【APH】关于我为什么喜欢黑塔利亚和王耀的一些原因？

⚠️只是一些发生在学校的琐碎事罢了

怎么说呢，我的那个文具盒是真的带去学校了的

我们小组的男生看见写了“China”的吧唧（就是耀的）然后就给我说：还挺好看的。”

我劲儿一下子就上来了，就拿出来的嗷嗷叫“对对对！他叫王耀，是中国意识体……”

得，就不应该那么兴奋

“他凭什么代表中国？”

“他有得到官方认可吗？”

我什么话也没说。我不知道应该怎么解释——

嗓子像堵了一块漏风的棉花，可以说话，但堵的心发慌。我想去辩解，但又不知应该怎么解释才可以说服他

他倒是真的爱国。国歌唱的最大声，讲到美国现在对中国的态度的时候，恨不得偷渡去美国把白宫炸了。

我这下也不能，也不可以说些什么反驳话语了

而政治课又说到了“爱情”

“真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律”

课上的他们热血沸腾的否认课本上的一些观点。有些男生女生互相辩论着为什么要喜欢“他们这种人”

我倒是把心思飘到了其他地方

看了看深墨绿色的黑板，又想起小组里男生说的话

是啊，我是为何喜欢「王耀」？

他对我来说到底有什么意义？

我写关于他的同人文，为他的同人文哭红双眼

为他熬夜，为他迷醉并花了大量精力

若是我没有在那个时间节点遇到黑塔利亚和王耀呢？

可能我就会去找另外一个精神寄托？

王耀，他不仅是我喜欢的角色。也是我爱中国的一种另外的表现。

但我很反感那些说某些中国人喜欢其他的角色的（比如美/国，日/本）就说ta是汗煎

很不理解

他们吃着中国饭，说这中国话，长着中国样，淌着中国血。

他们是堂堂正正的中国人！凭什么用一个角色去定义他们？！

退一万步来讲

阿尔弗雷德等于美国

但！！

美国并不等于阿尔弗雷德！

意识体！意识体！

呼，回归正题

在飘飘荡荡的心绪不宁中，我又挨到了语文课

课上老师说

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

而那<灯火阑珊>却不是灯火通明之处，而是光线模糊昏沉之地；

我脑内闪过了一个画面

朦朦胧胧的身影背对着我，然后轻轻的转过身，脸被光影模糊成了两半，眉眼弯弯，那瞳孔中的感情就算翻遍世上所有形容美的词汇，都不及这双眸。

而在那背后，是模模糊糊的，大片大片的暖色调光线

“看吧，这繁华盛世，这万家灯火”

ta是谁？

我并不知道。

可以是王耀，也是可以其他人

我看不清也碰不到ta

之后又是体育课

那些女生喜欢看帅哥美女，我相比起帅哥其实更爱看美女吧

倒也无所谓

俯卧撑的时候旁边有一个女生问我

“你喜欢怎么样的人”

我也知道她想八卦，我就敷衍了一下

“王耀吧”

“你喜欢王耀庆？！”

“不是，就只是王耀。一个二次元人物”

她没理我，给别人说

“xxx（我的名字）她喜欢王耀庆”

“我不喜欢！”我真的好后悔我没有飙脏话，但她还在继续说

我也懒得管了

晚自习之前，我跟一个男生有一搭没一搭的聊着，但我对他的印象，就只有“成绩好”

“你在内卷！”

“没有啊”

“那你写的什么”

“胭脂俗粉的东西罢了，情啊爱的”

“我想看看”

“算了吧，又不好看”

“不，我就要——”

嗯，上课铃救了我。他只好悻悻然的回到座位

我从来没有这么期待上课铃过

班主任来晚自习上课，她又在讲一些事情

有什么事儿我压根没听，就只明白了一句话

“你们现在还有青春，青春是不等人的。现在不要去谈什么恋爱！”

一语点醒梦中人

我如果现在没有写同人文，也没有熬夜

甚至没有遇见你们

那我会不会就是年级前10了？

会的，肯定会的。

但是————

我会后悔死的

我写他们不仅是热爱，

他们还承载着我一点一滴逝去的青春。