某某中学-文字版
老师：就说这样一句话，一群大男孩啊！天天盯着别人的朋友圈啊！在那里咬文嚼字啊！
学生A: 这没有咬文嚼字就是字面意思啊！我们没有咬文嚼字啊
老师打断：你们不要在那里跟我在那里争执这个字面上意思是什么？现在的行为就是，你们就是针对这一套朋友圈，18个人啊！(背景里熄灯号响起)，我不管什么熄灯不熄灯的，事情不解决不要写！
学生A：18个人，我们18个人真的没有事情做吗？我们军营日记也要写啊！我们又不是没有事情做！我们又不是把手里事全都撂一边不干了来讨论
老师打断：我就问这个问题！一群大男人啊！
学生A：所以你的意思是造谣是对的吗？
老师：我没有讲造谣是对的！
学生A：那在朋友圈.....（应该想说出女生做的事情）
老师强硬打断：我不讲，我说了我不讲这个问题，她发的这个东西到底是真是假！你不要给我扯到这东西是真是假这上面去！（开始喊了）
学生A：所以我在朋友圈随便乱说都是对的吗？
老师打断：你不要在那里给我扯！我没有说过这句话
学生A: 你的确没有说过呀！我.....(感受到了学生的无语)，但是我们为什么愤怒是不应该的吗？我们应该看着我们自己的利益被侵犯是吗？如果我天天发一条朋友圈说我去了女浴室呢？
老师沉默
学生A补充：这对吗？这不对啊！我认为这是不对的！这是不妥的行为啊！我们在这里....
老师强硬打断：到底想干嘛？想干嘛？想让她道歉了？
学生A：不应该道歉吗？我们可以为给整个这栋楼的同学道歉，但她也要给我们道歉，我们愿意道歉
老师强硬打断：你要怎么样？我问你们！(开始喊)我现在就问你们一个问题，你们现在态度是是什么？（笑死我了，经典态度问题）搞班级分裂啊？
学生A: 分裂班级的不是我们，是她呀
老师：你不要在那里不要在那里强强调，她做了什么东西，（有学生喊了句老师，老师提高嗓门），你不要在那里强调她做了什么事情，我现在问的是你们？
学生B：老师，我们为什么要抛开问题来谈问题呢？
学生A: 我们没有逃避自己的责任啊
学生C :我们要不先不要说话，有证据表明这一切再进行讨论(没听清，听了个大概)
学生A(声音变大了点)：我们从来没有逃，我们从来没有逃避过自己的责任
老师：她的问题我会处理的
学生A: 那就请妥善处理
老师：她的问题，我妥，怎么妥善处理是我的事情，不需要你在那里教我？
学生A: 我没有教你啊，我只是想要我们的权利
学生D:胡老师，我认为我们的问题，是因为这件事情虽然让我们很愤怒，但是我们不应该用集会并且大声议论，这种不妥当的方式来做，这是我们的问题
学生B:但如果禁止我们讨论的话，这一个话题是...
学生D补充：但是我们不应该用如此大规模的集会以及.....
老师强制打断：我就这么跟你讲，我就这么跟你们讲....
学生D:但是不能说.....
学生A:先别说，先别说(应该是示意学生D)
（有第三人进来了，是来找老师的，感叹了句：怪不得，我会跟吴老师说的）
老师：整天就围着这一套朋友圈刷，盯着别人的朋友圈
有学生想要开口：在......
老师打断：你不要再讲张嘉城的问题了，我现在讲的不是她的问题，她的问题怎么处理是我的事情，你们现在在干什么？ 你们在搞班级分裂
学生A: 我们分裂谁啊，我们哪里分裂了？
老师声音提高：你们在搞班级分裂
学生A:我们分裂了谁
老师：你不要问我在分裂谁？
学生A:不是她在分裂吗？
老师：你不要说她在干什么
学生A : 我们没有班级分裂啊，我们只是针对这一个人啊，我们没有....
老师打断：那不是班级分裂吗？
学生A：我们没有说是全班女生.....
学生D：我们并没有将她逐出我们班级或者之类的
老师打断D：你有什么权利逐出她，把你们班级的....
学生D打断强调：我们完全没有这种，我们完全没有这种想法，我们没有任何的行为针对她个人
（有人开始说先闭嘴，先闭嘴，闭嘴，闭嘴）
学生A：如果要追查我们的问题，就先追查这个问题的根源
老师：你不要教我怎么做事！
（这句话完后，学生老师沉默了一分钟，中间有学生叹气）
老师：她的事情，我有我自己的处理方式（战术沉默20s），但是也请你们不要在那里闲的没事做，没事就盯着别人的朋友圈
学生A：我们为什么是盯着别人的朋友圈？
老师：不是吗？
学生E：是它这个事情，晚上唱歌训练完之后我们.....
学生A：我们不可能真的找她一个人，找她一个人的朋友圈来回刷，她是谁？我们没有这个闲功夫去看她，她发朋友圈没有屏蔽我们所有人，对，所以我们真的只是在休息完以后，吃完饭，躺床上歇一会的时候看到了这个，我们也没有就是点开她的主页.....(傻孩子，掉进她的陷阱里了啊，为什么解释自己没做过的事情)
老师强制打断：为了一条朋友圈
学生A：这不值得激怒我们吗？
老师大声回答：我觉的不值得
学生A：那你脾气很好啊..（哈哈哈哈，感觉有点儿嘲讽老师），那你这不值得激怒你，对吧
老师；你不要给我顶嘴
学生A：我没有顶嘴啊
老师生气了：没顶吗？
学生A：我认为我只是在表达....
老师打断并喊道：没顶吗？（学生的嘲讽，老师破防了）
学生A：我只是在表达我的观点
老师沉默
学生A：而且她今天敢在朋友圈里这么说，明天是什么？明天就真的做了
老师大声说道：你们反映出来的实际上什么知道吗？不是针对这一条朋友圈的问题
（中间沉默，没听清中间有学生说了什么，老师大声说：不用）
学生F：老师，有什么问题明天解决，我们先睡觉
老师：我先解决这个事情
老师：气量在哪儿？（学生不可思议问道：我们要包容一个....）气量在哪里？
学生A：你不要跟我谈气量啊，这不值得我愤怒吗？我现在就发朋友圈，我就说我今天去了女浴室，会有人来找我的
老师：别人做这件事不代表你就应该做呀
学生A无语了：但别人做我就不能愤怒吗？
有学生开始问道：那你觉的我们不愤怒吗？我们不应该感到愤怒吗？
老师声音变大：我就讲一个问题，你们现在在把这个问题上升到班级外的层面
学生A：这本来也不是班级内的问题啊，浴室又不是只有我们一个班级
老师：你不要顶嘴了，你给我闭嘴
（双方沉默30秒）
老师：我自始至终都在跟大家讲，我们是一个集体，我就问大家一个问题，你们真的在把其他同学当作集体中的一份子吗？
学生A：集体中有人做错事情不应该受罚吗？
老师喊道：我们讲的是另外一件事情，（沉默10s），一群大男生，针对一个女孩子
学生A：你强化了我们的强大？
学生B：我们针对的是事....
老师：你不要在那里跟我讲我们的是事或者是什么强大，（大声喊道）我看到的事实就是现在18个人在对一个女孩子口诛笔伐，（声音再次变大），无论这个女孩子是对是错...
学生A：错的不该罚吗？
学生B：我想我们的方式是.....（应该是想说方式不对，然后认错）
被其他学生说道：不要在说了
（学生A貌似叹了口气，说到现在，学生A语气依然气和，内心不知道压制了多少次）
老师：困吧！我也困！你们看我这身装备啊
（学生A叹气）
老师：我就这么一句话，（声音变大）人家女孩子可能是做错了，但这样一件事情,不值得18个人在那里口诛笔伐，如果是你，你们扪心自问谁没有做错事的时候，那每个人做错一件事情，都值得这样被全班去讨伐是吗？（扩大到全班），袁XX（名字就不写了），你没有做错事的时候吗？
学生A：我有做错事啊，但我没有说做这种事情
老师：你们告诉我，就这么一件事情，人家女孩子可能做错了，值得你们18个人在这里讨伐吗？你不要在那里跟我搞，说这个人家就是错了不值得罚吗？我们现在讨论的不是这个问题，我讨论的事她，人家可能犯了一个错，值得18个人在这里讨伐吗？那照你的意思，每个人做了错事，我就应该举全班之力，举全国之力去讨伐吗？
(学生深深的叹气，内心不知道在压抑着什么)
老师：18个人没有一个人让我看到，在处理这件事情上面该有的气度
(学生听到后，有学生笑了)
老师：有什么好笑的？有什么好笑的？（战术沉默10s），18个人对着一个女孩子在那里口诛笔伐的，探讨你错了你错了，（声音变大）你想怎么样呢？人家错了怎么样呢？把她逐出班级啊，让她在全校面前公开检讨呗，是这个意思吗？她不是侵犯了全部，不是你们几个人的利益啊！是54中的，也有人，他们的权利也被侵犯了，好，那就让她在54中面前也跑也做检讨呗？是这个意思吗？哦，不仅要在54中面前检讨，最好明天联欢会的时候，在9个学校面前检讨好了！（声音变大），不好意思哦，我侵犯了各位男生的利益啊，真好样的，真是好样的！
（应该有学生举手了）
老师：你说
学生D：首先我认为老师的话，老师是已经把这件事情上升到就是，所有男生都在口诛笔伐
老师打断：刚刚不是在说吗？刚刚不是你自己在说吗？(人家谁说了，我真是醉了)
学生D： 我认为呢就是，很可能我不知道个别人的想法，但大多数人是以一个开玩笑或者说以一个不太重视这件事情的态度的，既然所有的这个男生都聚在了这里，那我进来我混一下我听一下...
老师大声强制打断：你有没有想过....
学生D强势大声反压：而且我也没有想过对张嘉诚进行什么责罚或者说让她做.....
老师：刚刚说谁说的惩罚？（吗的，人家说的做错事不应该罚吗？）
学生D再次强势反压：我只是说我不能代表团体，老师
老师抓住弱点再次强制打断：刚刚是谁在惩罚？谁在主张惩罚？刚刚是谁在口口声声主张惩罚。
学生F小声说：该罚的（哈哈哈哈哈哈哈，笑死我了），应该让她自己认识到错误，仅此而已，我们没有..我们跟她只是同学，（中间D再想说话被其他学生喊闭嘴）我们跟她是平等的，我们当然是平等的关系，我们当然没有那么权利去惩罚她，您是老师怎么处理也是您的事情，我们只是在表达我们的观点，我们没有要惩罚她，只是希望他能够起码好好想一想，不管是对是错，好好想想这些事情，她是否有处理的不合理的地方，亲自来....(可能想说亲自来道歉)，刚才袁（学生A）表达可能有些过激了。
老师：我就这样一句话吧！他人即地狱，你觉的你只是在其中混了一句，宣泄一下情绪，你丝毫没有考虑到，你这样的一句宣泄，对别人可能造成什么样的伤害？我来这里最终的目的不是跟你们去讨论，她究竟该不该罚？我从始至终讨论的问题都是，人家的一个女孩子的一条朋友圈，或许她有说的不恰当的地方（已经不是可能错了，而是或许不恰当了），需要18个人在这里为了她这样一条朋友圈去争执吗？（声音变大）有没有更合适的解决办法，你明明是可以做到私下跟她说一声，你这样这样写不太好，但你没有这样做，你明明可以选择一个对他人伤害最低的一个方式，告诉她你这样做不对，但是你们却偏偏选择了一个群起而攻之这样的一个方式，说白了，这就是在分化班级，（大声）你不要再跟我讨论她是不是错了？
学生G：不需要吗？
老师：不需要，不需要
学生H：老师啊，我不是跟您顶嘴，我真的不是跟您顶嘴，我们，那我们换一个说法，我们就是，假设说我们就只是18个男生围在一起讨论，讨论某件事，只不过这个声音大了一点，您觉的这个说法您能接受吗？
老师立马回答到：不接受
学生H：那您就是认为我们就是在对这个事情进行争执是吗？
老师：也不是这个意思.。
学生H：那您能不能再表述一下
老师：我只是觉得18个人聚在一起对这个女孩子表达怨言，合适吗？（成了怨言了，打字打的我快吐了）
学生H：好，那我们....
老师强制打断：我从各位身上真的没有看到一丝丝(应该想说男人气度)，我看到的只是什么，锱铢必较，真的我看到的只是锱铢必较，明明这样的事情，你私下提醒她一声让她删了就可以了（吗的，建议对那些造黄谣的男生也这么做），你偏偏要上升到她侵犯了我们班级，我们学校乃至我们54中
学生I：老师，那如果就是说您今天晚上，如果说您今天晚上不过来，我们几个只是在内部讨论，那这个事情会对她(应该想说会有什么影响)，我们有公开场合对她说过一些话
老师再次打断：那你们刚刚是这样做的吗？
学生I:您可以认为我们只不过在对她这个事情进行讨论，只不过事情大了点，如果吵闹到别的班级别的同学，这个我们(如果要处罚)我们肯定是接受的，那如果您是觉的我们真的是在争论她这个问题，那我们其实，那您说的其实也是对的，但是我们觉的如果我们只是围在一起讨论这个事情，我们没有明确主观上的情绪呢
老师：你不要那里改变这个事情，没有情绪吗？有....
