ar+旅游，实现智慧型旅游课堂教学

随着互联网信息技术、人工智能、ar/vr/mr虚拟现实技术的高速发展，对各领域产生了极大的影响。尤其是在教育领域，ar/vr/mr为教育教学改革起到了颠覆性的作用。18年教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》里提到要加强职业院校、高等学校虚拟仿真实训教学环境建设，服务信息化教学需要。基于此，将ar增强现实技术应用在旅游管理教学中，是旅游管理教育教学改革发展的需求，也是旅游市场对旅游管理人才的要求。

ar增强现实技术是一种将虚拟世界与真实世界相结合的技术，由计算机生成虚拟环境并将虚拟环境与真实场景叠加，给用户带来逼真的视觉、听觉、触觉的综合感知，赋予用户“融为一体”“身临其境”的感觉。将ar增强现实技术引入旅游管理教学课堂，让学生沉浸式体验不同旅游场景带来的震撼，并不断增强旅游管理理论知识和旅游管理多方面相关操作技能。

ar增强现实技术旅游管理教学起到一种教于乐的作用。系统通过AR技术，模拟制作课程所需的国内外虚拟旅游场景、场景角色，学生在虚拟环境条件下获得真实的体验经历。学生扮演不同的角色，熟悉不同工作岗位对应的工作内容，了解真实工作流程体系，并在角色扮演中解决实际问题，为未来从事的岗位积累实战经验。

由于目前旅游管理专业教材多是纸质平面教材，理论知识繁多不利于激发学生的学习兴趣。利用AR技术、3D技术模拟课本内容中的景区景点、旅游产品等教学资源。通过三维模型、电子交互地图等，让学生直观了解一个接近真实的旅游景点，极大程度上帮助学生理解书本上的抽象理论知识，激发高昂的学习兴趣，加深对理论知识的掌握。

在实训结束后，教师可以通过AR旅游管理教学系统所记录下来的学生数据进行分析，从中挖掘出一些有助于改善旅游管理教学的信息，通过这些数据挖掘出学生在课上如何处理应对突发情况、旅游知识的理解程度，比如在导游实训课程上，在“一对多”的教学模式下实现教师对学生技能掌握情况精准把握。

作为一种全新的实验实训教学手段，ar增强现实技术融入教学课堂可以打破地域，时间的限制，多场景化的特点帮助实现学生在足不出户的前提下也可以游览各地的景区，并在实训过程中完成老师指定的学习任务。

旅游管理专业学生需具备较强的实操能力、应变能力，因此学生需要接受大量的实训训练，但受到资金、实训风險等因素的限制，部分院校旅游管理专业课程中旅游实训课时少、地点单一，实训安全风险高，学生无法重复训练，实训课程效果不理想。利用增强现实实训系统可解决旅游管理专业实训教学所面临的问题，AR设备一次购买能够反复使用，通过ar教学资源的更新，可以在计算机上建立虚拟设备、虚拟实践基地等，叠加到真实空间中，创造接近于实际的实训环境。通过ar增强现实技术，不但节约了学校往返实训地的经费和时间，降低教学成本和实训过程中的风险，而且学生在学校就能反复练习，提升学习成效；有助于实训经费不足，实训场地有限，实训课时安排少的旅游管理专业院校实训课程改善。

随着互联网时代的发展，旅游教育模式一直在创新不断，ar技术不仅可以为师生提供较强的情景学习环境，同时也能帮助教师了解学生的学习状态，是旅游管理实训效果的保障手段。在可预见的未来里，相信ar增强现实技术技术将会广泛应用到旅游管理专业的教学中。