高考与毕业：以两弹一星举例——做出武器和做好武器的差距
由于疫情影响，今年高考比往年推迟了一个月，如今成绩和各省分数线也都尘埃落定，在此预祝各位考生取得自己心仪的成绩，进入理想的大学。当然，随着现在毕业政策收紧，论文发表要求的质量也越来越高，同时用人单位的要求水平也是水涨船高，单纯考进大学已经不意味着未来有一块真正的“镀金敲门砖”，正如那句老话——师傅领进门，成就看个人。其实，我们今天要讲的武器的“高考和毕业”，也正是这一个话题。
那就以两弹一星为切入点，谈谈“入门和毕业”的标准吧。
如果说什么武器是冷战以来的真正的“决胜兵器”，那自然除两弹一星莫属。只要具备了核武器和远程导弹的生产使用能力，对于一个国家基本上就可以确保不会遭受大规模战争的威胁。但是，世界上具备两弹一星的国家，其实际差距也是非常巨大的，因此这导致很多国家的“两弹一星”只是用于威慑，而美俄是曾经计划作为主战武器的。这里就以中美两弹一星的发展为例：
1941年12月7日，日本法西斯悍然偷袭珍珠港，开始了第二次世界大战太平洋战争，将美国卷入战火。在战争爆发之前，美国国内的“孤立主义”分子一直想要避免战争，但如今战争找到了他们头上，这使得美国这个GDP最大，工业实力最强的国家不能再独善其身，因此美国全面转入战时轨道。同时，由于核裂变基本原理——中子吸收，原子裂变的基本理论已经在20世纪30年代由费米、哈恩、海森堡等人整理出来，而德国也在海森堡领导下开始了核武器研发，因此逃到美国的大量科学家如爱因斯坦、费米（他们都是犹太人）便联名上书罗斯福要求开发核武器，罗斯福批准此项工程，便立即拨款20亿美元（相当于二战美国所有的谢尔曼坦克造价，或者10艘大和号的成本，但仍然低于B29工程的30亿天价）用于曼哈顿工程所需要的理论、实验和生产技术开发建设。在马歇尔的主持下，该计划最多有超过10万人参加，全程高度机密，连杜鲁门都是在罗斯福死后才得知这个绝密工程。在美国大量的科学家支持下，美国仅用了1年就完成首个石墨堆——芝加哥1号的搭建（1942年12月投产，主持者是慢中子效应发现者费米，参加者有康普顿效应发现者康普顿、链式反应理论奠基者席腊德等），1943年以国库借来的1万多吨白银建成了世界最大的回旋加速器——电磁铀同位素分离机（分离铀235，主持者是回旋加速器发明者劳伦斯），1944年末250MW的B-reactor石墨生产堆（生产钚239）投产，1945年全部6台250MW石墨堆投产，具备年生产高达1000枚原子弹弹芯的能力。在汉服德厂区运转的40年中，它为美国提供了57吨纯净的钚239，以1枚核武器最少6千克钚239计算，可供约90000枚核弹头使用，基本上美国60000枚核弹头都是用里面的核材料制成。
美国核工业基础如此强悍，核武器的研制和迭代也是非常快速。在1945到1991年间，美国进行了1100多次核试验（官方1054次，但根据地震波探测则高达1149次以上），从二战末期5吨重量，2万吨的“胖子”到4吨重量，2500万吨的B41只用了15年时间，而小型化到W56也不过只用了4年。到了1980年，美国核武器进一步小型化和通用化，目前主体库存3000枚的W76（90千克10万吨，洲际导弹用）、300多W80（120千克 20万吨，巡航导弹用）和400枚B-41 （1000吨-40万吨可变，机载使用）基本上都是1980年代的库存。到了苏联解体时，美国核弹已经覆盖了10吨（核无后座炮）到2500万吨所有的量级，产量突破60000枚（绝大多数都是战术核武器），具备战略威慑和实际战术使用全部能力，现在美国也不断威胁对“流氓国家”使用低当量核武器进行斩首行动。
在投送武器方面，美国在二战期间首先利用B-29轰炸机投放了核武器。B-29也是迄今历史上美国投资最高的军事武器工程，高达30亿美金，为其开发了7075铝合金，加压座舱、电传机关炮等一系列沿用后世的技术。导弹方面，1943年由冯卡门和钱学森建立了著名的“美国喷气推进实验室”，1944年12月，钱学森主导的海盗-A火箭成为美国第一个实验火箭，1945年，钱学森被授予美国陆军上校军衔，和他的导师，美国陆军少将冯卡门一起执行了回形针行动，和德国冯布劳恩等火箭科学家接触，这也是美国历史上最高的外籍军官记录。在1946年，美国仿制V2导弹成功，此后美国在导弹——尤其是固体燃料导弹领域进展神速，1961年，乔治华盛顿级核潜艇携带固体燃料北极星导弹服役，1965年，美国固体燃料民兵导弹服役，并搭载了迄今为止能量密度最大的W56弹头，该弹头300千克却有着120万吨的恐怖威力；到了1987年中导条约签署之际，美国的LGM-30民兵导弹已经突破1000枚，同时还有350枚部署于欧洲的BGM-109A核战斧，海基核武器则拥有500余枚潜射弹道导弹。虽然从弹道导弹数量美国不如苏联多，但美国三军平台比较平均，不像苏联绝大多数都部署在陆基环境。
因此，如果把核武器比作世界顶级常青藤院校的话，美国和苏联就是这里走出的佼佼者，是这里的知名毕业生。
相比于美国的“一路坦途”，中国的两弹一星计划几乎是在一穷二白中开始，中国唯一能够和美国对比的数字恐怕只有参建大军的人数。不过，中国人也不是毫无基础就开始研发核技术，首先中国拥有邓稼先、钱三强、钱学森、郭永怀、朱光亚、王淦昌等一大批顶级海归专家（这些学者如果留在美国很可能都是诺奖得主候选人），其次中国在55年和苏联签订的156项援助计划中，取得了原子弹技术的基本工业基础，如铀矿的勘探（苏联原本未提供，但中方人员觉察到该技术缺失，于是要求苏联务必提供）、铀浓缩设备（兰州404厂）、研发用反应堆（苏联1957年为中国提供了重水反应堆，1958投产，2007退役）、核武器基本设计草图（包括原子弹基本设计理论，但部分数据遭到篡改，无法制造出可爆炸的原子弹，被中国邓稼先等美国海归专家识别出来）等等重要资料，火箭方面除了美国归来的钱学森、郭永怀外，苏联还提供了德国V-2导弹的仿制品R-2导弹（钱学森和冯布劳恩本人还见过面）、导弹陀螺仪和液氧煤油发动机等基本技术（但苏联多次干扰设计试射，如拒绝为中国液氧颁发合格证，只能用苏联液氧，1961年东风1号发射成功证明国内技术完全可靠），所以中国在大批优秀专家、一定的科学基础和全民勒紧裤腰带的“集中力量办大事”的组织制度下，中国1964年抢在《核不扩散条约》签署前试爆原子弹（因此中国成为1967年合法的五个拥有核武器国家之一），1965实现两弹结合，1980完成洲际导弹试飞，基本上“考入”这所大学。
然而，虽然中国成了合法的拥核国家，但由于国家经济基础过于单薄，我国的核武器一直在“门槛”水平徘徊。从核武器的试爆数量也能看出这个问题，美国试爆成功1054次，苏联715次，法国210次，英国45次（但英国很多核技术和美国共同使用，包括北极星和三叉戟导弹），中国45次，由此可见，中国的核技术实力是五大国最低的。同时也是进展较为迟缓的。中国1967年开始试验东风5号的500万吨氢弹弹头（于敏构型，考虑到放射性尘埃溅落，不携带铀238外壳，因此试爆是300-400万吨），一直到1980年还在试爆这种弹头，可见中国1967-1980年基本上都是同一弹头的技术（其中还穿插一些战术武器的弹头）；中国在1982年完成长城200艇试射巨浪1号潜射导弹，但一直到1992年，中国还在测试东风21和巨浪1的100万吨核弹头，加上406几乎不远航（该艇和401一样存在基本的生活设施问题，无法支持30天以上远航，403,404,405几乎都集中在改善生活设施问题），可认为巨浪1和东风21在1990年以前并未进入实战服役；1994年才开始测试最新的9万吨小型分导弹头（根据1998年于敏采访，我国9万吨弹头基本上可以看做W76等级弹头）。从运载火箭（弹道导弹）的发射和部署量也能看得出来，2003年神舟五号发射时，我国运载火箭完成了第71次发射，而美苏在冷战高峰期一年可以发射上百枚运载火箭；就连美国仅部署了50枚的LGM-118和平卫士导弹，1983年-1985年实际试射就有50枚，是世界上唯一的研发阶段试射量等同于实际部署量的重型导弹。
由于这些国情的现实制约 ，长期以来，中国的核武器技术一直仅停留在“不首先使用”的门槛线上，核武器仅作为防止核战争爆发的最后一道关卡，但由于中国核技术实在是过于薄弱，现实中并不能阻止美国多次对华试探底线的行为，这也导致今年五月胡锡进发出“尽快提升我国核武器到1000枚”的痛心疾首的呼吁（当然，考虑到美国目前依靠现存的钚239也只能达到80枚的年产量，而国产浓缩铀尚无法满足国内数十座商业核电厂的核燃料供应，留给军用的纯铀235（平均1枚核弹要用去一座反应堆1个月的纯铀235）更是少之又少，中国要想提升到1000枚储备的时间仍然是非常长的）。
虽然中国比起美国，苏联、法国、英国这些优秀毕业生确实是弱了一些，但是中国从结果看，中国是顺利完成学业，取得学位证的合格毕业生，这个和“本科降专科毕业”的印度（1960年美苏曾经全力扶持印度核武器，但印度内部政局混乱，计划屡次变更，1974年才试爆原子弹，不是合法持有国，此后至今未开发出氢弹（1998年最大当量仅5万吨），整体技术实力可能还不足北朝鲜（爆炸威力10万吨，且可以装在导弹上）），以及“函授文凭”的巴基斯坦、以色列和朝鲜还是拉开一大截的。所以从根本上说，这块“拥核国家”的文凭还是含金量很高的，它奠定了我国重返联合国常任理事国和至今的大国地位的基石。
但是，放眼望去，除了“两弹一星”这一个金牌文凭外，其他的技术就没有这样的“敲门砖”的价值。中国虽然在50年代末实现了国产坦克、国产喷气式飞机、国产潜艇的突破，但是这个行业和核武器相反，门槛不高但做好很难。这就如同技工学校，学历可能仅仅是中专、职高，但其优秀毕业生也能达到“大国工匠”的水准（如中国航天机械陀螺仪制造特级技师李峰，其学历不过中专水准，20岁进厂当了铣工，但由于本人孜孜不倦的努力，27年如一日的每天晚上回家锻炼精密铣削加工水平，光学放大镜下打磨金刚石刀具，使得自己一个普通学历和人工铣床却能加工0.2微米级的航天陀螺仪，中国载人航天很多陀螺仪就出自他手，这样的水平是无法用学历衡量的）。因此在这种讲究“实际能力”而非“文凭”的行业里，自己的苦心积累和长期以来练就的水准，才是让自己出类拔萃的根本动力。因此，中国的航空，汽车，坦克等传统机械加工业，以及半导体、集成电路等信息产业，都很难像两弹一星那样“一战成名”，只能通过几十年默默积累，才能够跃居世界前列。
希望今天的话也能鼓励各位升入大学的年轻学子们。考入好大学的不要骄傲，就如两弹一星那样，我们的目标不仅仅是镀金敲门砖，更是要形成美苏当年的“实战能力”，真正在行业里做到学科带头人的价值；学历较低的也不要灰心丧气，正如大国工匠李峰、高凤林（全国唯一能够焊接YF-77发动机的焊工）也能用手中的工具助力火箭升空一样，一个平凡的行业做到极致也是伟大的成就。
没有什么东西是上天赐予的。就算再有天赋，再有学历，缺乏正确的态度，不敢吃苦受累，永远也只能在入门的门槛徘徊。
