语文阅读理解33个万能公式！超强 阅读理解满分模板

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注意，要背，不要只抄

语文阅读答题技巧

1.标题作用：

全文的线索，推动情节发展。

总结文章内容，点名主旨（突出主题）

形式新颖，吸引读者

反映人物情感变化

2.动词理解

xx生动表现了人（事）物xx的特点（情状）

（或描绘出一幅……的场景），反映了人物

……的心情

3.句子分析：

（1）分析句子里的表达效果

（2）分析：修辞+修辞作用

例题：

请问文中画线部分用了什么修辞手法，

有什么用？

比喻：

用xx比作xx，表现了（事物）

……的特点，表达了人物……的心情，

表达了xx对xx的xx感情

拟人：

把xx人格化（赋予人的情感）

生动形象的表现了……（描绘出……的画面）

写出了xx……的特点，表达了xx对xx的xx感情

排比：

使句子更整齐，更有节奏感

气势更强调了（事物）的……

突出了（事物）……的特点

表达了xx对xx的xx感情

反问：

这个句子的意思是……

以强烈的语气表达了（人物）……的感情

设问：

在开头：设置悬念，吸引读者

在文中或结尾：引起了对……的问题的关注（引人深思）

给人启迪，突出了文章的主旨

借代：

用xx代xx，使被借代的更加具体，生动

表达了……的感情或特点

引用：

诗句：增强文章的诗情画意，使文章

更优美故事、神话或传说：增强文章的趣味性，吸引读者

对偶：

便于吟诵，易于记忆；使词句有音乐感，

表意凝练，抒情畅通，抒发了xx对xx的xx感情

4.文章运用的表现手法：

例题：请问这段话运用了什么写作手法，

有什么用？

对比：让xx和xx形成鲜明的对比

突出人（事）物……的特点

象征：使文章立意深远，含蕴深刻

伏笔：对将要出现的xx事物做暗示

为情节发展做铺垫

照应：使文章结构严谨，使文章主题更鲜明

使文章更严密

烘托或渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感

突出主题

5.某个段落起什么作用：

开头：

引起下文

渲染气氛

点名所要描写的对象

照应文章标题

设置悬念，吸引读者

为情节发展埋伏笔

在此文中：

承上启下的过的作用

总结上文

为情节的发展埋伏笔，推动情节发展

结尾：

总结全文

揭示文章主旨

照应前文

照应题目

引人深思

6.这句话用了什么描写手法，有什么用：

人物描写：

外貌描写

语言描写

心理描写

动作描写

神态描写

正面描写

侧面描写

作用：表现人物xx的特点，突出人物xx的性格

环境：

自然环境

社会环境

7.用简洁的语言概括文章（段子）的内容：

谁干什么结果怎么样

8.文章（段子）用了什么表达方式：

记叙

描写

议论

说明

抒情

9.简要概括文中事物的特点：

搜先分析文章的结构，注意连接词，这些词语

外的句子往往是事物的特点。

10.某句话在文中的作用：

文首：开篇点题，渲染气氛，

埋下伏笔（记叙文，小说）

设置悬念（小说）

为下文做铺垫，总领全文

文中：承上启下，总领全文，总结下文

文末：点名中心，深化主题（记叙文，小说）

照应开头（议论文，记叙文，小说）

11.修辞手法的作用：

（答题时要结合它本身的作用以及文章本身）

比喻，拟人：生动形象地写出了xx的xx特性

排比：强调了了xx的xx特性

设问：引起读者对xx的xx特性的注意和思考

对比：强调了xx，突出了xx

反复：加强语气，强调了xx

反问：强调，加强语气等

12.句子的含义：

这样的题目，句子里往往有一个词语或短语

用了比喻、对比、借代、象征等表现手法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联

系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层的含

义，再整理自己的语言就好了。

13.这句话中的词可以被替换吗：

动词：不行，因为该词准确生动地写出了……

形容词：不行，因该为词生动形象地描写了……

副词：不行，因为该词正确的说明了……的情况，

换了后就变成……，与事实不符

（并不是所以都不可以替换，要结合上下文）

14.一句话中某几个词的顺序能否替换：

不能……

（1）与人们认识事物的规律不一样

（由浅到深、由外到内，由现象到本质……）

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是层层递进的，环环相扣

（并不是所以都不可以替换，要结合上下文）

15.段意的归纳：

记叙文：回答清楚什么人做什么事最后怎么样

说明文：回答清楚说明对象是什么，内容和特

点是什么

议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的

观点是什么，以什么论证。

16.修辞格与体会文章表达：

似乎与3重复

17.插叙的作用：

……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以

补充，又突出了文章……的主题

（丰富了主人公……的性格）

18.文章中心：

写人：记叙了……赞扬了……表达了……

写事：记叙了……赞扬了（批判了）……

表现了……

写景状物：采用了……的手法，借助……描写，

赞扬了……抒发了……

游记：描写了……表达了……的感情

议论文：论述了……阐明了……

19.记叙的要素的作用：

时间：

以xx的时间为线索，

使记叙的过程更清楚

地点：

以xx的地点转换为线索，

为人物提供活动环境

事件：

以xx的事件来写，

突出人物形象，让人物变得

有血有肉，丰富鲜明

人物：

以xx的活动来写，

推进故事情节向前发展

20.描写手法的作用

外貌：

作用是显示人物的性格特征

语言：

作用是表露人物感情，

提示人物的内心世界

动作：

作用是显示人物的精神面貌和性格特征，

可使人物更有活力，栩栩如生

心理：

作用是展现人物的精神面貌，尤其是

复杂的心理主刻画，更能展现人物的

精神世界

公式

外貌：

描写了人物的外貌，

表现了……

语言：

……的语言，生动，传神地展示了……的内心，

表现了……

动作：

运用了……的词语，生动，准确地刻画了……

心理：

……等词语写出了……，表现了……

21.环境描写的作用

公式：

写出了……的景色(或环境)，烘托了

人物……的性格和品质

结合人物心理活动，表现出人物……的性格

和精神

反映了……的情景，为全文定下了……的

情感基调

22.仿写句子

公式：

数清例句字数

弄清例句的修辞手法

弄清例句和要仿写的句子在概念和现象的联系

23.读图题

分析画面构成要素

题目公式：

题目+内容+启发

结合画面含义，说自己的看法或受到的启示或意见

（分点来写）

28.诗文鉴赏

公式：

注意词语的应用，如 生动 形象 逼真

例句：

……运用的好，生动描写（刻画）了……。

从修辞手法鉴赏，见 3

29.说明文学家或作品的风格

写明作者生活的年代

作者作品特征

用作品中的文句来说明

其他的基本都是重复或

说了等于没说