凯程333教育综合教心：加涅信息加工学习理论

记忆：与计算机流程图

1. 记录关键信息，

2. 人脑是感受器，包括身体，

3. 瞬时记忆，初步编码

4. 存在2秒，具体0.25-0.2秒，是一瞬间

5. 第2级记忆是短时记忆，20-25秒

6. 记忆组块，容量有限

7. 如何把他实体化，感受器 → 思维→ 记忆

8. 初期是思想，随后，被潜意识记忆推送

9. 这个的信息编码是把？短期记忆变成长期记忆的，关键

10. 给他定一个框架，长期记忆，也会变成短期记忆，最后觉得不重要，给他忘了

11. 要把逻辑思维，框架编程，变成工作记忆

12. 反应发生器，把记忆变成思想动作

13. 环境问题，要把他变成信息加工，变成逻辑思维编码，或者足够的心理预期，或者情绪价值，比如：笑、开心、快乐、缺失感、失望、落寞、或者求知欲爆棚，负面思维与情绪却是不好，浪费世界时间线，一天就24小时，做了这，明天会不会做那，那后天呢？那现在咋办呢？重新组织思维框架，与启动动作训练集

14. 启动信息加工，问问题，或者回忆过去对未来，或者发现新的问题，总之就是做笔录！

15. 问问题为什么？他理解了，知道了，也就接受了。我觉得这种最聪明，因为他在解决问题，他可能会找到新的解题思路，至少是知道更多一点点智商吧。

16. 动机呢？为什么要关注这件事？为什么觉得这件事对我是非常重要，以前为什么没有关注这件事？那这件事对以后会有什么影响？是从现在开始影响还是都影响影响还是早就已经影响，还是一直期待被影响？

17. 促进这种事的发生，教育心理学的（口诀）。