教师招聘学霸笔记222：中国的教学模式

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1.愉快教学法

提出者：上海特级教师倪谷音。

教育理念：一切为了儿童;为了一切儿童;为了儿童的一切。

定义：针对我国长期以来由于片面追求升学率和对儿童智慧潜能估计过低，带来儿童的学业负担和心理负担过重，以及在德、智、体、美等方面得不到全面、和谐、生动、活泼、主动发展的严重弊端而提出来的。它是借助于建立民主和谐的师生关系，着力于儿童的全面发展。它要变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。

2.情景教学法

提出者：江苏省特级教师李吉林。

定义：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力。情景教学法的核心在于激发学生的情感。

3.尝试教学法

提出者：江苏常州特级教师邱学华。

定义：给学生创造一定的条件，让学生主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。特点是变先讲后练为先练后讲，学生在教师指导下先尝试练习，然后教师有针对性地讲解。

作用意义：有利于培养学生探索精神和自学能力;有利于提高课堂教学效率，减轻课外作业负担;有利于中差生的提高;有利于大面积提高教学质量。

4.成功教学法

提出者：上海闸北八中校长刘京海为首的一批教改研究者。

定义：成功教学就是教师在教学过程中，通过激发学生的成功动机，指导学生的成功行为，使学生感到成功的愉悦，进而升华成功目标，达到人人都主动争取成功，不断取得学习上的成功。

5.六步教学法

提出者：我国特级教师魏书生。

定义：此方法是一种语文教学方法，分定向—自学—讨论—答疑(答题)—自测—自结(日结)六步程序。也可以依据课文的特点和学生理解的难易程度形成若干变式，如浅近的文章以学生自学解决为主，其他两步可以省略;若自测效果好，自结步骤可以省略。

作用意义：六步教学法彻底实现了教学的重心由“教”向“学”的转移，使学生真正成为认识的主体和学习的主人，有利于提高学生的自学能力。

以上是给大家介绍的关于中国当代的教学方法，下面做一道题来巩固一下吧!

【单选题】教师在课堂上经常对学生进行鼓励性反馈，给予积极地期待，增强学生学习的内部动力，该教学方法属于( )。

A.愉快教学法 B.情境教学法 C.尝试教学法 D.成功教学法

【答案】D。

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