长发男生不正经？谈陈腐观念有多荒唐！

好的，首先是对up思路的梳理。

up发这个视频的目的是为了由发型管理问题讨论落后思想。

一.校园发型管理存在限制学生追求美的问题。

（注：数字代表<up总结出的>校方观点，字母为up反驳观点）

1.影响学习打理会花费时间。

a.学生对学习上心与否与发型无关，过度制约反而会引起学生不满情绪。

2.助长不良风气，怪异发型严重影响学校风貌。

b.风气不在于外表。

3.平头才能展现青少年精神风貌。

c.管理者无审美能力，将审美元素模板化单一化。

4. 发型不重要。

d.管理者与被管理者应当平等。（这里up用两者的不对等来间接说明发型重要）

5.对发型的控制目的是驯化学生。

e.管理的前提是管理者的管理是正确的，身心健康更是学习的前提。

二.对于美的探讨。

美渗透生活，人的生活离不开美。

青春期追求美是正常的，“只要符合美，杀马特有如何？”（此处是引用up的原话，我觉得这句有些问题，先做标记，下面会在我的看法中探讨）选择不美的学生，一定有其原因，应该问清楚。

三.进入对迂腐思想抨击。

社会中大多数人随波逐流，心口不一，麻木迂腐。（此阶段up多用举例，这里就只是总结了几个词）。

好，以上是我对视频的梳理（目的是为了让您方便指出我理解错误的地方以便精准探讨）

四.我的看法 我认同up对落后思想的抨击，也能感受到阿桶的愤怒。 但下面我要说一下我认为up观点的问题。

1.关于学校限制头发，可能是我确实不太关注发型，学校的发型限制被没有让我多痛苦（我是河南一所市级重点高中的，学校要求男生头发不过眉，女生短发不过颈）。请您冷静想想统一发型真的没有任何益处可言吗？它在限制你张扬个性的同时没有给那些外貌平平而又不善于做发型的同学保护吗？这在极大程度上减少了容貌焦虑。不恰当的举证就是衡水模式（应该也是限制学生发型的始祖了），有人说它是985加工厂，有人说它是功利社会的悲哀……抛开人性不谈衡水模式确实让成绩突飞猛进。

关于标记处，我不是很理解“符合美”的含义，我可以理解为：无论其追求的美何等畸形，只要是我认为是美的，就要坚持吗？ 人毕竟是群居动物，在你认为美的事物在他人眼中如果是畸形的呢？就像前些年一道高考作文题提到“当今时代人们追求美，油头粉面a4腰成立网红的标配”兴许你认为美的事物，让他人觉得反感，这样又该如何追求美呢？

最后总结问题，up的观点太空太大了，是一种抛开人性的乌托邦式的空想，现实中有形形色色的事奇形怪状的人，有的是种族歧视、地域歧视、跨性别歧视……我们离没有歧视的世界的距离是人间与天堂的距离，但或许正是有了阿桶这样敢想敢说的人，才让我们不断前进。篇幅很长感谢您能看到这里，看到阿桶的长发我想到了《三体》中的对未来人描述“罗辑的身材是那样苗条，一头黑发梳得整齐漂亮，一双大眼睛闪着聪慧的光芒。”也许总有一天会证明你是对的。