全国卷命题分析——社会心态

全国卷怎么考？选择题命题语言有何特点？哪些常见点要get到？这一次的《全国卷选择题命

题语言分析》统统告诉你！戳蓝字传送门回顾上两期的干货：全国卷命题语言分析——市民阶层、全国卷命题语言分析——“意识形态”。话不多说，开始本期干货——社会心态吧！

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概念分析

“心态史学”这个专门术语在西方史学界出现于20世纪60年代，其重要的理论基石是弗洛伊德在20世纪初期创立的精神分析学说。在60年代，年鉴学派第三代学者提出了心态史这一研究方法。其中最具代表性的著作要属法国年鉴学派勒高夫的《新史学》(1989)。勒高夫在《新史学》一书中认为：“心态史研究日常的自动行为。心态史研究的对象是历史的个人没有意识到的东西，因为心态史所揭示的是他们思想中非个人的内容，这内容是恺撒及其古罗马军团中最低一等的成员所共有的，是圣路易及其土地上的农民所共有的，是克里斯托弗•哥伦布及其手下的水手所共有的。”

综上，心态史学就是从心理学角度研究历史上人们的心理状态，用以解释历史现象的方法。作为新史学，它的突出贡献是使历史研究由“无人历史”转移到“有人历史”，把人作为研究主题，深入到人的内心世界和精神领域，使人物研究由平面性过渡到立体化，使历史主体变得饱满而丰富。

彭卫在《历史的心镜——心态史学》（河南人民出版社1992年12月）一书说：“心态史学是历史学知识体系与心理学知识体系相融合的产物，具有了双重含意：

第一，方法论的含义，即心态史学是运用心理分析手段考察历史上人们精神状态的一种研究方法；

第二，理论思维的含义，即心态史学是理解和解释人类历史活动的一种认识方式，它重视历史上各种类型人物的欲望、动机和价值观念，重视历史上各种社会集团、各种阶层的精神风貌，重视平静年代人们的精神活动和激荡岁月中人们的精神变化，重视上述这些因素对历史进程所产生的广泛而深刻的影响。”

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高考命题分析

1．（2014·新课标全国Ⅱ卷高考·34）20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰·邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象(　　)

A．表明了新政已使全国重现繁荣的景象 

B．体现了民众身陷危机淡定应对的精神

C．反映了民众逃避现实希求慰藉的心态 

D．说明了现代主义艺术得到社会的认同

2．（2014·新课标全国Ⅰ卷高考·30）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是(　　)

A．外国电影的制作水平较高               

B．京津民众对外来事物更具热情

C．中国电影拷贝流通税费重                

D．上海民众的社会心态更为开放

3．（2012·新课标全国卷高考·25）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时(　　)

A．对僧人爱恨交加的社会心态         

B．民间思想借助戏剧广泛传播

C．中国文化的地域性浓厚             

D．市民阶层的价值取向

4．（2015·新课标全国Ⅰ卷高考·28）1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。包装布的这种变化反映了当时(　　)

A．中国的土布质量粗糙                       

B．英国棉布价格更具优势

C．中国生丝在英国畅销                         

D．英国棉布在中国滞销

5．（2015·新课标全国Ⅱ卷高考·28）奕䜣力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了(　　)

A．洋务运动与传统的观念发生冲突     

B．崇洋媚外行为遭到社会鄙视

C．洋务派改器物不改制度受到批判     

D．西方列强侵略激起国人抵制

6．（2014·新课标全国Ⅱ卷高考·30）1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于(　　)

A．争取各国对华同情和帮助           

B．警示世界大战爆发的可能性

C．批评列强对日的绥靖政策           

D．敦促列强维护原有世界格局

7．（2016·海南高考·17）1903年，《大公报》刊文称：“江南之新学国民及留学生多剪去辫发，以为不如此则形式上有缺点也。乃今年乡试而伊等又复假装辫发，依然入场乡试。然伊等称自由讲民权者，实不敌其功名心也。”这表明(　　)

A．科举制度仍有较强的生命力         

B．新式教育与科举已融为一体

C．发式成为区别新旧学的标志         

D．旧制度制约社会观念的变革

8．（2015·海南单科·8）雍正帝指责地方官员：“此当青黄不接之际，朕待报湖南雨水情形，既特使人来奏，何雨水粮价竟无一语及之，汝任地方之责，试思宁有大于此事乎？”雍正帝意在(　　)

A．强调重农意识  

B．关心百姓疾苦   

C．申饬官员无能 

D．关注地方稳定

9.（2018·四川成都一模·30）据史料记载，鸦片战争前的广州民夷冲突中，由夷人肇事的冲突占81．8%，每个冲突都有明晰的事故原因，也并未因此而发展为群体性的抗夷事件。鸦片战争后近10年间，华人无故袭击夷人的事件占87．5%，事件升级为群体事件的比例达50%。这一变化反映出

A．中国民众的传统心态受到冲击        

B．中外反动势力开始公开勾结

C．中国民众的近代民族观念形成        

D．清政府借民夷冲突维护统治

10．（2011·海南单科·16）从1872年到1875年，清政府派出四批留美幼童，其中绝大部分学成归国后在军政和实业部门就职，在政治上基本是清政府的拥护者。1905年前后留日学生近万名，其中公派生的相当部分转向革命或同情革命。出现此种转变的主要原因是(　　)

A．科举考试制度的废除               

B．清廷革新能力的丧失

C．国内武装起义的推动               

D．中日甲午战争的影响

 

【答案解析】

1．【考点】1929～1933年资本主义世界经济的危机；影视艺术的产生与发展——电影艺术

【解析】从“20世纪30年代”这一时间概念中无法判断已经实行新政且取得成绩，故A项错误；结合史实可知美国经济危机时亦有社会暴乱和动荡，且从题干中的“幻想型影片备受欢迎”可知淡定应对表述不准确，故B项错误；从“幻想型”“扮演孤儿去感化富人”可知逃避现实希求慰藉表述与题意最为符合，故C项正确；现代主义艺术特点是反传统和个性化，而题干没有体现，故D项错误。

【答案】C

2．【考点】近代中国大众传媒的发展——电影发展

【解析】外国电影的制作水平较高，不能解释上海国产电影比例较高的现象，故A项错误；上海是开埠通商最早的地方之一，B项表述明显不符合史实，故B项错误；题干的意思是在上海，国产电影放映的比例远远高于北京和天津，再结合题干“上海成为中国电影的制作中心”的信息，这说明中国电影拷贝流通税费重，故C项正确；上海民众的社会心态更为开放无法解释外国电影比例低于北京和天津，故D项错误。

【答案】C

3．【考点】古代中国的科学技术与文学艺术：京剧等剧种的产生和发展

【解析】题干中的故事具有世俗化的特征，这是因宋代商业经济的发展，市民阶层的兴起，D项正确；ABC项都无法从题干中反映。

【答案】D

4．【考点】晚清中国经济结构的变化——小农经济顽强抵抗外国经济     【解析】依据材料无法推断包装改用洋布是因为中国的土布质量粗糙，故A项错误；依据材料无法推断包装改用洋布是因为英国棉布的价格优势，故B项错误；材料没有反映出中国生丝在英国是否畅销，故C项错误；曼彻斯特上等棉布之所以是“无用的”，是因为受中国传统自然经济的抵制，英国的上等棉布仍然滞销，因此用来包装中国生丝，故D项正确。

【答案】D

5．【考点】晚清中国经济结构的变化——洋务运动

【解析】材料反映的是当时的国人对倡导洋务或与洋务有关的人和事件持轻视反对态度，体现出传统观念对外来事物的排斥，故A项正确；倡导洋务和出使国外不是崇洋媚外的行为，故B项错误；材料中没有体现洋务运动只学器物，不学制度而受到批判，故C项错误；国人抵制洋务不是因受外国侵略而产生的爱国情感，而是对外来文明的抵触，故D项错误。

【答案】A

6．【考点】中国军民抗日斗争

【解析】结合时间可知是在1937年抗日战争爆发后，解读题意可知顾维钧的目的是要求其他各国的对中国的援助，故A项正确；从题干的“否则”可知，顾维钧提到的“另一次世界大战”是在各国不援助中国的情况下出现的，不能体现“警示”的目的，故B项错误；绥靖政策侧重于对法西斯国家的纵容和默许，题干没有体现，故C项错误；维护原有世界格局与题意不符，故D项错误。

【答案】A

7．【考点】近代中国社会习俗的变化——社会观念变革

【解析】明清时期科举制度一味追求八股取士，束缚了思想，早就丧失了当初的活力，故A项错误；由“新学国民及留学生多剪去辫发，以为不如此则形式上有缺点”可知其与新式教育与传统科举是不相融的，故B项错误；新学之人认为发式只是一种形式上的区别，新旧学的根本区别在教育的内容，故C项错误；由“称自由讲民权者，实不敌其功名心也”可知，虽然新学追求民权，但并无报效国家的有效方式，只能服从封建选拔人才的方式，故D项正确。

【答案】D

8．【考点】古代中国的经济——“重农抑商”政策

【解析】材料考查的是雍正帝的重视农业的目的，强调重农意识只是表面现象，不是目的，故A项错误；关心百姓疾苦同样属于表现，故B项错误；材料体现了雍正帝“申饬官员无能”这不是目的，故C项错误；根本目的是通过关心百姓疾苦，稳定统治，故D项正确。

【答案】D

9. 【考点】近代中国的旧民主主义革命

【解析】由材料可知鸦片战争前的民夷冲突主要是夷人肇事所引起，而鸦片战争后则以华人无故袭击夷人为主，且事件升级为群体事件，说明鸦片战争后随着民族矛盾加深，中国民众不能再像鸦片战争前维持传统有礼有节的对夷态度，故A项正确；10世纪60年代，在镇压太平天国运动过程中中外反动势力开始公开勾结，这与材料中时间不符，故B项错误；近代民族观念应是民族平等，维护民族利益的内涵，材料中华人无故袭击夷人不能体现中国民众的近代民族观念形成，故C项错误；民夷冲突发生后对清政府统治不利，D项与史实不符，故D项错误。

【答案】A

10．【解析】注意“公派”两个字，公派生按正常是应该支持政府的，毕竟是政府出钱给他们出国深造的。这与私人留学是有区别的。除非政府出了问题，才会转向反对的。从1872年到1875年，洋务运动时期留学生回来时，清朝正实行洋务运动，国力相对强盛相比，公派留学生自然拥护国家政权，为国效力，抓住关键时间信息“1905年前后”，这个时期清廷准备实行立宪，但“皇族内阁”的设立，被证明清廷的革新只是个骗局，使公派生对清廷失望，转向同情、支持革命。故选B。

【答案】B 

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