最新20高考选择题解析，满分选手用全新角度为你剖析做题思路
喽，大家晚上好呀！今天是在昨天推出选择题技巧推文后的又一续篇——20年高考选择题解析。本篇来自一位历史选择题高分选手用心打造，看多了官方解析的淀粉们，来看看今天的这篇，打开新思路
前言
今年由于疫情的影响，
这高考历史总体难度感觉有所下降。
总之不管哪里的高考历史选择题淀粉们都应该控制在10min内完成，
今年的题目用常识和熟练掌握的基础知识即可拿下。
看到题目抑或文字材料，
可以想象着在你做手术，
不管怎样总得要对病人有一个整体的认识才能开刀放药，
“肢解”部分就是在模拟考场圈画，概括一下材料的内容，
要当个好医生，最基本的医疗知识肯定要过关，
而要做到又快又精准，则离不开长期的练习，
庸医和良医界限分明，走错一步却是天壤之别。
做题呢？
切忌随便改答案！
用最快的速度概括出材料内容，
然后看着圈画过的材料调动所学来拿下题目。
很多时候，我们在畏惧未知的恐惧与困难的阻挠。
现在，我可以负责任的说，淀粉们的基础知识用《定哥笔记》+课本就够了！
Ready ，Go！！！
24.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝
A.礼乐制度不复存在
B.王位世袭制度消亡
C.宗法制度开始解体
D.分封制度受到挑战
解析
这题目不用熟练地知识也可以直接做
为什么？
看题目背景和考察知识点
设问：要求看材料
肢解：
①----《史记》载，春秋楚国国君要求提升爵位遭到周王拒绝
②----楚国国君借势自立为王
选项：
A----礼乐制度是一种文化制度，用以规范贵族身份地位和日常行为准则的
材料里没这回事，且只是遭到破坏。（请注意“不复存在”）
B----父传子位。他俩都不是父子关系，怎么个世袭？这个时候还没消亡呢！
C----“开始”一出现直接给排了。何况还是宗法制度，要以材料为准。
D----因为楚王自立构成了对周王统治的威胁，分封制一开始土地都分好的了，但楚王把周边的收了，最后僭越自立为王。出题人就是在考分封制的弊端，彰显中央集权的优势和统一的趋势。----联系大背景哦~
答案：D
25.图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了
A.西域风情与中土文化的交汇
B.文人意趣与市井风情的杂糅
C.艺术审美与史料价值的统一
D.现实主义与浪漫主义的融合
解析
设问：还是要看材料
肢解：
1----唐代画家
2----李世民接见吐蕃使臣
选项：
A----这个用常识就能解出来啦，吐蕃是西藏的，西域在中亚那里，和西域没关系，排掉。
嗯？不知道肿么办？
“与中土文化交汇”是以小见大了，单纯的接见还能上升到两地文化交流了不成？切忌过度推断。
B----就算不知道“市井风情”，但总听说过市井文化吧，宋朝商品经济发展，明朝小说兴起都有涉及，简单讲可以理解为通俗文化，皇帝接见使臣可不是哦。
C----完美对应，艺术审美对应画像，史料价值对应该作品中皇帝接见使臣的历史事件，直接四分到手，快吧！
D----看到这两个“主义”还是得要记时间和具体内涵滴（大致了解）。
现实主义----顾名思义关注现实，剖析社会本质
浪漫主义----夸张手法，想象瑰丽
显而易见，直接排除。
答案：C
26.北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代
A.土地利用效率提高
B.发明翻车提高了生产力
C.区域经济发展均衡
D.民众饮食结构根本改变
解析
设问：看材料
肢解：
1----北宋，皇帝叫人去福建取稻在江淮两浙推广，扩大到北方地区
2----大小麦又被推广到南方地区
3----南宋四川都在种麦
总的来说就是在政府的支持下推广优良品种
选项：
A----如果第一次看不出可以保留，排除剩下三个在看。材料里面这么多作物的推广，都是在解决粮食问题。原本只能用作水稻种植，如今有多种选择，单位面积的土地上能有更多收益，且效率=单产/时间。占城稻我记得初中课本上有提到过，越南引进来的高产作物，总之统治者不可能推广低劣品种的作物危害人民吧。有了优良品种的加持，一块土地产量提高利用效率自然随之提高。
B----东汉曹魏时期发明翻车，用来灌溉的。同样的，材料内容不涉及生产力的提高，不用过度推导要以材料为准（ps：区分不了古代中国农业生产工具的一定要记得翻看《定哥笔记》复习巩固哦）
C----“均衡”二字要小心。如果是均衡，材料势必要有各地数据或者发展状况的对比。材料只有区域，你只能知道这些东西根落何处，完全看不出区域经济发展程度！！
D----“根本”这么绝对还敢选。
好吧，咱们保守点
以前南北方的人们不都是吃水稻和小麦的嘛，现在突然间来了个天翻地转？！
只能说一定程度上改变了两地的饮食结构罢了，感受一下这“根本”俩字的分量
答案：A
27.清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修
A.反映了科举制度的导向作用
B.体现了儒家思想观念
C.维持了士族家庭的血统纯正
D.确立了四民社会结构
解析
设问：看材料
肢解：
1----清代族谱编修成为普遍社会行为
2----有完整的规则训诫
3----内容血缘伦理、持家、报国
选项：
A----没科举，排掉。
B----想想看，儒家思想有啥，
儒生都想入仕，修身治国齐家平天下，
选它就完事了。
C----士族家庭？可。。可材料说的是普遍的社会行为啊！
何况单纯凭借这个纂修族谱也没那么大作用，过分夸大了呢？
D----“确立”二字和“开始”一样可怕。
看到它，别伤心，别害怕，我们悄悄扔掉它。
怕丢错的话，可以再仔细端详。
四民结构？士农工商早在春战时期就有了。
答案：B
28.1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表1所示。
据此可知，当时
A.中体西用思想的传播受到了抑制
B.中外交汇促进维新思想深入发展
C.西学传播适应了兴办实业的需求
D.崇尚科学成为了社会的主流思潮
解析
设问：还是要看材料
肢解：
1----1876年=洋务运动、早期维新思想=商战、君主立宪
2----英国传教士设栏目，具体看表
选项：
A----“抑制”错了，中体=中学为体，西用=西学为用。
洋务运动时期，引入西方先进科技。表格的东西基本都是科学类，没说中体=中国的制度和伦理等。
B----看肢解出来的背景知识可以直接排除，一样没“中”，无一对应。
C----西学传播对应“格致”（科学类），实业对应洋务运动和早期维新目的。
D----“主流”错，要不然鲁迅当年就不必费那么多笔墨批判封建礼教了。
答案：C
29.20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况
A.提高了市场交易的成本
B.加剧了军阀林立的局面
C.造成国民经济结构失衡
D.阻断了商品的大量流通
解析
设问：看材料
肢解：
20c20s中国度量衡状况混乱不统一=军阀林立，攻伐不断（知道这个就够了）
选项：
A----成本涉及多方面，倘若缺乏稳定统一的市场和标准，自然而然的会耽误些事情。比如机会成本和安全系数等等，度量衡不统一会带来交易上的困难，理解就行。（其实就是做生意变得很麻烦啦，淀粉们肯定都懂~）
B----很显然，该问题的存在没能反映出事情的本质，是军阀林立的状况导致了度量衡木有统一标准，并非加剧。（这时就别说“力的作用是相互的”了）
C----国民经济及结构这么大，难道仅仅因为度量衡失衡就能破坏，以小见大，过分夸张（结构就是各要素组成比重，康康第一二三产业就懂）
D----这里可能有人会错，还是那样，未然变已然，“阻断了”直接一棒子打死，只要利润够高，需求够旺一样有人买。
答案：A
30.1949年5月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这一指示有利于当时
A.在经济领域实行公私合营
B.接管城市后生产的恢复发展
C.确立国营经济的主导地位
D.对新民主主义政策进行调整
解析
设问：看材料，问作用，需要适当推理
肢解：
1----1949.5=快解放了、西柏坡会议后（不知道也没关系）
2----不能片面强调斗争，根本政策要联合，致力于新中国建设（统战）
选项：
A----公私合营=1953年三大改造，时间错误。
B----我党已经从东北一路打下来了，红色旗帜随处飘扬，取得一系列的成果中便解放了城市，那以前没经验管理啊，所以要探讨，要人才，那就需要联合能够帮助我党的人=资本家、资产阶级。
C----老相识了哈，又来了“确立”。（三大改造）
D----过渡时期，消灭资本家私有制。
答案：B
31.1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出
A.市场经济体制在全国逐步建立
B.政企职责不分弊端得到解决
C.经济所有制结构开始发生变化
D.企业的经营自主权逐渐扩大
解析
设问：看材料
肢解：
1----1983年=改革开放，城市经济体制改革前夕
2----国营药厂被承包，自负盈亏
3----被党和政府所借鉴，推广开来
选项：
A----时间问题，1992年提出建立社会主义市场经济体制目标。
B----“得到解决”，没这回事，84年才改，前一年反而见效了？
C----“开始”，老朋友了。改革开放就在变了。
D----很对，以前计划经济体制时代政府叫干嘛就干嘛没的说，现在自负盈亏，赚的亏的你来负责，政府不像以前那样管，你就急了，不能等任务和指标了，得要自己干活吃饭，对应材料自主权。逐渐扩大也对应着改革开放不断深入这一点。
答案：D
32.雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中
A.职业法官拥有审判权
B.负责司法解释的主体与罗马相同
C.公民直接行使司法权
D.公民陪审团维护所有人的法律权益
解析
逢年必考，极其重要的考点
肢解：
①----雅典公民陪审团规模大，代表不同人群利益，负责法律那一块内容解释
②----罗马干这活的，是专业人员解释
选项：
A----材料有吗，我没见着，别拿现实说事。
B----前者是公民，后者是专业司法人员，相同吗？
C----要知道雅典的那套政治运作方式，公民拥有很大的权力，①中即可以看出雅典公民能够拥有法律解释权=司法权。
D----常见专题的设错项了，“所有人”，雅典民主局限所在（不懂的赶快去翻定哥笔记！）
答案：C
33.16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张
A.体现了文艺复兴思想对人的认识
B.推动了资产阶级革命的高涨1
C.反映了启蒙运动生而平等的理念
D.摆脱了宗教观念的长期束缚
解析
肢解：
1----16c=文艺复兴
2----注重培养“完整的人”，自己要棒，对社会也要好
选项：
A----时间、事件完美对应。
B----完全没看见。
C----17c启蒙运动，时间错误。
D----“摆脱了”，很多画作诗集还有宗教主题，宗教观念也不一定都是“束缚”，有些同样有可取之处。
答案：A
34.有人描写19世纪六七十年代的巴黎：人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成，主要是因为
A.波旁王朝的苛政
B.资产阶级的贪婪
C.贸易中心的转移
D.教会统治的腐朽
解析
设问：问原因
肢解：
①----19c6、70s法国=先到前面1789年法国大革命、1848马义、1871巴黎公社，思想上就是启蒙运动后，这是看到时间要想到的，暂时不知有何用
②----“奢靡”与“悲惨”之城=贫富分化，贫穷的人越来越多，有钱人占少数
选项：
A----波旁王朝早没了，不知道的话，可以放着，我们把下面三个干掉。
B----资产阶级经过一系列革命确立统治地位，资本主义得到发展，自然而然就有剥削，资本的血腥加剧了社会的不公，资产阶级的贪婪掠夺不仅给殖民地半殖民地地区的人民造成苦难，同时为本国的无产者施加“劳役”，要不然马克思主义怎么来，剩余价值的解释在人教拓展部分有，知道他们的掠夺就够了。
C----新航路开辟=从地中海沿岸到大西洋沿岸，意大利的兴衰。
D----经过一系列思想解放和欧洲民族国家兴起后，教会的地位可谓一落千丈，统治者已经是资产阶级了。
这样一看A和B都可能对，但总得知道法国大革命吧，对封建的反抗；经过一比对,发现材料背景资本主义发展，那么就可能存在发展不平衡的状况。优选B。
考试的时候如果没有充足的背景知识，只能通过比较两者选择最优解，我们不是在打马后炮，而是要训练自己现场解决问题的能力。
答案：B
35.1992年，墨西哥签订《北美自由贸易协定》以后，又制定了一系列负面清单，如规定外资占商业银行的投资比例不得高于普通股本的30%，外资不得经营内陆港口、海运及空港等。这些规定旨在
A.发展国家特色产业
B.改善对外贸易的机制和环境
C.保障国家经济安全
D.巩固区域经济集团化的成果
解析
设问：“旨在”出现很多次的，表目的，要具体看做法有什么期望结果
肢解：
1----1992年，墨西哥签订《北美自由贸易协定》
2----制定负面清单限制外资
目的在于保护本国资产，缓解外来商品倾销
为什么？
发展中国家在自由贸易中是出于劣势的，
发达国家凭借自身强大的经济实力和高产廉品冲击发展中国家，
所有的产业都被外部控制了，这个国家就废了。
倘若要获得平等发展，必须要本国行政政策来缓解不利局面，
像我国央视、重要稀缺资源开发就是不能要外资进来的，这些高地绝不能松。
知道了这个全球化的背景，这题就比较好做了。
选项：
A----限制外资给予国内产业以发展机会，发展特色产业来应对不利局面，好像很有道理啊！
但问题就出现在这里，设问是在问目的，材料的措施是在限制外资参与的比重，进来搞得都一样有什么国家特色？
B----如果还要出台负面清单，那肯定是和他们倡导的“自由贸易”不相符的，这样做反而不利发展对外贸易。
C----理解了上述那段话就可以选出来了，保护本国的产业嘛~
D----和B一样，这个政策都是不利于巩固发展的。
答案：C
所以呀，基础知识还是很重要的！
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