident.

他对我的遭遇感到很难过。

和上一句的感觉是类似的，“对某事有某种感觉”不用to，用with。

诸如此类，不一而足，各位需要在不同的句子里实际灵活对待“with sth”的翻译。

关于with在句中的正确理解运用，我们还有一个重点需要各位看明白，就是“with的复合结构”，结构归纳下来就是：

with + 宾语 + 宾语补充内容

简而言之，就是在with sth的后面再加上对于sth的补充内容。这里的补充内容概括为三类：形容词副词、非谓语动词、介词短语。

1、with + 宾语 + 形容词/副词

With the windows open, we can get some fresh air.

窗户开着，我们可以呼吸新鲜空气。（形容词）

She came into the room with her nose red because of cold.

她走进房间，她的鼻子冻得通红。（形容词）

The square looks more spectacular with all the lights on.

所有的灯都亮着，广场变得更加壮观。（副词）

He stood before his teacher with his head down.

他低着头站在老师面前。（副词）

不知道各位是否能从这几个句子里读到特别形象的“场景描述感”。当我们要描述某些情景或状态时，with短语能够让我们的句子写作更简洁。所以下次再遇到“……着”的写作内容，试试看with能不能满足要求。

2、with + 宾语 + 介词短语

The teacher entered the classroom with a book in his hand.

老师走进教室，手里拿着一本书。

She waved at me with tears in her eyes.

她朝我挥了挥手，眼中含着泪水。

The woman with a baby in her arms suddenly stood up and stepped out.

抱着婴儿的那个女人突然站起来走了出去。

She gave me a giftbox with a red heart on the top.

她给了我一个上面有红心的礼盒。

在这个用法里，需要各位区分两种情况。前两句话中，with短语用作状语，描述的是“老师走进教室时的状态”和“她朝我挥手时的状态”；后两句话中，with短语用作定语，描述的是“什么样的女人”和“什么样的礼物”。

此外，如果with短语比较长，可能会导致各位对句子结构理解出现障碍。比如第三句话，主语是the woman，谓语是stood up和stepped out，因为加入了对主语的补充描述，所以主语和谓语就被拆开了。如果成分再变得复杂一些，就变成了所谓的长难句。比如：

The research result with what is widely accepted in today's world surprised people then.

这句话的核心内容并不难。

The research result surprised people then. 

研究结果让当时的人们惊讶。

用with短语加入对主语的补充。

The research result with sth surprised people then. 

……样的研究结果让当时的人们惊讶。

再把sth换成一个从句，就变成了这个句子。

The research result with what is widely accepted in today’s world surprised people then.

今天已经被广泛接受的研究结果让当时的人们惊讶。

当然，这句话也可以直接写成定语从句。

The research result which is widely accepted in today’s world surprised people then.

写法不同，句意是差不多的。总之，如果出现with短语在句中，请注意对句子主谓的分析。

3、with + 宾语 + 非谓语动词

With the Spring Festival coming, it is time to prepare some holiday decorations.

春节临近，该准备一些节日的装饰了。

With the teacher standing behind her, she felt a bit uneasy.

老师站在她身后，她觉得有点不自在。

With many challenges to overcome, I keep practicing my skills and confidence.

有很多挑战要去克服，我不断磨练我的技能和信心。

With the work finally finished, I felt greatly relieved.

工作终于结束了，我长出一口气。

这种情况就是高考的语法考察重点了。这里的非谓语动词判断由前面的名词决定主被动形式，所以“春节到来”、“老师站在某处”都是主动，而“工作完成”就是被动。

需要注意的是with sth to do这个常规结构。如果句子里只有一个动作发出者，那么在这里不需要写to be done被动，只要写to do主动即可。在第三句话里，“克服挑战”和“不断磨练”的人都是“我”，不存在任何其他人的可能性，所以直接写to overcome就可以了。

这种现象并不能简单的用“主动表被动”这五个字解释，我个人也并不认同“主动表被动”这种说法。主动就是主动，被动就是被动，没有什么互相表不表的。再往下扯就会出现“悬空不定式”这种反人类的东西了，对于高考没必要，各位同学只要知道“with sth to do 有些事要做”的用法，就够了。

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2022年1月14日 长难句分析11

—way的省略相关考点

今日原句

Eventually, they start to lose track of who they really are, seeing themselves the way their fans imagine them, not as the people they were before everyone knew their names.（选自2013年北京卷阅读理解C篇）

内容分析

这个句子只有30个字，但是语法现象细分起来，真够复杂的。各位一定要耐心慢慢看。

首先还是拆句子，这次拆完是七个部分，你看的明白为什么这么拆嘛？

Eventually, they start to lose track of 主句

who they really are, 从句关系词who断开

seeing themselves the way 非谓语动词表示同时

(that)their fans imagine them, 从句关系词that省略

not as the people 并列词not作比较

(that) they were 从句关系词忽略

before everyone knew their names. 连词before断开

我们按照句子里的逗号来分别看这三个部分。

第一部分

Eventually, they start to lose track of who they really are,

最终，他们开始迷失他们真正是谁

第一部分并不难，就是一个简单的宾语从句结构。需要掌握的核心词汇是“track，名词，痕迹、轨迹、路线”，而“lose track of”就是“失去了轨迹路线”，也就是“迷失了”。迷失了什么？介词后面的宾语从句“who they really are 他们真正是谁”。

考试里还会出现另一个有点像的短语“keep track of sth”，保持某事的轨迹痕迹，就是“记录某事”。

第二部分

seeing themselves the way their fans imagine them, 

看着他们自己方式他们的粉丝想象他们

一个非谓语的doing形式，表示伴随，用于解释上一部分“具体怎么迷失了”。

这句话机械翻译属于看不懂的人话，最关键的原因就是句中“way”这个核心词汇表示“方式、样子”的时候，应该如何理解。

第一个考点，就是“way”前面介词“in”的省略

在高考英语里，有两种省略介词in的情况是出现得比较频繁的：

在一些动词短语的动名词doing前面

spend some time/money (in) doing sth

be busy (in) doing sth

have difficulty (in) doing sth

……

在与“way 样子、方式”有关的短语里

(in) the way / (in) this way / (in) that way

(in) the same way / (in) another way

……

Don't talk me (in) that way. 

不要那样和我说话。

Do it (in) this way.

这样做这件事。

所以原句看到的seeing themselves the way，其实写全了就是：

seeing themselves (in) the way

以某种方式看待自己

第二个考点，就是“way”后面定语从句关系词的省略

我们来看一个例句：

This is the way he treats me.

这是他对待我的方式。

way后面的从句并没有关系词，因为被省略了，这是way+定语从句的常见现象。如果这里一定要写关系词的话，可以写的有两种：that或in which。

I don’t like the way you speak to her.

我不喜欢你和她说话的方式。（way后面省略关系词）

The teacher praised Tom for the way he faced difficulties.

老师表扬了汤姆面对困难的方式。（way后面省略关系词）

The way that he looks at problems is wrong.

他看待问题的方式是错的。（way后面关系词that，可以省略）

The course shows me the way in which I can improve my English.

这门课向我展示了如何提高英语的方式。（way后面关系词in which，可以省略。）

说到“方式、方法”我们总会下意识想到“如何”，但是这里特别注意，不要受中文翻译影响写how，这是题目里的经典陷阱。如果用how，句子里面是不会有“the way”的：

The course shows me how I can improve my English.

The course shows me how to improve my English.

所以原句看到的the way their fans imagine them，写全了是：

the way that their fans imagine them

他们的粉丝想象他们的样子/方式

那么这一部分刚才的机械翻译，就变得像人话了：

seeing themselves (in) the way (that) their fans imagine them, 

把他们自己看作他们的粉丝想象的样子

第三部分

not as the people they were before everyone knew their names. 

不是作为人他们过去是在每个人知道他们的名字前

剩下这十一个字语法现象非常细碎，也是整句话的难点，再次提醒各位要耐心慢慢看。

首先是not as the people，not作为并列连词，表示否定后者。举一个简单的例子，各位一看就能明白：

She loves you, not me. 

她爱的是你，不是我

这里的as是介词，表示“作为”的意思。这部分和上一部分共用同一个动词see，于是构成短语“see sb as … 把某人看作……”，合在一起看的更清楚：

seeing themselves the way ……, not as the people

把他们自己看作……样的人，而不是看作这种人

哪种人呢？定语从句they were立刻出现。注意这里开始后面的过去时和整句现在时的时态差异，这就是高考阅读理解里经常出现的过去与现在的隐性对比。

seeing themselves the way ……, not as the people they were

把他们自己看作……样的人，而不是看作他们过去的样子

什么时候的过去呢？before everyone knew their names，在所有人知道他们名字以前的时候。简化一下翻译，就是“出名以前”。

see themselves the way ……, not as the people they were before everyone knew their names

把他们自己看作……样的人，而不是看作出名以前的样子

到此为止，三个部分分析完了，我们把句意合在一起解读一下。

出名以前的样子，才是他们真实的样子。成名以后有了粉丝，粉丝就开始对他们有想象。渐渐地，他们就迷失了真实的自我。成名以前的我，和粉丝心目中的我，到底哪个才是真的我？

这就是整个句子的理解。

当然，如果用上我们阅读理解的思路，这句话无比简单：

Eventually, they start to lose track of who they really are, seeing themselves the way their fans imagine them, not as the people they were before everyone knew their names.

lose负态度，坏事，后面的非谓语seeing补充和并列否定not全都是废话，删了，完。愿意的话多看一眼什么坏事，迷失自我，完。

所以这就是我为什么在考场上不让你去分析什么长难句，因为你只需要抓住句子的重点即可。

而我们现在做的所有的分析，目的是为了强调重要的词汇短语句型考点，让各位在遇到其它重要的语句时也能看明白。所以这句话的重要考点就是way的考法，请各位认真理解。

中文机械翻译

最终，他们开始迷失他们真正是谁，把他们自己看作他们的粉丝想象的样子，而不是看作出名以前的样子。

中文优化翻译

最终，他们会失去真实的自我，取而代之的是他们的粉丝想象的样子，而不是在出名之前自己真实的样子。

2022年1月15日 长难句分析12

—不是A而是B

今日原句

The findings, based on performances and self-evaluation by about 275 college students, indicate that many people multitask not out of a desire to increase productivity, but because they are easily distracted and can’t focus on one activity.（选自2013年北京卷阅读理解D篇）

内容分析

我最喜欢高考英语阅读理解说明文和议论文里这种四平八稳的长难句，内容纷繁复杂但是结构一清二楚，甚至可以感受到句子里信息此起彼伏的节奏，宛如武学宗师的一招一式，行云流水间尽显大家风范。

各位可能不知道我在说什么，我也不知道自己想说什么……成语大会到此为止，咱们还是来拆句子吧……

The findings, 主句主语

based on performances and self-evaluation by about 275 college students, 插入非谓语补充

indicate 主句谓语

that many people multitask 关系词that宾语从句

not out of a desire to increase productivity, 不是

but because they are easily distracted 而是

and can’t focus on one activity. 而且

我们把整个句子分成两大部分来看。

第一部分

The findings, based on performances and self-evaluation by about 275 college students, indicate that many people multitask 

两个逗号之间的内容是插入语，所以各位再看到这样的结构：

名词，……，动词

你的眼睛应该能做到自动无视两个逗号之间的内容，把前后的名词和动词重新组合在一起，还原句子的主谓结构。

所以这个句子的主干就是“The findings indicate 研究发现表明”。indicate在这里还可以换成suggest，关于这个词请各位概念清楚：“sb suggest 某人建议”、“sth suggest 某物表明”，主语是人的时候，切勿翻译成“表明”的意思，一定理解错误。

插入的非谓语结构和后面的宾语从句，全是核心词汇的考察。

首先是“base 名词基地基础、动词给某物基础”，这个词的主动用法是“base A on B 把B作为A的基础”，而常用的是被动形态“A is based on B A基于B”，你在这里看到的是based，就是非谓语的被动形态done。看看下面三个句子，你能不能明白base的用法。

You should base your opinion on facts. 

谓语 主动

Your opinion should be based on facts. 

谓语 被动

Based on facts, your opinion is acceptable. 

非谓语 被动

接下来是“performance 表现 表演”，动词“perform 表现 表演 开展 执行”，我们在前面的句子里讲过。

然后是“evaluation 评价，动词evaluate”，别忘了近义词“assessment 评估，动词assess”，也是阅读理解常考词汇。

最后是宾语从句里的multitask，这个词很明显可以拆成multi-和task两个部分，“multi-前缀”表示“多种多样”，所以合在一起叫作“多任务”。这个词不在所谓的3500词汇表里，但是考试要求你看懂，因为前缀和词根都是要求你掌握的，你还会看到类似的一大堆词：

multiform 多形态、multifunction 多功能

multipurpose多目标多用途、multimedia 多媒体

……

第一部分整体理解一下：

The findings, based on performances and self-evaluation by about 275 college students, indicate that many people multitask 

研究发现，基于表现和自我评价被大约275个大学生，表明很多人多任务

第二部分

not out of a desire to increase productivity, but because they are easily distracted and can’t focus on one activity. 

这里的逻辑关系是高考阅读理解非常频繁出现的“not……but…… 不是……而是……”，在后面又补充了“and 而且”，所以“而是”后面有两部分内容。“不是……而是……”用来写原因特别好使，只要像上面的句子里一样，加上“because或because of”就行。

我来写两个句子，各位感受一下句子的整体逻辑。当然，这个逻辑句式也是我希望各位在写作里能实际运用的。

I recommend this book not because of its humourous language, but because it reveals some truth in our daily life and strengthens my optimism to face challenges.  

我推荐这本书，不是因为它的语言幽默，而是因为它揭示了很多日常生活里的道理，而且增强了我面对挑战的乐观。

I hope to express my sincere appreciation to him, not because he helps me improve my grade, but because of his tolerance, understanding, encouragement and inspiration to me.

我想向他表示诚挚的感谢，不是因为他帮助我提高了成绩，而是因为他对我的包容、理解、鼓励和启发。

原因是句子用because，原因是短语用because of，这个区别各位应该都知道。也请各位同学自己看看，我写的这两句话里有多少核心词汇，又有多少你需要积累的动词短语。

“不是……而是……”的结构在写作里的应用，实际上是写作构思的进一步深入。

A 是 B —— A 不是 C 而是 B

你要做的事，就是在原来平铺直叙的句子里，加入一个人为的转折，进而突出重点。所以“不是……”的部分，就应该从地位上整体弱于“而是……”的部分。

不是表面的现象，而是内在的本质

不是具体的事物，而是抽象的概念

不是众所周知的，而是意想不到的

不是小的细微的，而是大的重要的

……

在设计前后内容的过程里，我们的写作构思就开始有了逻辑。别忘了我和你说过，逻辑就是一系列“从……到……”的反义词体现。

大的逻辑说完了，剩下的就是词汇知识了。

out of a desire 

出于某种愿望。out of这个结构咱们以后再说。

increase productivity

提高生产力。各位自己去弄清楚这个词汇大家庭：produce、product、production、productive、productivity。

are easily distracted 

can’t focus on sth

容易分心，不能专注。你会发现and后面其实就是命题者体贴你的表现，生怕你不认识distract。

activity

再来一个词汇大家庭：act、action、active、activity，全是核心词汇，务必弄明白。

第二部分整体理解一下：

not out of a desire to increase productivity, but because they are easily distracted and can’t focus on one activity. 

不是出于提高生产力的愿望，而是因为他们很容易被分心，而且不能专注一个活动。

中文机械翻译

研究发现，基于表现和自我评价被大约275个大学生，表明很多人多任务不是出于提高生产力的愿望，而是因为他们很容易被分心，而且不能专注一个活动。

中文优化翻译

基于约275名大学生的表现和自我评价的研究结果表明，许多人进行多任务处理并不是为了提高生产力，而是因为他们很容易分心，不能专注于某一项活动。