基础不好、最差劲的学习方式——就是机械刷题！

这个事情真的值得讲一下：我们的一位老学员，高中毕业后去培训机构做补课辅助（他物理成绩很好，高考物理接近满分那种）。遇到一位同学，连基本公式都记不住（或者不知道），但是一定要学做难题、最好是电磁综合大题。这边当然是劝阻，但是对方不听，并不想从基础开始（自尊心太强？）。于是只能陪着练大题、练计算题。

不能讲知识点（因为对方觉得是浪费时间），就想一道一道的带着练大题、练难题，特别想从电磁学开始练（可以理解，毕竟电磁学综合题难度挺大，但是问题是受力分析都有问题，光练电磁学计算题、有什么用呢？治标不治本）。

基础薄弱到哪种程度呢？比如上面说的，2020全国1卷24题（就是物理第一道计算题），连公式都不知道怎么用，这种水平、也要坚持做大题难题？？？

从我多年的经验上来看，这样是很难提升成绩的。通过刷题来“构建知识体系”，就像通过触摸大象来建立起对大象的认知（盲人摸象）、道理类似。你不懂原理和方法，只是刷题（或者记忆题目的解法）、下次数据或者条件稍微一变，你的刷题套路明显就不适用了！（这两年的高考数学、物理真题，不是已经重复证明了几十次这个道理？就差把这句话加红加粗、印在教yu部官网上或者刷在你们学校围墙上了！）

而且，我给大家说句难听的话：当培训老师、最省事的补课方式是带学生刷题——打印几页A4纸的题目，选择题3分钟讲一道、计算题十几分钟讲一道，里面再串上几个秒杀技巧或者大招绝招，唬得学生一愣一愣的、直呼老师神老师妙、老师讲得真好，一两个小时、很快就到点下班。可是，补完之后，你知道为什么这道题要这么做而不那么做？这个公式定理、结论，为什么适用于这个情况而不适用于另一种情况吗？……你其实只是记住了几道题的解法或者不知道什么时候可以用的绝招，随着一两周以后的遗忘，你这次的补课基本没什么残留了。

而且这样补课，老师也基本不用提前备课（物理老师教你做常规题，就跟体育老师带大家做课前拉伸运动一样，还需要提前准备个啥？）。其实最让老师费神的，反而是你要求老师给你把这一章的知识点、公式定理图像、结论、易错点、重难点等体系脉络讲一遍，并且要适当的配套练一些题目。这样的话，老师就必须要提前准备、对你也大有裨益！

所以，如果你基础不好，“做题”绝对不是第一位的，要做、也是“理清知识点以后做一些配套练习”。等你物理已经有7、80以上了，知识都熟悉、再大规模刷题刷熟练度准确度也不迟！

（当然，由于我也是第三人称视角，我并不准确的知道事情的全貌。但以我的经验来说，这类好高骛远的同学，真的挺多的。这里发出来，更大的希望是：如果读者中的新高三同学有这样的、一定要看看我上面的建议。当你公式都没搞清楚、做那么多你觉得“要有难度、要直接干大的”的题目，其实没有多少作用！浪费时间浪费钱，更重要的，是你“努力做了很多难题、但是成绩没有提升”，会给你一种“我太笨了、这么努力也考不好、看来我不适合学物理”的毁灭感！）