Glenn Vilppu 人体动态及结构素描教程(1080P)

布料的七种画法
b站之前有up自己进行过总结,果然,还是要学着自己观察总结。
1.
注意褶皱的延伸,小时候学过1篇课文,讲的是要画出最多的骆驼,就把剩下的骆驼藏进山体。人的想象力会补上褶皱藏在背后的模样
2.注意褶皱的层次感,这要和透视原理结合起来,近处遮挡远处
3.老师透漏了一些人体绘画:先使用曲线画出人体的动态,再增加简单几何体代表人体结构
布料褶皱分类:
由一个固定点导致的悬挂产生了管状褶皱,像是一个个圆锥
由两个固定点导致的悬挂产生了褶皱,成悬链线形状,特别注意老师使用了折线辅助用于更好的理解如何在二维平面上展现空间分布,这一做法也用到了人脸的侧视画法中
卷起的袖子堆叠在一起,像是冰淇淋,蜂蜜应该都能用上这类褶皱
关节交错处
布料堆叠处
分类成什么样或许并不重要,亲眼见一见老师是怎么画的,学习他是怎么观察的,剩下的或许就是实践了,自己观察,归纳总结,不断练习,反复试错
动态
书接上节,老师将上节中展示的先使用曲线定形体基调的方式进行了详细讲解
中央美术学院《绘画构图技法》主讲:曹力 全2集
先补充一些基本构图的知识。
构图或许是近视眼看到的东西,糊成一片,盘踞在一张白纸上,将完整的白纸分成几个部分,像是作文的大纲。
从线条开始是为了简化问题,但有时候,色块(二维、粗一些的线条)会更方便,或许这就是水彩画、国画的起点?
真从“头”开始
学习前人绘画中的精心布局与线条延展,艺术鉴赏课是不错的选择。
【画师推荐】画师まごつき——几何构图的神,这构图算是被他玩得明明白白了!
Survey of Western Art 1 (Spring 2020)
【b站的av号什么时候没的。。。】
第三节
不吝惜线条,尽可能多的将脑海中的动态(第二节)画出来
个人经验:如果线条歪了,不用擦,当它不存在,再画几个,没个线条只要不擦,就是在累计“正确”,当然,如果被失败的历史绊住,继续在歪了的线条上补救,结果很糟糕
6:00 开始,将人体拆解为球
几何与解剖与绘画是共生的,不要从一开始就画复杂的几何细节,从粗略的动态轮廓开始。复杂的线条使初学者的画面缺乏和谐,长度比例容易失调,从简单的轮廓几何开始,比如先画一个球,就像画板上先用颜色涂出“势”,容易保证最终图像的整体具有(几何的)和谐美感
“要走直线,需要盯住远方一点,不要一直盯着脚下”
引入一些机械的,工业的视角,工业建模(或者电脑绘图),简单几何的逻辑运算(交并补)需要常练习,两球相交的交面,球柱交面等等。除了几何的逻辑运算,几何之间像齿轮一样的相互传动也是要观察思考的,比如肌肉牵拉眼球等
第三节过后,可以开始简单人体轮廓练习,拓展学习包括几何组装练习,解剖入门学习
头部解剖(1)
起笔画鸡蛋看似简单,但要知道鸡蛋画好,头的姿态就基本定型,所以需要小心进行,先仔细确定头顶和下颌,之后确定中线
将头部解剖为简单几何图形是有益的。
脑颅部分是个椭圆的鸡蛋,面颅部分是与脑颅相接的圆柱体,成年面部三庭五眼,而幼儿的眼眶在1/2处
眉骨与颧骨形成一个长方体结构,将眼眶包裹在内,再次强调面部三庭五眼(尽量简化记忆为1/2)的比例关系
颅骨侧面注意画出蝶状缝所在的平面形成的圆弧结构,与眼角相切。
嘴部形成菱形/椭圆突起,或者是一个橘子,侧面图中下颌拐角与嘴角在同一平面,耳朵略高于眼睛
将整个头部想象成放在一个长方体的三维空间中,五官分布在长方体的几个重要截面与长方体表面的交线上,将头的倾角借由中线变成长方体的空间倾角
眼眶是重要的,它是许多假想辅助面的分界线,
骨头与肌肉结合起来考虑,对于肌肉,要着重考虑肌肉的走向。
鼻子是一个三角形,或者考虑为一个高度为鼻子宽的三棱柱,鼻翼视为两个太极鱼
鼻子无定形,多看多学
不同的比例与不同的倾角带来不同的感觉
头部解剖(2)
各种拐角是值得引起注意的,拐角就是特殊点,将二维平面问题化为特殊点的确定
要注意到变化,即使只画了其中一个切面,也要考虑到没有画出的、实际存在的其他部分,,考虑到切面到其他部分的‘变化’
以鼻子为例,要学会将轮廓简化为几个关键点及其连线
接下来是结合案例讲解
要把复杂问题简化为简单几何体的组合,简化为特殊点,简化为曲线(弯曲线具有的动态、直线的基准作用),简化为平面,简化为圆、椭圆
要把解剖(骨头、肌肉)与绘画结合起来,从生物原理上理解记忆人体特殊点,比如眉峰与眉骨的位置关系
要观察记录日常生活中的变化,积累素材,比如不同的眉形,不同眉形与颧骨的组合
眼皮用到了类似布褶的画法,布放在圆柱上,眼皮放在球上
基础不牢地动山摇,我又去学习了一些基础内容:
网站
1 Line of action
2 Bodies in motion
3 Quickposes
4 Artgraphica
5 Posetrainer
6 Pketchfab
7 Larp events
关于画好圆:
借助工具,或使用肩膀代替手腕。
我们可以使用不同方式表现维度,画布是一种,几何形状是一种,颜色是一种…二维的画布上可以用颜色画出时间(梵高),也可以用颜色画出温度(莫奈),梵高也用几何形状描述直观感受这一维度(常见的有:光与波纹)