阅读下面文字，按要求作文。（60分）

树是树，“几处早莺争暖树”带来春天的气息；“病树前头万木春”传递生命的希望。树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事，“独树一帜”，开创一片勃勃生机。请以“树”为题目写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

2019年立夏，微雨。厦门市九年级的同学们迎来了今年中考前最后一次市质检考试。语文作文题目“树”，令不少考生感觉眼前一亮，毕竟这不是一个那么“不好写”的题目。也许不少同学和老师还会想到，2017-2018学年（上）厦门市七年级质检作文题目叫作：默默种树的人。

或许七年级质检作文题目，写作的核心还在于“人”，默默种树的人。那么本次九年级质检的作文题目则大大拓宽了写作的维度，写人写事、写景写物、写情写理，似乎只要稍加思考，都能找到写作的切入口。同学们日常熟悉的各大门类写作母题，几乎在这里都有施展空间。

让我们来看看导语说了些什么。树是树，“几处早莺争暖树”带来春天的气息；“病树前头万木春”传递生命的希望。导语前半部分的两个句子大家都不会陌生，都是课标要求背诵的诗句。树是树，是植物，是大自然的一部分，写景抒情的笔法天然贴合，平时留心生活的同学们都会发现，厦门是个花木品种繁多的海滨城市。与此同时，凤凰、木棉、梧桐、槐树、皂角、香樟、古榕……“树”俨然是成长感悟与乡土散文两大类型写作的素材“常客”。

树木的生长，或成为我们美好的情感寄托，亲情、友情、校园情、乡间情……或给予我们成长的启迪与人生的开悟，历苦难、经风雨、积潜力、挺拔向上……同学们还记得《断头树也有春天》这篇经典阅读练习么？病树前头万木春，树的生老病死教会了我们什么？沿着这样的思路发散去，写作思路渐渐打开来。

不少好的考场作文题目，都会给考生留足虚实/浅深的二重创作空间，本题也不例外。导语后半部分写到：树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事，“独树一帜”，开创一片勃勃生机。于此可见本题也鼓励考生积极挖掘“树”的深层/象征含义。十年树木，百年树人，这是大家耳熟能详的句子，品格的锻造与才能的培育，树人往往是需要树木精神的，持之以恒，潜移默化。这样的微言大义，在学校的校训里，在教师的日常里，在民国老先生的口中，在华夏民族千百年来的教化信仰里。能够驾驭文化散文与议论文的同学，不妨脱离校园题材的窠臼，从更广阔的文化空间里汲取素材，写出深度来。至于“独树一帜”，开创一片勃勃生机，也是在启发我们去找寻那些独辟蹊径、推陈出新的人物与故事，写出你的思考来。

总之，本题选材范围广、立意角度多、层次区分性强，同学们只要在平时扎实做好素材积累与技法训练，考场上大胆构思，沉着应对，对于这样的题目是能够做到游刃有余，甚至产出佳作的。作文写作功在平时，同学们多多加油！

【参考例文与名师点评】

树

福建省厦门一中 陈炀杨

幽深的树林中，枝叶层层叠叠，阳光从罅隙中洒下点点金辉，缀成金色的大网。远望，那是一片波涛翻腾的绿色海洋，枝繁叶茂，生意盎然。我喜欢树，它们生机勃勃，是大自然的得意之作。

外公也喜欢树，且特别喜欢画树。外公将手中的毛笔饱蘸墨汁，笑着告诉我：“黑与白，即为树。”只见他在宣纸上恣意挥洒，几条墨迹和简单的墨点，便勾勒出一棵树的轮廓。

这是外公笔下的树——没有繁茂的枝叶，没有起伏波澜的林海，只有黑与白的共生。

我拿起画笔，把叶子添得茂盛，画了归巢的鸟儿和几丛小花，洋洋得意地展示给外公看。

外公冁然一笑：“你还不懂得什么是树！” 外公呵呵笑着，身影渐行渐远，留下我摸不着头脑。

我回头寻找墙上外公数年前所画之树——孤独矗立在陡峭石壁之上、叶子稀疏的树，黑的是枝干，白的是广袤的天地，笔写泼墨，寥寥数笔。旁边是外公一位挚友的墨宝：“心若兰兮终不移，淡泊名利沁墨香”。

这位挚友评价外公的画“干净、洗练、大气、不媚”，“超然物外，神归画中”。当时外公回友人道：“画家要用自己的绘画风格创作，那才称得上是好作品，而非依猫画虎的画匠！”

另一面墙上还有外公“独看梅花瘦，玉骨纯洁色”的咏志。外婆曾向爸爸感慨，外公一生痴迷于揣摩国画的精魂所在，桃李满天下，却始终无名无利，“笑把浮名让世人”。

白云寂寂水潺潺，尽在人心。画如人，人亦如画。我似乎看懂了外公的树——

那是一棵傲然挺立的树，似乎要冲破天际，意犹未尽。

那是一棵心无旁骛的树，是否生长在丛丛森林中，它无所谓；是否有花草在脚边摇曳，它也无所谓。

那是一棵历经沧桑依旧执守内心的树，黑的是敬畏，白的是勇气，苍劲有力而随心所欲，像一位长者沉吟着不朽的诗句，浑厚而悠远。

外公心中之树，通过一只轻巧的毛笔，扎根生长于画卷。

细雨闲花皆寂寞，文人英雄也如是。徐悲鸿的“人不可有傲气，但不可无傲骨”，杜甫的“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”淡然于心，从容于表，不卑不亢，为世人所称道和景仰。

外公心中之树，已傲立于悬崖，俯视一切。

厦门一中郑婉盈老师点评：本次文题为《树》，看似简单的一个字，学生却可以通过对“树”作出韵味丰富的诗意解释，而创造出巨大的写作空间。学生可扣住物的本义，或托物言志，或托物寓意，抒发自己的感慨和见解。因而在下笔之前，学生需先确定：“树”有形的具体形象和无形的象征内涵。

本文中，该生选材有别于大多数考生描绘的“自然界之树”，以外公画笔下的“树”为描写对象，让人眼前一亮。该生由那树于广袤天地中傲然挺立的姿态，领悟出美好品质及高尚精神，再由树及人、以树喻人，意蕴丰富，立意深远。文章引诗论人，文学味儿浓厚。文风清淡典雅，读来如潺潺流水淌过心间，滋润了心灵，有一股温柔却强大的感染力。

【注：参考例文及教师点评源自网络，若侵删】