婉晴心理教育丨专家个案|16岁网瘾少年辍学一年,告别游戏,重回校园!


01案例简介

1个案背景
小杰(化名),16岁,2年前开始沉迷网络,经常不回家,偶尔回家也是丢一大堆的衣服让家人帮他洗。
初二的时候被学校开除,近1年没有读书。2家庭背景
孩子父亲:工程承包商,大龄才生小杰,因为工作关系,很少和儿子交流,加上年龄的巨大差距,导致父子之间的代沟十分严重。
孩子母亲:母亲特别宠爱小天,基本一人包办了对儿子的家庭教育。
孩子姐姐:成绩优秀。
3问题分析
孩子本人现状:
沉迷游戏,懒惰,辍学,不跟父母沟通
家庭运行现状:父亲跟孩子有代沟不会沟通母亲只会溺爱→没有建立正确的三观→青春期叛逆→父亲更更加疼爱姐姐→孩子叛逆心理严重,没有成就感→孩子向外寻求精神寄托→沉迷游戏,家长引导无效→休学辍学→家庭关系破碎
4解决方法
《521家庭动力系统指导》
(针对性指导方案&一对一指导)

5改善过程
1.先对父母提出改善要求,父亲尝试和孩子沟通,母亲不要在过度溺爱。父亲和孩子慢慢开始交流,母亲不在事事都听孩子的。
2.专家导师介入和孩子沟通了解孩子真实的内心想法,家长慢慢理解孩子,和孩子近心沟通,体贴,爱护孩子,孩子一步一步接纳父亲,积极情绪越来越多,游戏时间逐步减少,开始帮母亲干活,开始敞开心扉交流了。
3.专家导师对孩子进行了疏导,对优势和兴趣进行了探索交流,对未来的人生规划进行了引导转变,帮助孩子重塑三观,回归学习。
02案例重现

1家长咨询/问题呈现


2解决思路/答疑报名

3指导阶段/反馈结果
▼指导7天,母亲自我反思表决心,孩子主动表示要回家。由于专家老师提前帮助小杰妈妈做了情绪疏导和管理,小天妈妈的状态对孩子也起到了积极的影响。

▼指导33天,孩子主动告别游戏,回归家庭生活。在与孩子的深度沟通中,孩子吐露出了自己沉迷网络的动机。父母亲也终于理解了孩子的行为。

▼深入沟通,了解孩子深层想法,引导个人成长

▼指导53天,父亲回归角色,孩子主动做家务。父亲参与到家庭教育中,使得家庭结构得以完善,家庭氛围有了明显的改变。

孩子在学习成长的过程中,难免会遇到挫折和困难,如果没有一定的动力,那么孩子可能会停滞不前,甚至是半途而废。家长给予适当的鼓励,可以使得孩子更有动力去做好每一件事情。