筑梦支教，感悟人生

“冀以尘雾之微,补益山海;萤烛末光,增辉日月。”这句话是我选择参加“三下乡”的初心。我希望作为微小的尘埃,为如高山大海般的教育事业增添气魄;以微弱的光亮,尽其所能地为如太阳和月亮般的孩子们增加一点光辉。

从一开始，我便知道我的力量很小，短短十四天，我能做的更少。但我仍然相信，就算能做的事情很少，只要做了，就会有结果，不论结果好坏。怀着激动的心情，从家乡乘高铁之后转乘动车，经过六个多小时的乘车，我终于来到了我所在的支教地。

虽然和孩子们才相处三天，但是我的内心却有很大的触动。初见时，五年级孩子的羞涩，四年级孩子的调皮，都是我记忆里浓墨重彩的一笔。五年级的孩子们很是听话，课上，他们总是会上积极回答我提出的问题；课下，他们也会认真回答我的问题。通过这几天的授课，我看到了班级同学本身基础和接受知识程度的参差不齐，也看到了他们的胆怯和勇敢。我学会了思考如何授课才能让他们更好地理解知识，如何鼓励他们变得勇敢，如何做到既是他们的老师又是他们的朋友。课上，我会仔细给他们讲明白每一个知识点，在授课过程中注意他们的眼神变化，以便观察他们是否掌握住知识；我会鼓励他们积极到黑板上写题，讲题，以锻炼他们的勇气；我会不论他们写题的答案或讲解的过程是否正确，都会给予表扬。课下，我会认真批改他们的作业，同时为他们的作业写上鼓励的批语。就这样，我看到了第一天忘记写作业的孩子，在我的鼓励下，第二天会主动上交作业。

四年级的孩子们，虽然第一天很调皮，上课也有不认真听讲的孩子，但是在我的一次次引导与鼓励下，他们开始认真听讲。调皮的孩子，第一天我选择了让他们自己拿着戒尺打自己的惩罚方式。虽然能够起到一定的震慑作业，但是我意识到他们这个年龄的孩子，是最需要鼓励的。于是，我开始关注上课不认真听讲的孩子，我会让他到黑板上写题，在他们写正确的时候，会毫不吝啬夸赞他们；在他们写错误的时候，会认真的给他讲解。有时候，到黑板上写答案的孩子会由于知识掌握不牢固而写错答案，其它孩子就会发出笑声，我知道，孩子们的笑声是没有恶意的，但是被笑的孩子可能会心里不舒服，我就会教导他们，在他人犯错误的时候，不能去笑别人，因为每个人都会犯错误。我知道，身为一个老师，在传授他们知识的同时，也要懂得教会他们一些人生道理。在和孩子们相处过程中，我还发现了一位调皮的孩子，为战争，为历史书写的诗歌。看到他所记录的历史事件和诗歌时，我真的被震惊到了，这该是多么的爱国热情，才会让他写出这么振奋人心的诗歌。他也喜欢画国家战舰，虽然会有人笑他画的不好，但是他依然会去画。我告诉他，他写的诗歌和画的画特别特别棒，我也告诉他，热爱历史，特别是中国的抗战历史，是非常爱国的行为，他是一个特别棒的男孩子。在听到我的夸奖后，他变得积极主动，变得不再喜欢欺负其它孩子。我知道，他在一点点成长为闪闪发光的男孩子。

为何决意往大山深处？为何笃定迎困难而行？为何诉说期待？你问我究竟为什么？我想爱是唯一的理由。讲台上是倾注真心的讲述，黑板上是生动形象的板书，一切一切的准备，都只为在这一瞬间，将美好在孩子们面前一一呈现。我讲述着我见过的世界，只为让孩子们看见更大的世界。我想告诉他们，世界并不苍凉，总有炬火；世界并不黑暗，总有星辰。万般无言，风是唯一的声源，风里是爱的期盼；千思万绪，山是唯一的见证，山下是我们的歌。